如何成為一個優秀的“專家型輔導員”

近期，為深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話精神，不斷提高高校輔導員理論水平、職業能力和專業素養，促進輔導員隊伍專業化、職業化發展，根據國家教育行政學院《關于舉辦2021年高校輔導員素質能力提升網絡培訓的通知》要求、《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》（教思政〔2020〕1號）、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部令第43號）、《關于加強學生心理健康管理工作的通知》（教思政廳函〔2021〕10號）等最新要求，我參加了濰坊護理職業學院高校輔導員科研意識培養與科研能力提升專題網絡培訓課程學習，現從“如何成為一個優秀的‘專家型輔導員’”談談個人的心得如下：

一、思想升華，提升理論水平

培訓從2021年11月15日至12月15日，主要是網絡自學提高，我認真學習了每個專題的講解，知道了當前國內外形勢，了解了輔導員隊伍專業化、職業化發展所需要的條件和目標。輔導員工作的重要性，特別是思政工作在特殊時期的特殊要求。

當今世界，正面臨百年未有之大變局，國內外形勢復雜多變，這就要求高校輔導員要更加重視思政工作：一是提高政治覺悟。加強政治理論武裝，時刻以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，開展高校思政工作。二是認清形勢。要結合國際、國內兩個大局看世界，想問題，對社會上形形色色的現象要提高警覺，堅持用中正的思想引導學生價值觀。三是立足實際抓思政。要有針對性的開展階段性的思政工作，在特殊節點、重大活動和節日開展思政說教，以提高學生對思政工作的興趣。

我從中汲取了豐富的科研能力知識和輔導員素質提升要求，進一步開闊了視野，提高了站位和對輔導員隊伍的認識，思想得到了升華，更加對自己輔導員身份感到無比自豪，堅定了做好輔導員工作的決心。

二、視野開闊，豐富職業能力

培訓主要從六個模塊進行了分類講解，內容豐富而獨到，聽后深受啟發。一是職業道德與科研誠信。精辟地分析了當前國內外形勢，講清了高校輔導員這支隊伍的任務，高校要履行立德樹人這個歷史性使命，就必須擔當、作為，輔導員既要有“驚濤拍岸”的氣勢，又要起到“潤物無聲”的效果。二是科研政策與科研創新。從當前我國科研領域的形勢任務分析了教育評價體系“唯論文”的弊端，引導輔導員用科學的精神搞科研、做工作，強調科學精神是創新的靈魂，科學思維是能力的核心。三是科研方法與論文寫作。重點對輔導員開展科研工作需注重的方法，如何從自身能力素質上下功夫，不斷提高論文水平和科研技巧，以更好地服務學生、服務社會。四是科研選題與項目申報。從青年輔導員研究的重點和選題內容，全面系統闡述了選題與申報的各環節，有效彌補了我對這方面的知識。五是科研成果與實踐應用。重點講解了大學生網絡思政與輔導員能力提高，對進一步了解網絡思政工作的重要性和需把握的重點有了新的認識，以及豐富了在新思維視角下如何提高輔導員能力素質。六是專業成長與職業發展。這一模塊最接近輔導員真實生活，是輔導員日常工作的全面、系統地總結，并為我們提供一個很好的學習模板，成為做好輔導員工作的典型范例，我每課都仔細做了筆記，并反復看了好幾遍，豐富了各方面認識。以上六個方面的學習，我在職業能力方面開闊了視野，知識面得到了延伸，它必將在我以后的職業道路上發揮指引和領航作用。

三、知識全面，培養專業素養

輔導員在專業素養方面是需要全面、系統地學習，特別是新入職的輔導員，在各方面都不能懈怠，既要向前輩請教，也要自己實踐，不斷摸索總結。在整個的這次培訓中，我最感興趣的也是輔導員專業能力和素養知識。我認為做好輔導員工作，就必須像習近平提出的“六要”那樣，不斷歷煉自己。政治要強。要求輔導員必須政治思想敏銳，看事情、想問題，時刻用政治頭腦分析研究，做思政工作，講思政課時，都必須靈活運用習近平新時代中國特色社會主義思想，講清、講透當前形勢和大學生思政課重要性。情懷要深。就是在輔導員工作中要深深的同學生打成一片，用心、用情關心關愛學生，要學會與學生做知心朋友，想其所想，急其所急。并建立家校聯動，與家長保持經常性聯系和溝通，以便更好地了解學生、管理學生、教育學生，達到提高學生的學習、實踐、溝通等各方面能力的效果。思維要新。就是在輔導員工作中，要創造性地開展工作，不僅要做好一般性、經常性事務，更要有特色、有亮點，特別是開展能提高學生學習和能力素質的活動。視野要廣。教育部43號令已明確了輔導員是干部和教師的雙重身份，具有管理學生和教育學生的雙重功能，更加要求視野廣闊，涉獵更多、更廣的知識和見解，以便隨時解答學生的困惑。自律要嚴。輔導員的一言一行都備受學生的關注，是學生行動的指南，特別是大學生，很多思想、學習、生活方式方法都有意無意的在模仿輔導員，這就更加要求我們要嚴格自律，慎獨慎言。人格要正。輔導員是學生思想的引路人，學習成長的明燈，平時的工作一定要堅持公平、公正原則，宣傳積極向上的思想和見解，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

作者簡介：姜小東（1984.08-），男，湖北大悟人，本科，專職輔導員。研究方向：行政管理