本科護生網絡素養的潛在剖面分析及其在線學習效果比較

傳統理論將網絡素養定位為認識、運用和改變網絡的能力，新近的觀點則認為網絡素養是一種涵蓋能力、意識和精神的綜合素養

。 總體上看，網絡素養的基本內涵是不變的，包括網絡應用技巧、網絡道德底線、網絡法律知識、網絡信息辨別能力、網絡信息篩選能力、網絡信息獲取效率等，即對于網絡知識的掌握和對網絡信息的獲取能力

。 幾乎所有的研究者都肯定了互聯網時代網絡素養的價值和重要性，認為“網絡素養的高低，決定了人們是否能夠正確使用和充分有效地利用移動互聯網資源”

。 武文穎

報道，大學生的在線學習效果與其網絡素養息息相關。 網絡素養的研究已在國內學界獲得廣泛關注，并取得一些有價值的研究成果

，但研究的理論基礎和范式多含有國外研究的影響印記， 根據我國網絡環境和網民特點的精確分析研究還比較少

。目前針對大學生網絡素養的研究多基于量表得分來判斷個體的網絡素養水平， 缺少基于同質群體的研究。 潛在剖面分析（latent profile analysis，LPA）是一種通過間斷的潛變量來解釋外顯指標間的關聯，使這種關聯通過潛在類別變量來估計， 進而維持其局部獨立性的統計方法

。 潛在剖面分析能夠通過對不同類別的個體進行具體分析， 探討研究群體中不同的類別組群特征， 以及類別組群之間存在的差異性。 本研究基于潛在剖面分析的方法，以有在線學習經歷的本科護生為研究對象，探討其網絡素養的亞組及其特征，并分析不同網絡素養水平本科護生的在線學習效果，以期為有針對性的干預從而提高其在線學習效果提供一定的依據。……