新時(shí)代高校思政課教師身份認(rèn)同的影響機(jī)理與實(shí)現(xiàn)路徑研究

王 晨，蔣占峰，王 瑤

（河南師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453007）

思政課教師對于辦好思政課、 對于黨和國家教育事業(yè)的發(fā)展具有關(guān)鍵意義。 然而，在現(xiàn)實(shí)生活中部分思政課教師卻依然存在著身份認(rèn)同不足、 角色意識(shí)不強(qiáng)、身份定位不準(zhǔn)等現(xiàn)象。 為此，本文以高校思政課教師身份認(rèn)同為研究對象， 從理論上探究思政課教師科學(xué)合理的身份定位， 旨在為思政課教師的角色發(fā)展提供理論指導(dǎo)， 從而不斷增強(qiáng)高校思政課教師的身份認(rèn)同。

一、高校思政課教師身份認(rèn)同的應(yīng)然表現(xiàn)

“思想政治理論課教師是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人”［1］。 基于此， 本文在分析思政課教師身份認(rèn)同的應(yīng)然表現(xiàn)時(shí)從以下四個(gè)方面展開。

（一）政治強(qiáng)，堅(jiān)定信仰馬克思主義

思政課教師“政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題， 在大是大非面前保持政治清醒”［2］，是習(xí)近平總書記對思政課教師提出的首要素質(zhì)要求。 這表明，思政課教師必須具備堅(jiān)定的政治信仰，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者，做黨的科學(xué)理論的堅(jiān)定信仰者。 高校思政課必須堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向不動(dòng)搖， 思政課教師應(yīng)身體力行地去傳播馬克思主義，把講政治貫穿于思政課教學(xué)的全過程，這是思政課教師的政治靈魂與精神支柱， 也是一條鐵的紀(jì)律。

（二）思維新，自覺學(xué)習(xí)馬克思主義理論

思政課教師“思維要新，學(xué)會(huì)辯證唯物主義和歷史唯物主義， 創(chuàng)新課堂教學(xué)， 給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會(huì)正確的思維方法”［2］。……