淺談如何更好利用現(xiàn)代電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意

金波

摘要：現(xiàn)代電腦技術(shù)的成熟發(fā)展為各行各業(yè)都帶來了極大的便利，對(duì)于美術(shù)相關(guān)的行業(yè)也不例外。計(jì)算機(jī)技術(shù)和美術(shù)的融合與應(yīng)用，為美術(shù)創(chuàng)意的實(shí)現(xiàn)和發(fā)展帶來了勃勃生機(jī)。利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意的方式對(duì)學(xué)生以后在工作中熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)提高工作效率有很大幫助，有利于提升學(xué)生的自身價(jià)值，利于日后發(fā)展，因此，利用現(xiàn)代電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意的策略研究很有必要。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代電腦技術(shù);美術(shù)創(chuàng)意;方法探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

現(xiàn)代電腦技術(shù)在各行各業(yè)已經(jīng)普及，在計(jì)算機(jī)技術(shù)普遍應(yīng)用的時(shí)代背景下，掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是學(xué)生必修課。對(duì)于數(shù)字媒體迅速發(fā)展的今天，利用現(xiàn)代電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意是一種便捷的手段。本文將從現(xiàn)代電腦技術(shù)和美術(shù)創(chuàng)意結(jié)合的現(xiàn)狀、進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)代電腦技術(shù)和美術(shù)創(chuàng)意結(jié)合與應(yīng)用的現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)的普及和軟件的發(fā)展，衍生出了很多具備繪畫設(shè)計(jì)功能的電腦軟件。但是由于之前學(xué)生并沒有接觸過這些軟件，作為新接觸的事物，上手起來很困難。而且由于現(xiàn)階段看不到學(xué)習(xí)這些軟件的即時(shí)用途，所以學(xué)生不夠重視。并且由于課業(yè)和實(shí)際操作練習(xí)較少，學(xué)生掌握不夠熟練。對(duì)于職高來說，也缺乏同時(shí)掌握計(jì)算機(jī)技能和美術(shù)設(shè)計(jì)鑒賞能力的教師群體。雖然計(jì)算機(jī)教材已經(jīng)普及，但是同時(shí)兼顧美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用的教材卻很少，這為教學(xué)增加了難度。

二、利用現(xiàn)代電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)美術(shù)是依賴各種紙類、布料和其他載體，利用色彩紛呈的顏料和形態(tài)各異的作畫工具手工實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意的美術(shù)形式。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)陔娔X上進(jìn)行繪畫，電腦以其特有的全面的色彩呈現(xiàn)，各式各樣的繪畫方式，便捷快速的圖形處理和呈現(xiàn)方式，以及隨著電腦美術(shù)發(fā)展衍生出的一系列新的美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)需求和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，讓各類美術(shù)軟件得到開發(fā)，對(duì)美術(shù)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)也提出了新的要求。例如AutoCAD、CorelDRAW、DstudioMax、Photoshop、飛騰、Pagemaker等繪圖軟件在美術(shù)的不同行業(yè)被廣泛應(yīng)用，因此對(duì)于日后要從事美術(shù)相關(guān)行業(yè)的學(xué)生來說學(xué)習(xí)這些軟件很有必要。

電腦美術(shù)適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，以其多樣性、快捷性、實(shí)用性、包容性能夠有效滿足人們的需求。利用現(xiàn)代電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意，既可以高效率地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，又能提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。并且各類電腦軟件都具有豐富的素材，可以避免不必要的時(shí)間消耗。利用電腦技術(shù)的容錯(cuò)率更高，相比傳統(tǒng)美術(shù)繪畫對(duì)顏料和精力的高消耗，并且一旦定稿更改起來很困難的局面，利用電腦技術(shù)可以讓精益求精變得簡單。并且掌握電腦技術(shù)對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用，有利于學(xué)生日后工作也是一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、利用現(xiàn)代電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意的策略

現(xiàn)代電腦技術(shù)隨科技發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，為人們帶來了很多便利。作為科技高速發(fā)展下的學(xué)生，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代電腦技術(shù)很有必要，并且要在此基礎(chǔ)上，與美術(shù)創(chuàng)意有機(jī)結(jié)合。針對(duì)如今利用現(xiàn)代電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意的面臨的問題，可以對(duì)癥下藥進(jìn)行方法探究。

1.培養(yǎng)同時(shí)掌握計(jì)算機(jī)技能和兼具美術(shù)素養(yǎng)的師資力量。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教師都具備一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)和能力，主要是探究如何把計(jì)算機(jī)技術(shù)和美術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合。這就需要首先培養(yǎng)教師的美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)知識(shí)，教師具備了美術(shù)鑒賞能力，才能對(duì)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)意提出指導(dǎo)性意見，在日常的教學(xué)中教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)用電腦技術(shù)實(shí)現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生起到示范作用，潛移默化地提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，而不是紙上談兵。

比如學(xué)校可以定期對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)并且有美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)要求的教師開展美術(shù)相關(guān)的技能培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平，做到教學(xué)相長。組織教師與美術(shù)學(xué)院的教師進(jìn)行溝通交流，讓美術(shù)教師對(duì)課程設(shè)計(jì)提出有用的建議。或者進(jìn)行交互式課堂教學(xué)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)教師為主，美術(shù)設(shè)計(jì)教師為輔，合作教學(xué)。

2.組織教師編寫結(jié)合美術(shù)創(chuàng)意和知識(shí)的現(xiàn)代電腦技術(shù)應(yīng)用教材。

課程的教學(xué)離不開教材的指導(dǎo)，教材通常是一門課程的基礎(chǔ)。并且專門編制的教材具有嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、針對(duì)性、適用性和實(shí)用性。作為事前準(zhǔn)備的教輔工具，可以讓不同領(lǐng)域的人合作編寫，增加教材的全面適用性和美術(shù)的特征性。而且教材還可以根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件的不同功能，教導(dǎo)學(xué)生如何搭配使用，才能呈現(xiàn)自己美術(shù)創(chuàng)意真正的藝術(shù)效果，幫助學(xué)生更好地理解軟件的功能，降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生獲得即時(shí)的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

比如在學(xué)習(xí)Photoshop軟件時(shí)可以根據(jù)軟件圖像處理的應(yīng)用定位，從色彩協(xié)調(diào)、構(gòu)圖比例、場(chǎng)景應(yīng)用等美術(shù)領(lǐng)域針對(duì)性地編制教材，還可以結(jié)合學(xué)生的軟件應(yīng)用掌握情況，遞進(jìn)式教學(xué)和針對(duì)性布置有效地課后練習(xí)。教材的編制，也可以讓教師深入了解美術(shù)知識(shí)，提高美術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

3.合理利用計(jì)算機(jī)設(shè)備，迎合學(xué)生興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)格。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件，必不可少地需要計(jì)算機(jī)設(shè)備。計(jì)算機(jī)在平面美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域都有廣泛運(yùn)用。而諸如此類的美術(shù)設(shè)計(jì)工作，不僅需要學(xué)生掌握基本的軟件應(yīng)用技術(shù)，還要學(xué)生具有自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格，才能具有競(jìng)爭力。而在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天，許多學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)上的“沖浪達(dá)人”，以他們的年齡段，已經(jīng)形成了比較固定的興趣愛好，雖然興趣愛好各有不同，但是大多是可以通過圖像展示出來的。因此在軟件應(yīng)用教學(xué)中，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，發(fā)展自己的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

比如在進(jìn)行CorelDRAW教學(xué)中，學(xué)生可以利用它的工具軟件包，繪制不同風(fēng)格的美術(shù)設(shè)計(jì)作品。還可以結(jié)合渲染軟件DstudioMAX，創(chuàng)造不同質(zhì)感的美術(shù)作品，滿足不同需求的美術(shù)創(chuàng)意。一些學(xué)生喜歡復(fù)古風(fēng)格，一些學(xué)生喜歡現(xiàn)代風(fēng)格，學(xué)生的不同愛好也影響著學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)格，而創(chuàng)作風(fēng)格的不同對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意啟發(fā)也有很大幫助，教師在學(xué)生收集素材時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格，同時(shí)也要兼顧學(xué)生多種風(fēng)格的掌握情況。

四、結(jié)語

現(xiàn)代電腦技術(shù)科技感十足，但是把美術(shù)創(chuàng)意用現(xiàn)代電腦技術(shù)呈現(xiàn)出來，讓科技和人文美學(xué)巧妙融合，促進(jìn)了雙方共同進(jìn)步。教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，要把美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)作為目的，計(jì)算機(jī)技能作為輔助工具是用來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)意。教師要把美學(xué)融入到教學(xué)過程中，切實(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉鳴.構(gòu)建高校美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教、學(xué)、研、產(chǎn)一體化的育人模式[ J ].安陽大學(xué)學(xué)報(bào)，2002（3）：70-72.

[2]許培光.計(jì)算機(jī)與美術(shù)設(shè)計(jì)新體系[ J ].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2003（1）：/152.

[3]陳希.商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的探索[ J ].職業(yè)技術(shù)教育，2007（11）：8-10.