地方本科院校專業評估的研究與實踐
——以安徽省本科院校廣播電視編導專業評估為例

許昱顥

專業評估是指依據評估標準，利用可行的評估手段，對專業進行價值判斷的過程。[1]同時，國家還制定了各專業的評估標準。在相關規定中，可以將專業評估進行明確分類，主要分為兩種類型，首先是給予高校的外部評估機制，其次是給予高校的內部評估機制。就外部評估而言，一般是指政府行政部門指導下的硬性及其軟性條件評估，其中包括在國際行業標準要求下的國際認證評估系統，具有影響力的社會中介評估機構進行的教育排名等系統。而內部評估是指基于各省各學校的具體情況進行的自我評估。

內部評估標準是大類標準，雖然具有一定的學科標準，但是在全國眾多高校進行執行的過程中，因為高校辦學條件的不同，很難用統一的標準進行衡量。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》中的要求，相關部門提出了“鼓勵專門機構和社會中介機構對高等學校的學科、專業、課程等水平和質量進行評估”[2]那么，地方本科院校如何依據國家標準進行評估，不同的專業如何根據相關標準進行評估，是各地在開展專業評估之前，面臨的一個首要問題。本文以安徽省廣播電視編導專業評估為范本，試圖通過評估實踐探索地方本科院校專業評估中的路徑，發現問題，總結經驗，從而為其他專業的評估起到示范作用，使地方院校的專業評估更好地開展。

一、安徽省廣播電視編導專業發展概況

安徽省創辦廣播電視編導專業始于2003年，教高函〔2013〕3號批準黃山學院、池州學院、蚌埠學院三個院校招收廣播電視編導專業?！?br>