多元化初中化學(xué)課堂的構(gòu)建方法

焦德誼

摘要：隨著新課程教學(xué)改革的實(shí)施，初中化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)受到人們的廣泛關(guān)注，如何有效構(gòu)建多元化初中化學(xué)課堂成為教師教學(xué)的重中之重。本文首先對當(dāng)前初中化學(xué)課堂教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而探討構(gòu)建多元化初中化學(xué)課堂的策略，希望對促進(jìn)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：多元化;初中化學(xué)課堂;構(gòu)建

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-

引言

初中化學(xué)比較抽象，學(xué)生學(xué)起來比較困難，因此構(gòu)建多元化初中化學(xué)課堂成為教師教學(xué)工作的重點(diǎn)。教師要積極構(gòu)建多元化初中化學(xué)課堂，有效促進(jìn)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提升，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到初中化學(xué)教學(xué)改革的要求。同時這能夠有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長也是極為重要的，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

一、當(dāng)前初中化學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前化學(xué)課堂教學(xué)存在諸多弊端，主要有以下幾個方面：一是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中缺乏實(shí)踐成果。在教學(xué)期間，部分教師只是重視學(xué)生的知識和技能的掌握，對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺乏足夠的重視，這對初中構(gòu)建多元化初中化學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)具有不利的影響。二是目前初中化學(xué)課程教學(xué)評價體系存在不足之處。要開展初中構(gòu)建多元化初中化學(xué)課堂必須結(jié)合評價指標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，并建立實(shí)際教學(xué)評價指標(biāo)，客觀公正的對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)效果的不斷改善。……