市場營銷知識與德育融合運用

劉強

關鍵詞：市場營銷;德育;有效融合

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

引言

在進行市場營銷實踐過程中，營銷人員自身的綜合素質會對營銷結果造成關鍵性的影響，企業營銷道德缺失的問題不僅會影響其經濟發展，更會對整個社會的價值觀、監管機制造成不利，市場營銷知識與德育的融合運用既是當務之急，也是大勢所趨，各大高校應當在教學過程中對這一問題予以高度重視。在市場營銷知識中融入德育內容可以讓相關營銷人員正確認識和了解市場營銷的根本，也能切實鍛煉和培養他們的道德素養，優質的服務更能提高客戶的滿意度和認可度，進而有利于提升營銷質量和效率。

一、市場營銷知識與德育融合運用的價值分析

首先，隨著新課程改革進程的不斷推進，現代教育教學的目標不僅局限于理論知識的單向培養和傳播，更加德育在學科教育中的應用和滲透，德育與理論知識的有效融合是助推學生道德人格發展最自然、最有效的渠道之一。另外，德育的根本是思想教育的一部分，有效的德育能讓學生形成正確的三觀，遵守相應的規章制度，并形成良好的自律能力，這對于教學課堂的紀律性以及學生的自我約束而言具有至關重要的作用和意義，也會助推市場營銷教學效率的提升。最后，市場營銷活動本身對營銷主體的形象、聲譽具有一定的要求，從業人員必須具備良好的道德素質和職業素養，并在此基礎之上為客戶提供有針對性、優質的服務，這就要求營銷人員在學習理論知識的同時，要充分滲透德育內容，對其進行有效的思想教育，兩者的有效融合才能真正提升營銷人員的綜合素養，助其職業道路越走越好[1]。

二、市場營銷知識與德育融合運用策略

1.基于市場營銷環境滲透德育內容

隨著全球化進程的不斷推進，中國企業逐漸向國際化市場拓展，在面對日益激烈的市場環境的過程中，好的國際市場營銷是企業能從中脫穎而出的關鍵。要切實提升市場營銷人員的能力和素養，則需要在引領他們學習理論知識的同時，了解更多地區文化差異、外國語言和價值觀等相關內容。另外，教師在不斷提升理論教學能力的同時，也要不斷豐富自身的市場營銷經驗，以便在教學中為學生提供更多真實的案例分享，或為學生提供更多實踐機會，讓學生能夠充分了解當下的市場營銷環境，如此才能進行有針對性的學習，達到事半功倍的效果[2]。

2.基于市場營銷教材融入德育內容

教材是理論知識學習的根本，其中包含著多元化的知識，也存在很多可以進行德育滲透的內容，需要教師在課程設計的過程中花費更多時間和精力，充分挖掘其中的德育元素，讓學生在學習理論知識的同時，也能實現道德素養的培養。例如在學習“價格策略”的這一部分內容時，教師首先可以初步講解這一章節的理論知識和相關概念，讓學生有一個初步的認知和理解;然后結合現實經驗，指導學生思考不正當價格競爭對市場和消費者帶來的影響，并通過小組討論得出結論;最后，學生們會在思考過程中明白市場營銷的實踐中需要進行公平競爭，真正有效的價格策略是以此為基礎而展開的，通過虛假廣告、夸大宣傳等方式可以贏得短暫的銷量提升，但會限制企業的長期可持續發展，而且營銷人員的職業素養和道德品質會被損壞，不利于其在行業中的進步和發展，教師可以以此為基礎引領學生正確看待道德素養，并讓他們在學習和實踐市場營銷的過程中，形成正確的三觀和職業素養。

3.基于多元化課堂培養學生主體性

要切實實現市場營銷知識與德育的有效融合，首先要充分體現學生的主體性，當學生主動積極融入到課堂當中之后，各種理論知識的學習才能實現事半功倍的效果。首先，要對課堂形式進行優化和調整，傳統單一化的教學模式難以滿足學生當下的學習需求，也不能充分體現學生的主體性，可以在此基礎之上加入案例教學法、微課教學等，為學生呈現多元化的課堂，并根據最終的課堂開展效果進行篩選，以培養學生主體性和綜合能力為目標來確定主要的課堂形式。其次，教師要針對班級學生的基本發展特點和發展規律進行追蹤和研究，制定符合學生需求和興趣的課堂模式，這樣以學生為主體的課堂更能調動學生的學習主動性和積極性，德育在課堂中的有效滲透也會更有效果[3]。

4.基于教師榜樣進行德育滲透

事實上，教師在講授理論知識的同時，也在無形中為學生樹立著榜樣，教師的言行舉止會影響學生的思想和行為，因此教師在課堂上、課堂外做好表率就是最好的德育滲透，也更能引領學生正確認識和理解市場營銷知識與德育融合的價值與應用方法。在進行市場營銷知識教學的實踐過程中，無論是教師，還是學生，都需要將這一過程作為一個充滿活力、動態化的過程，這樣一方面可以體現教學的教育性，另一方面也可以充分展現教師的師德、魅力等，讓學生在潛移默化中感受良好思想品德是如何形成的、如何表現的，然后將其內化為學生自身的能力和素養。教師作為課堂的主導者，在堅持以學生為主體的同時，必須要重視自己的形象和行為，要真正強化市場營銷知識與德育的融合，首先要從自己做起，給學生做一個好的表率是提升學生思想品德素養的關鍵。

三、結束語

綜上所述，在進行市場營銷專業教學的實踐中，理論知識學習固然重要，但德育能培養個人的思想品德和職業素養，可以為客戶提供更優質化的服務和幫助，兩者的有效融合更有利于市場營銷的可持續發展?；诖耍嚓P學校以及教師應當重視市場營銷知識與德育的融合運用，可以從市場營銷環境、市場營銷專業教材、市場營銷課堂、專業課教師等元素出發，找到可以進行德育滲透的點，為提升企業市場營銷質量和效率提供條件和基礎。

參考文獻

[1] 王佳. 淺談消費者心理及行為對市場營銷教學實踐的影響[J]. 讀天下：綜合， 2020（19）：1.

[2]崔小俊.專業課教育與德育教育融合的途徑探索——以××學校市場營銷專業管理學教學為例[J].人才資源開發，2015（10）：179-180.

[3] 黃詩媛. "課程思政"教育與市場營銷專業課程教學融合的思考[J]. 老字號品牌營銷， 2020（11）：2.