幼兒園教育活動中的師幼互動行為

■文/馮 鋒

師幼互動是幼兒園教育活動中的基本組織形式，貫穿幼兒園教育活動的各個環節，現階段師幼互動逐漸成為促進幼兒全面發展的關鍵因素，同時，也是教師在教育觀念、能力等方面的手段。為突破以往傳統教育中的局限，幼兒園要充分發揮教師的能動性，加強教師與幼兒之間的互動，更好地貫徹現代幼兒教育的理念，使幼兒在有效的師幼互動中，培養良好的個性，促進創新精神與實踐能力發展，實現身心和諧發展。

一、師幼互動相關概述

（一）師幼互動的內涵

教師與幼兒之間的互動是一種雙向的人際交流，主要體現在教師發起和幼兒反饋之間的關系。對于學前階段的幼兒來說，從走進幼兒園開始就已經與幼兒園的每一位教師、伙伴等主體進行了各種交流活動與互動行為，在各種類型的互動以及交流活動中最主要的是幼兒與教師之間的親密互動。從心理學角度來看，互動是人與人或者人與群體之間發生的心理交互作用或者人與人之間的各種行為的相互影響。教師與幼兒的互動作為互動行為中的一種，有其自身的 獨特性。

師幼互動是指幼兒與教師之間的互動。師幼互動是幼兒在一日生活和各個教育活動中，教師和幼兒通過經驗互相了解對方的一種有效的交流溝通方式。師幼互動是教師和幼兒之間長期影響和互動的動態過程，貫穿于幼兒園時期的全過程，是幼兒園能夠達成各項教育指標、保證教育質量的關鍵性因素，是教師教育手段、教育觀念和教育行為的體現。……