教育部發布2022年基礎教育工作要點

2月15日，教育部召開2022年教育新春系列新聞發布會，介紹2022年基礎教育重點工作任務和中小學幼兒園有關工作要求。2022年重點工作任務主要圍繞“鞏固提高、深化落實、創新突破”三個方面開展。

第一，抓鞏固提高，聚焦“雙減”，重點提高“四個水平”

經過各地各校共同努力，2021年秋季學期學校落實“雙減”工作開局良好、進展平穩、成效明顯。學校減負提質受到好評，國家統計局調查顯示，73%的家長表示孩子完成書面作業時間比“雙減”前明顯減少，85.4%的家長對課后服務表示滿意。

按照中央提出的“雙減”工作目標任務，2022年，要進一步強化學校教育主陣地作用，繼續把落實“雙減”作為學校工作的重中之重，持續鞏固提高學校“雙減”工作水平，包括作業設計水平、課后服務水平、課堂教學水平和均衡發展水平。

第二，抓深化落實，聚焦重大部署，重點落實“四個文件”

一是落實《關于建立中小學黨組織領導的校長負責制的意見（試行）》。研制中小學黨建工作重點任務清單、議事規則示范文本等配套文件，著力健全學校領導體制機制。

二是落實《“十四五”學前教育發展提升行動計劃》。指導各省制訂實施方案，做好入園需求預測，以縣為單位完善普惠性幼兒園布局規劃，健全普惠性學前教育保障機制，深入推進幼小科學銜接，進一步提高普及普惠水平和科學保教質量。

三是落實《“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃》。指導各省制訂實施方案，實施縣中標準化建設工程和縣中托管幫扶工程;嚴格落實普通高中屬地招生和“公民同招”政策，切實規范普通高中招生秩序;全面實施普通高中新課程新教材，推進普通高中多樣化有特色發展。

四是落實《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》。指導各省制訂實施方案，推動特殊教育拓展融合發展，持續做好殘疾兒童義務教育入學工作，加快特教向學前教育和高中階段教育兩端延伸。

第三，抓創新突破，聚焦關鍵領域，重點實現“四個突破”

一是在加強中小學思政課建設上突破。研制進一步加強中小學思政課建設的意見，著力提高思政課教師專職化專業化水平。在廣大中小學生中深入開展“學習新思想，做好接班人”主題教育活動。

二是在推進家校社協同育人上突破。研制構建家校社協同育人機制的意見，推動學校、家庭、社會切實履行相應職責，有效形成育人合力。

三是在提高信息化應用水平上突破。實施基礎教育數字化戰略行動，整合建設基礎教育綜合管理服務平臺，提升基礎教育宏觀管理和科學決策水平。

四是在深化基礎教育綜合改革上突破。認真總結基礎教育綜合改革實驗區成果，加大宣傳推廣力度;推動各地各校建立勞動教育清單制度，促進勞動教育常態化有效開展;深化考試評價改革，加快推進中考省級統一命題，切實提高命題質量，確保依標命題、難易適度、教考銜接;推動落實幼兒園、義務教育和普通高中質量評價指南，切實發揮質量評價導向作用。