新時代民族地區高校意識形態工作的研究

寧靈芝 范麗蘭

摘要：意識形態工作是一項極端重要的工作，民族地區高校作為民族地區意識形態工作的前沿陣地，在傳播馬克思主義、培育社會主義建設者和接班人的莊嚴使命中發揮著重要作用。中國特色社會主義進入新時代，面對世界百年未有之大變局，民族地區高校意識形態工作迎來新的挑戰。本文旨在探究新時代背景下，民族地區高校意識形態工作的重要性，意識形態工作面臨的挑戰以及提升民族地區高校意識形態工作路徑。

關鍵詞：新時代;民族地區高校;意識形態工作

民族地區位于祖國的邊陲，因其特殊的地理位置，極易受到多元社會思潮的影響，這嚴重影響著正處于“拔節孕穗期”的大學生正確世界觀、人生觀和價值觀的形成，也對擔負著培養民族地區社會主義事業建設者和接班人重任的民族地區高校的意識形態工作帶來了巨大的挑戰，民族地區高校面臨的意識形態風險也日益凸顯。在建設中國特色社會主義新時代的進程中，民族地區高校應該結合民族地區的民族特性和地域特征，提高對意識形態工作重要性的認識，科學分析意識形態工作面臨的挑戰和存在的問題，創新意識形態工作思路和方法，切實提高高校意識形態工作成效，維護社會的穩定和民族的團結。

一、民族地區高校開展意識形態工作的重要性

民族地區高校是我國民族地區社會主義意識形態教育的主陣地，能否做好民族地區高校意識形態工作，不僅影響我國民族地區社會主義建設人才的培育質量和周邊社區等單位的意識形態工作，也影響高校大學生正確價值觀的形成。因此，進入新時代，民族地區高校只有準確把握高校意識形態工作的重要性，才能高效地開展高校意識形態工作。

（一）意識形態工作是高校一項極端重要的工作

民族地區高校是民族地區意識形態工作的重要組成部分，在國家的意識形態建設中占據重要地位。意識形態決定了高校的辦學方向，也關系著高校將大學生培養成什么樣的人。民族地區的高校大學生，是民族地區未來發展的重要力量。民族地區高校培養什么樣的人，直接關系高校為民族地區發展培養什么樣的人，同時，民族地區高校加強意識形態工作，有利于維護校園的穩定和諧，維護民族地區人民的安定團結，保障社會的持續繁榮發展。

（二）深入推進社會主義核心價值觀的時代要求

社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，是全體人民共同的價值追求。在高校培育和踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀融入教育教學和管理全過程，不斷增強社會主義意識形態的主導權和話語權，是高校一項重大的政治任務。新媒體時代，不良網絡信息的傳播，影響大學生正確價值觀的形成，民族地區高校應該深入推進社會主義核心價值觀，充分利用社會主義核心價值觀對大學生進行價值塑造，發揮社會主義核心價值觀引領大學生思想，使民族地區高校大學生的價值觀念、理想信念、道德觀念與社會主義核心價值觀同向同行，這是高校加強意識形態陣地建設，抵御意識形態風險，維護意識形態安全的重要途徑。

（三）培養民族地區新時代大學生的現實需要

青年一代是國家的希望，民族的未來。民族地區高校大學生是促進民族地區未來經濟發展、社會進步、民族團結的重要力量。他們的價值取向直接影響未來社會的價值取向，對民族地區的繁榮發展和國家的長治久安都具有重大意義。民族地區高校作為培育民族地區建設者和接班人的搖籃，應該加強意識形態工作，落實“立德樹人”的根本任務，為新時代民族地區和國家培養政治可靠、理想信念堅定的社會主義建設者和接班人。

（四） 維護民族地區意識形態安全的需要

意識形態安全是國家安全內容的重要組成部分，民族地區是國家意識形態安全建設的重要區域，民族地區的安全直接影響著國家安全和國家發展的長治久安，所以國家一直高度重視民族地區意識形態安全。而民族地區相對于中東部地區經濟的發展相對滯后，并且深受傳統思想和多元思想的影響，民族地區高校必須加強意識形態安全建設工作，牢固樹立意識形態工作的領導權，筑牢意識形態安全防線，維護高校和民族地區意識形態安全以及社會的安定和諧。

二、民族地區高校意識形態工作面臨的挑戰

在經濟全球化、信息網絡化、文化多元化的背景下，民族地區高校面臨的意識形態風險逐漸凸顯。現代網絡技術和新媒體的發展，使得大學生深受多元社會思潮和多元文化的影響，而這極易混亂正處于價值觀形成關鍵期大學生的思想。面對復雜的意識形態形勢，科學分析意識形態工作面臨的挑戰和存在的問題，有利于民族地區高校更好開展意識形態工作，維護校園穩定，從而促進大學生正確價值觀的形成和民族地區意識形態安全。

（一）多元社會思潮沖擊我國主流意識形態

社會思潮是社會意識的一個重要體現，是在一定社會歷史條件下形成的，因而必將隨著歷史環境的變化，特別是經濟條件的變化而推陳出新。社會思潮本身紛繁復雜，種類繁多，呈現多元化特征，隨著經濟全球化的發展，國際國內社會思潮相互交織。而在互聯網時代的大背景下，互聯網促進了多元社會思潮的廣泛傳播和交流碰撞。多元社會思潮并非都是與社會主義主流意識形態同向同行的，各類社會思潮在傳統和現代傳播媒介的共同作用下，傳播到民族地區高校內部，大學生自覺或者不自覺受到社會思潮的影響，而大學生缺乏對社會思潮本質的識別能力，這對大學生正確價值觀的形成產生嚴重的消極影響，給高校主流意識形態建設和社會主義核心價值觀培育帶來嚴峻挑戰。

（二）互聯網加劇高校意識形態風險

新時代，科學技術的發展促進了互聯網的快速發展和普及，但互聯網具有信息傳播速度快、虛擬性和開放性等特征，使得網絡意識形態風險日益嚴峻，給民族地區高校意識形態工作帶來了巨大挑戰。首先，互聯網的發展加大了科學技術發展相對滯后的民族地區高校意識形態安全防范的難度。隨著信息技術的快速發展，計算機系統漏洞問題也越來越嚴重，而部分民族地區高校缺乏先進的網絡信息安全技術管理，不能很好保障網絡系統的安全性。其次，網絡平臺具有開放性，使得網絡空間不斷擴大，同時網絡信息良莠不齊，價值觀念復雜，嚴重影響民族地區高校意識形態安全和大學生正確價值觀的形成。新時代的大學生對互聯網的依賴性較強，深受互聯網的影響，而大學生的思想還不成熟，正處于價值觀形成的重要時期，對我國主流意識形態了解不夠深入和透徹，信息甄別能力和意識形態風險防范能力較弱，因受不良網絡信息和思想的影響，容易產生錯誤的思想觀念，進而影響正確價值觀的形成和對主流意識形態的認同。此外，新媒體時代，每個個體都是自媒體，大學生在受到非主流意識形態影響的同時，還會通過互聯網進行傳播，影響更多的大學生，使得不良影響范圍擴大。

（三）高校意識形態工作隊伍建設存在短板

高校是我國整體教育序列的最后一環，是青年成長成才的主陣地。“立德樹人”是高校的根本任務，也是意識形態工作的本質要求，高校應該將意識形態工作貫穿于教育教學管理全過程，實現三全育人。進入新時代，民族地區高校愈加重視意識形態工作，但是大部分高校存在意識形態工作隊伍，包括思政課教師、輔導員、班主任、任課教師等的合力不足、“三全育人”落實不到位等問題。各高校都十分重視發揮思政課教師和輔導員對大學生的價值引領，但卻忽視了專任教師、班主任等在意識形態工作中的作用。思政課程作為高校意識形態宣傳的主渠道，對大學生價值觀的形成產生重大影響。輔導員是高校開展大學生思想政治教育的骨干力量，也是大學生在校接觸最為密切的教育者，在意識形態工作中發揮著舉足輕重的作用。依據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》文件精神：高等學校應當按總體上師生比不低于1：200的比例設置專職輔導員崗位，足額配備到位。但是民族地區高校一個輔導員所帶班級學生超過200人的現象依然存在，同時輔導員工作的大部分時間被事務性工作包圍，用于意識形態工作時間較少。部分班主任認為其主要職責是對學生進行學業指導，意識形態教育是輔導員的工作;而有部分專任教師認為其主要職責就是課堂教學，意識形態相關工作與自己無關。此外，各個工作隊伍在工作中，缺乏必要的溝通和交流，都是各自為政，工作成效低，甚至存在重復做工的現象，難以發揮工作協同效應。

三、提升民族地區高校意識形態工作路徑

民族地區高校意識形態狀況影響著高校立德樹人根本任務的落實，同時也關系著民族地區意識形態安全。新時代，民族地區高校意識形態工作形勢嚴峻復雜，如何在校園建設強大凝聚力的社會主義意識形態，是民族地區高校一項十分重要而艱巨的工作。民族地區高校應該加快構建意識形態工作體系，創新工作方法，高效提升新時代民族地區高校意識形態工作。

（一）加快構建民族地區高校意識形態工作體系

意識形態工作是一項意義重大、任務艱巨的系統工程。進入新時代，民族地區高校應該站在新時代的高度，加快構建有明確的目標、完善的內容、健全的標準、有力的保障、科學地運行、有顯著成效的高校意識形態工作體系，全面提高意識形態工作質量。首先，高校應該制定明確的意識形態工作目標。其次，高校應該建立科學的意識形態工作體制機制。落實領導責任制，強化高校各個組織機構在意識形態工作中的職能職責。同時，應該制定科學合理的實施意識形態工作的規章制度，提高意識形態工作效力。再次，高校應該完善意識形態工作內容，落實“三全育人”。將意識形態工作貫穿于學科教學和日常教育管理全過程，做到全方位開展意識形態工作，同時做好意識形態工作的服務管理、隊伍建設等保障工作。

（二）鞏固高校網絡陣地，筑牢校園網絡安全防線

隨著互聯網的普及與發展，互聯網對大學生的生活產生了重要影響，成了大學生學習的重要載體，同時互聯網也是高校意識形態宣傳工作的重要陣地，成了新時代爭奪意識形態話語權的“主戰場”。首先，民族地區高校必須加強網絡陣地建設。高校必須依據民族地區特征，創新網絡意識形態工作機制，牢牢掌握網絡陣地的話語權和領導權，充分發揮網絡育人作用。其次，民族地區高校必須加強網絡硬件設施和網絡技術建設，完善校園網絡的監管和維護機制，筑牢網絡保護墻。再次，民族地區高校應該加強網絡工作隊伍建設。高校應該依據本校網絡意識形態工作需要，招聘具備政治素質過硬、網絡素養高、業務能力強的教職工，打造一支獨具本校網絡意識形態工作特色的專業團隊。同時，為了使得本校的網絡意識形態工作緊跟時代發展步伐，高校必須創新網絡工作隊伍素質提升機制，實現“走出去”和“引進來”模式。讓網絡工作隊伍“走出去”，學習先進的網絡意識形態工作經驗，同時“引進來”，將先進的網絡意識形態工作經驗結合本校的實際情況，為本校意識形態工作服務，有效提高網絡意識形態工作能力，筑牢校園網絡意識形態陣地。

（三）加強民族地區高校意識形態工作隊伍建設

高校意識形態工作隊伍是高校落實意識形態工作的關鍵所在，其數量、結構、政治素養、工作能力等因素直接關系著意識形態工作成效。“高校領導干部、共青團干部、思政課教師、輔導員、班主任、網絡宣傳工作人員等”都是高校意識形態工作隊伍的重要組成部分，他們都是意識形態工作不可或缺的力量。新時代背景下，為做好意識形態工作，民族地區高校必須加強意識形態工作隊伍建設。首先，高校必須加強思想理論建設，打造一支思想政治素質過硬的意識形態工作隊伍。思想是行動的先導，進入新時代，民族地區高校應該健全理論學習制度和評價機制，加強思想理論建設。其次，高校應該優化隊伍結構，配齊隊伍數量，提高隊伍專業化職業化水平，打造一支結構合理、數量充足、綜合業務能力強的高素質意識形態工作隊伍。各高校應該嚴格落實國家關于高校思想政治工作隊伍配備的各項指標性要求，選聘高素質的人才加入意識形態工作隊伍，通過高效多樣化方式加強工作隊伍的業務能力培訓，完善管理和考評機制，持續提升意識形態隊伍的專業化職業化水平。

四、結語

民族地區高校是民族地區意識形態工作的前沿陣地。高校要牢牢掌握思想政治工作的主導權，保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。新時代背景下，民族地區高校意識形態工作充滿了挑戰，高校必須充分認識到意識形態工作的重要性，科學研判意識形態工作內外形勢，正視高校意識形態工作開展過程中存在的問題，創新意識形態工作理念和方法，加強意識形態工作隊伍建設，加快構建民族地區高校意識形態工作體系，形成意識形態工作合力，全方位推進民族地區高校意識形態工作建設。

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【基金項目】2019年度廣西科技師范學院科研基金一般項目“新時期民族地區高校大學生意識形態狀況研究——以廣西科技師范學院為例”（項目編號：GXSZ2019YB025）階段性研究成果。

作者簡介：

寧靈芝（1990-），女，湖南省邵東市人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育、科學教育。

范麗蘭（1990-），女，廣西合浦縣人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育。