幼兒早期閱讀集體教學指導策略及方法

■鄭州市中原區濱河花園幼兒園 閆 婕

早期閱讀集體教學活動是幼兒園語言領域教學的一個重要組成部分。集體閱讀與親子閱讀不同，與幼兒的自主閱讀也有很大的不同。幼兒在與同伴、教師的積極互動中，既可以不斷擴展積極的想象，獲取新信息，豐富語言內容，又可以通過相互解答、相互啟發，引進同伴的學習經驗和方法，從而有效提高合作學習的能力，共同分享閱讀的快樂。

早期閱讀集體教學活動的有效開展讓兒童的閱讀更加深入。在集體教學活動中，不同幼兒的特殊需要更加容易被教師發現，從而提供幫助。教師可以組織幼兒共同閱讀，引導幼兒展開集體討論。在集體閱讀活動中，幼兒會變得更加大膽、自信，樂于和同伴分享閱讀后的心得。每個孩子的經歷都不同，對故事的理解也有所不同，他們可以在集體閱讀中解決自己感到困惑的問題。

作為幼兒園教師，如何開展有效的早期閱讀集體教學活動呢？

一、做好課前準備

1.選擇適合的繪本

適合用作集體教學活動閱讀的繪本，故事情節要具有一定的挑戰性，能夠最大限度地為幼兒的創造性思維發展提供空間。同時，教師在選擇繪本的時候，也要尊重幼兒的興趣，考慮年齡特點、季節時令等多種因素。

2.品讀繪本重點內容

選好繪本后，教師要反復品讀繪本，尤其要仔細閱讀導讀部分，了解畫家、作家創作背后的故事，這樣更有利于在共讀時讓幼兒與書中內容共情。同時，教師要能夠流暢、聲情并茂地把書中的故事朗讀下來，吸引孩子的注意力。

3.選擇合適的背景音樂

在集體閱讀中,教師要善于把握故事情節的發展，播放與故事情節相契合的背景音樂，以烘托氣氛。背景音樂的選擇，對于繪本閱讀活動的效果呈現有著至關重要的作用。教師要綜合考慮選取音樂的風格是否與繪本相契合。背景音樂可以是一首樂曲貫穿始終，也可以根據故事情節變化選配不同的樂曲。有了音樂的加入，集體教學活動就靈動起來，更能打動孩子們的心。

4.創設寬松的閱讀環境

在早期閱讀集體教學活動中，教師應當為幼兒創設相對寬松的閱讀環境。寬松，就是讓幼兒自由想象、猜測、推斷故事的發展，不給太多的限制，不過分強調對錯與好壞，堅持“理解接納，支持鼓勵”的原則,讓孩子沒有壓力地去愉快閱讀。

教師一定要在課前準備數量充足的繪本，給每個孩子近距離接觸書的機會，讓孩子感受到濃濃的書香。教師可制作套在椅子背上的小書袋，把書插在袋子里，孩子們隨用隨取；也可在椅子下放置一個小筐，將書放置在里面；還可以將書整齊地擺放在桌子上，讓孩子們圍坐在桌旁。總之，要創設溫馨、寬松的閱讀環境。

二、“四段六步驟”，把握好閱讀活動的環節設置

如何將一本有趣的繪本生成一次早期閱讀集體教學活動呢？我們針對這個問題，在教研過程中不斷進行嘗試，總結出“四段六步驟”的早期閱讀集體教學活動方法。

1.開始部分

（1）從封面入手，引發幼兒想象，激發幼兒閱讀探究的興趣。繪本一般都是選取最點題的一個情節作為封面，因此，教師可以由封面故事名字的觀察、猜測開始，讓幼兒創造性地思考、講述。這樣的教學設計，更加有助于孩子們創造性思維的發展。孩子們在好奇心的驅使下，自然激發了閱讀故事的興趣。

2.基本部分

（2）教師提出閱讀要求，幼兒先進行自主閱讀，在閱讀過程中，對故事情節有初步的了解和判斷。根據幼兒年齡特點，在集體教學活動中，教師可先安排幼兒自主閱讀的環節，給他們留出充分想象的空間。幼兒自主地去通讀故事，可以了解故事概貌。

（3）選取繪本中的重點頁面，師幼共讀。然后，教師設計提問，幫助幼兒深入理解故事情節發展。閱讀繪本時，我們會發現作者在呈現畫面的時候，都有幾幅重點頁面。對繪本重點頁面的閱讀，可以起到兩個方面的作用：一是幫助幼兒準確、深入理解繪本內容；二是幫助幼兒獲得閱讀核心經驗。在這個過程中，教師要通過設計提問，幫助幼兒學習觀察、推斷和描述，從而發展幼兒的閱讀核心經驗。

（4）師幼合作，完整閱讀繪本，幫助幼兒建立對故事的整體印象。在對繪本的主要內容和情節的閱讀與梳理之后，教師可引導幼兒根據上一環節當中對故事的理解和閱讀經驗猜測故事的結尾，也可以直接告知幼兒故事結尾。最后，師生共讀繪本故事。在背景音樂的烘托下，在教師動情的朗讀中，幼兒邊聽邊看，陶醉在故事之中。

3.結束部分

（5）分享交流，讓幼兒大膽表達內心感受。完整閱讀環節結束后，教師可以讓幼兒靜靜地回味一下剛才閱讀的過程，隨后展開分享交流環節。教師可以提問：“你喜歡這本書嗎？喜歡書中的誰？為什么？”為幼兒創設自由表達的平臺，讓幼兒大膽表達內心的感受。

4.活動延伸

（6）運用仿編或創編故事的方法，發展幼兒的創造性思維。在繪本閱讀的結束部分，怎樣才能讓這次閱讀活動的教育作用發揮到極致呢？我們常用到仿編或創編故事的方法。

我們都希望孩子能夠自動自發地閱讀，但這其實需要教師有目的地去引導。作為教師，我們要為孩子的閱讀提供各種協助，與孩子一起分享閱讀經驗，幫助孩子排除各種障礙，盡情地遨游在閱讀的世界中。