基于家園共育的幼兒心理健康教育有效性策略

王靜

摘要：兒童是國家未來發展的希望，讓孩子的身心健康得到更好的發展，為未來國家的建設奠定良好的基礎。如今隨著心理健康教學成為幼兒園教育的重要組成部分，孩子的健康心理發展越來越受到重視。為了改善孩子的身心健康，教師和家長都可以采用家庭教育模式進行心理健康教學，幫助孩子建立健康的心理思維，凈化心靈促進心理健康成長。

關鍵詞：家園共育;幼兒教學;心理健康;教育;有效策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

幼兒園可以幫助孩子養成良好的生活習慣和作息規律，一些自然科學知識是在孩子們最喜歡的教學活動中傳遞的，通常由教師進行。然而，家庭也是學前教育系統中的重要場所之一，因此教師需要與孩子一起學習，與家長建立良好的關系，以提高教學管理的有效性。家里的所有資源都比較充足，所以教師要堅持尊重平等的原則，贏得家人的信任，讓更多的家長參與到孩子的成長中，提高家長的育兒技巧。家庭教育的方法可以控制幼兒的心理健康，促進幼兒的發展，符合幼兒園和家庭早教理念的成果。教育也是一種以家庭為基礎的協作互動模式，最終實現雙贏。

1幼兒教育中的家校共育理念

父母在幼兒的生活中是第一位的，無論是在一起的時間還是影響程度，因此幼兒在家庭中擁有更多的“教育”資源，例如生活技能和生存知識。因此，家庭教育可以在幼兒心理健康教育中發揮重要作用。美國學者在解釋人格發展理論時，認為人類在不同時期具有不同的心理和社會特征，構成了心理目標質量的評價因素。同時，孩子的每一項活動和每一個行動都會影響他或她的心理健康商數，因此在幼兒園進行的教育和管理任務應該關注孩子思想和行為的動態。當然，僅僅依靠有限的幼兒教師還不足以完全影響孩子心理健康的發展趨勢，此時融入家庭教育，會阻止讓孩子的不良心理更產生和發展。

2基于家園共育的兒童心理健康教育問題分析

2.1忽視家庭教育的作用

現階段，家庭教育理念得到廣泛認可，越來越多的人開始關注兒童的心理健康發展。幼兒園教師在教學過程中必須關注幼兒的心理健康，熟練通過理論和實踐活動促進幼兒身心健康。但是，現階段基于家庭和男女同校的兒童心理健康教育還存在不少問題。教育流于形式，過于膚淺。有的父母過于溺愛孩子，危害了孩子的心理健康，甚至形成膽怯的心理，在與人交往的過程中形成以自我為中心、極端的性格。

2.2心理健康教育不系統

缺乏系統的心理健康教育也是現階段兒童心理健康教育的一個重要問題。幼兒園兒童時間往往是隨機的，沒有嚴格的時間表，科學的管理模式難以促進兒童心理健康教育的順利開展。幼兒心理健康教育是一個長期而復雜的過程，需要幼兒園和家長共同努力，這是簡單的校園開放日和親子活動所無法做到的。

2.3尚未形成有效的家園共育模式

同時，也存在一個普遍的問題，即良好的家庭男女同校，按照大陸的男女同校模式，對幼兒心理健康教育是有效的，尚未形成系統的模式。家庭與幼兒園之間缺乏有效溝通一直是學前教育的一個突出表現，在孩子的心理健康教育中，有幼兒教師的努力以及家長的引導，家長與幼兒教師的溝通在生活中，孩子的行為往往是他們的心理表現，家長要多注意孩子的身心發展。當孩子表現不好時，需要和幼兒園老師溝通，及時與教師一起尋求有效的解決辦法，但現階段尚未形成完善有效的家園共育的模式。

3基于家園共育的兒童心理健康教育發展策略

3.1親子教育活動的實施

親子活動作為家長與孩子之間的休閑活動，是幼兒園教育的重要組成部分，不僅有利于幼兒智力、身心的發展，還能營造良好的情感氛圍，提供與孩子交流的方式，促進孩子的個性和社會關系可持續發展的平臺。此外，幼兒園必須考慮到兒童的特殊情況，設計適合幼兒年齡段階段的活動，以促進幼兒更好的成長。

3.2心理健康游戲發布

目前，家園共育主要有四種類型，一是家長通過獨白的方式解決教育問題，二是教師與家長合作解決孩子的問題，或成立特設咨詢委員會，鼓勵參與決策。第三，教師加強家長與孩子的互動，使孩子的活動具有體驗性、游戲性、教育性的特點。比如鼓勵家長帶孩子去幼兒園或者博物館，孩子很容易受到個人情緒的影響，所以這段時間家長和老師要積極配合，確保孩子充分理解自己的情緒，積極參與。總之，家長教育活動的主要目的是讓幼兒在學習新知識的同時感到快樂。

3.3充分發揮家長的助教作用

數據調查顯示，公眾微信平臺應用廣泛，全國覆蓋率超過95%，月活躍度超過8億，覆蓋200多個國家、20多種語言。為此，教師們正在改變傳統的家園共育方式，充分發揮家長在促進孩子身心健康方面的作用，利用微博、QQ、微信與家長溝通。教師還需要搭建多元化的家園共育平臺，充分發揮家長在學前教育中的作用。請家長們在開園當天積極參與線上活動，提高家長的認知度和學習能力。同時，教師可以編寫合作手冊，詳細記錄幼兒在幼兒園的表現，教師可以表揚幼兒的良好行為，教師可以對幼兒的不良行為進行合理引導。

結語

總之，幼兒心理健康是幼兒教育發展中的重要課題，是人們關注的課題。開展幼兒心理健康教育，提高心理健康教育、家庭和幼兒園的質量和效果。兩者之間的聯系可以在一定程度上促進兒童的健康成長，改善兒童不良心理情緒，積極應對生活和學習上的挑戰。

參考文獻

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