人工智能在中職電商實踐教學方面的應用探究

吳笑航

關鍵詞：人工智能;中職電商;教學應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-3-

引言

隨著網絡購物在當今時代的良好發展，這種情況越來越明顯。中等職業教育中電商課程的出現和增加也得到發展。此外，在中等職業電商信息化教育階段，要求教師建立課堂學習環節，確保實踐教育的有效性。因為這部分的教育內容不僅是學生未來工作的主要方向，也是電子商務學習中最基本的實踐能力。因此，在教學過程中，必須利用人工智能創設具有良好教學效果電商課程。

一、中職學校現行電商實踐教學中存在的問題

電商是一種綜合性、創新型的應用型課程，該課程的特色決定它在教育實際課程中的基礎地位。目前，中職學校開展該課程問題主要分為三種：首先是沒有基于案例教學模式，在教學過程中沒有設計實際案例教學，導致學生不能理解理論知識，沒有完全掌握電商課程實際操作流程。其次是虛擬教學設計與實際課程狀況不符，軟件仿真系統在功能和技術流程上都嚴重落后，不利于創業思想和實際創新能力的養成。第三，真實平臺課程，使學員可以在現實的交易平臺上完成開店等實際教學活動，但很多學生在教學過程中開網店，但卻很難尋找理想的貨源，在教學完成后也幾乎很難持續運營。因此，要基于此類問題展開思考，如何運用人工智能有效解決問題，設計符合中職學生發展的實際課程是當下最重要任務之一。

二、人工智能信息化教學的優勢

（一）擴大學生學習的開放性

每一條新媒體平臺都有大量的內容和資料，讓學習者可以輕易地恢復并獲得需要的資訊，服務于學習者廣泛的興趣，拓寬學習者掌握內容的范圍。該網站提供深入的知識領域和廣闊的教學資源，以適應學生對廣泛學習的需求，并保證學生學習的深度。同時，它也打破傳統教學方式中時間和空間限制。教師教學與學生學習都不在受制于傳統教學模式，更有助于培養學生發散性思維。

（二）有利于學生深入理解知識

在基于媒體信息的新型教學方式中，教師不僅可以結合文本、圖像、聲音、視頻、動畫等多種方式為學生提供更多的感官刺激，以及借助三維動畫、虛擬現實等微類網絡技術和資源，形象生動地書寫理論知識。借助新媒體平臺培訓系統，學生可以運用理論知識模擬實際操作。虛擬仿真的實踐環境幫助學生將理論與實踐相結合，使學生更容易接受和理解知識。

（三）實現教學過程數字化

在網絡大數據下，教育流程能夠被記錄和監測，教學資源能夠被有序地劃分和存儲。學生的學習進程能夠透過數據進行展示。家庭作業與測驗的成果能夠在云數據中存儲很久。老師能夠及時修改并得到數據回復，通過豐富教學內容表現形式與互動形式，教育過程越來越豐富多彩。通過該平臺，老師能夠從學生學習的歷史路徑和成績統計等多種視角對學生做出全方位評價，注重評價的過程，有證據可以依靠學生的評價，這樣更全面、更準確。

三、人工智能運用到電商課程實踐策略

（一）人工智能教學與案例相結合

案例教學法采用具體的案例教育，以充分調動學習者的積極性與主動性。在課堂教學實踐中，老師往往能夠利用具體的例子剖析和應用實際情景，從而調動學生的求知欲，并引起學生的注意力。在中職電商課程教學中，教師可以將學生分為四組，通過分配不同任務來進行教學。針對不同的解決方案，給出不同的分值作為對過程評價的指標。以小組討論案例為引導的教學模式，引導學生思維與方法，并自主查找有關資源，自主實踐。同時利用分組研究與集體研討，促進小組成員之間溝通與交流，更好的促進學生關系。不僅如此，案例教學也可將實際與理論知識相結合，有利于學生實踐性發展學習，明確教學任務，明確自身學習目標。

（二）組織課外實踐教學

對于每門學科，教學的目的是讓學生靈活運用這些知識，而不是簡單地記住特定的知識。從電商實踐的角度來看，它始終強調理論與實踐的結合。本課程的總體目標是使學生能夠滿足專業技能的需要，并成功完成其工作任務，掌握電商運營管理知識，讓學生在具體實踐中了解電商及該業務的具體流程。最終目標是允許學生開設網上商店并管理現有的網上商店。在人工智能的支持下，實踐活動將變得非常不同。例如，如果開一家在線商店，先模擬這個過程，然后再進行操作，此類模擬活動可在課堂上進行。在本課程中，收集有關在線業務和市場調查的信息是一個非常重要的知識點。要求學生收集在線信息并成功完成在線市場研究。在教給學生相關方法后，教師可以創設情境，充分利用引導式和啟發式任務的教學，使學生掌握這一點的知識。在信息技術的支持下，這些內容可以制作成微課堂視頻，并提前發送給學生。重點和難點部分可以在課堂上進行分析，節省課堂時間。完成此鏈接后，組織一項實踐任務，讓學生選擇一個地區并對電商市場進行研究報告。

（三）基于云平臺的網絡教學資源建設。

網絡教學資源成為課堂的有力補充，起到了不可分割的功能。課堂時間限制。搞好教學資源網絡化管理，不但能夠使學習者合理地使用業余時間掌握并鞏固課堂學習知識，同時也能夠針對自身的實際狀況開展有針對性的拓展學習。實現教學方法的電腦化和智能化，進一步提高教學質量。

結束語

總結來說，人工智能是社會發展趨勢，將會不斷深入人類生活。在中職教學中要先占領有利地位，開展人工智能與電商的教學實踐，促進學生對于人工智能的合理運用，不斷優化教學模式，完善教學課程設計，從多層次提高學生學習成績，提高實踐能力，將理論應用于生活中。

參考文獻

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