提高小學階段同學解題能力的辦法

李會

摘要：小學階段的學生，很多時候，對于文字的理解能力和對出題人的知識點考察目的不能充分地理解，這需要教師及時給予正確的引導，使這部分同學可以明白題目的意思，理解出題人所出的知識點針對哪里，從而可以更好的解決題目。培養同學細心的能力，讓同學在閱讀題目地時候產生嚴謹的思維，使同學明確題目的考點，這些辦法都可以提高小學階段同學解題能力。對于小學階段同學解題能力的培養，可以有效的提高同學的理解能力，使得同學對學到的知識可以進行有效的轉化，這種轉化可以幫助同學大大的提高學習成績。

關鍵詞：解題能力;充分閱讀;細心仔細;明確考點

提高小學數學教學中同學的解題能力，不但可以幫助同學有效地進行題目分析，還可以大大提高同學的學習成績。培養小學階段的同學充分閱讀題目、收集更多的已知條件，可以幫助同學更好地對題目進行分析。在提高同學解題能力的過程中，還可以培養同學仔細，認真的嚴謹的態度，使得同學不放棄任何一點有用的已知條件。教師還要正確的引導同學如何明確的看出題目的考點，避免小學階段的同學由于生理心理等其他因素的影響，分析能力尚不完整，所以需要教師及時給予正確引導，如何分析和明確考題的考題目的這樣可以讓同學在解題的過程中充分的明白題目地含義，從而可以更好地解答目的答案。

一、充分閱讀已知條件

小學階段的同學在理解能力和分析能力上都明顯不足，所以需要教師及時、正確地給予指導，如何通過對已知條件的閱讀，從而分析出有用的結果。同學在閱讀題目的同時，不僅需要同學有一定的語言文字識別能力，還需要同學有一定的分析能力。教師要在平時的授課過程中，向同學潛移默化地傳遞如何對問題進行分析。同學通過對題目地閱讀和分析可以分析出題目潛在的已知條件，從而可以幫助小學階段的同學更好地解答問題。

例如，在教授“20以內的進位加法”時，教師在課堂上首先要教會同學如何正確地計算8、7、6加幾的口算，會用湊十法計算，8、7、6加幾，還要使同學初步了解8、7、6加幾進位加法的思維過程。這種加減法思維過程的養成，不僅需要同學真正的理解如何對數字進行加減，還需要同學通過自己的分析得出結論，教師要在課堂上設置搶答的時間，使同學溫故知新。同學在完成教師提出的問題，在溫故知新的過程中，可以提升自己的思維能力，從而在今后做題中可以有效地收集更多有用的已知條件，分析出最后的解題答案。提升小學階段同學數學的解題能力是一個漫長的過程，不是一朝一夕就可以完成的事情，需要同學和教師積極地配合在一起，才能達到共同提升解題能力的目的。

二、培養仔細細心的學習態度

態度決定一切，所以培養小學階段的同學，仔細細心的學習態度可以幫助同學更好地學習。因為細心和仔細可以避免學習中出現的很多由于馬虎而產生的錯誤。特別是小學階段的同學，思維非常的活躍，也坐不住板凳，這種仔細細心的學習態度對他們來說是至關重要的。教師通過正確的引導同學如何提高自己的解題能力，培養同學嚴謹的學習態度。小學階段的同學這種嚴謹的學習態度的形成，不僅可以幫助同學更好地在小學數學教學課堂中學習，還可以培養同學良好的學習習慣，相對于單一的知識的學習，這種良好學習習慣的形成，可以幫助同學在今后的學習中都如魚得水。

例如，在教授“認識圖形二”時，教師首先要使同學了解基礎知識，認識長方體正方體圓柱球等。并且通過本本節內容向后續連接，使同學知道平面圖形的周長和面積小學階段的同學有著強烈的好奇心和求知欲，他們有一定的觀察問題，發現問題的能力，同學之間在教師的指導下，有初步的小組合作意識在學習。已經認識了長方體、正方體、圓柱和球這幾種簡單的立體圖形，在此基礎上，從描畫印拓簡單的例子，圖形的面入手，引入平面圖形的認識。在拓展的過程中，不僅鍛煉了同學的思維能力，也培養了同學小心細心的嚴謹的學習態度，使得同學可以在一種活躍的氛圍下更好的學習。

三、培養同學分析考點的能力

凡事在明確目的性，可以使過程更加的有針對性。從而使的事情可以事半功倍。小學階段的同學分析能力和理解能力相對比較差，不能正確地分析出題目的內容，因而也不能分析出題目的考點在哪里。使得小學階段的同學不能很好的對題目進行分析和整理，從而得出正確的答案。所以需要教師在平時授課的過程中，培養同學一種理解，分析問題的能力，使同學可以明確題目的考點在哪里，從而可以讓考慮這么更好地解決問題，使得同學的解題目的非常明確，非常有針對性。通過日常的培養和鍛煉，逐漸提高小學階段同學的解題能力。

例如在教授“十幾減九”時，教師在授課的過程中，首先要引導同學如何了解題目的考點。小學階段的同學抽象邏輯思維比較弱，對題目的理解也有一定的困難，仍處于以形象思維為主的階段，所以教師要多引導同學如何正確的分析題目的內容。許多小學階段的同學也可以明確的這種題目的考點是什么，從而可以圍繞考點進行正確的回答，提升自己的解題能力。

綜上所述，通過同學充分閱讀已知條件，培養同學細心，仔細的嚴謹的學習態度，培養同學分析題目考點的能力，嚴謹的學習態度的養成，有助于提高同學的解題能力，并且可以幫助小學階段的同學在解析數學題時減少因馬虎而出現的錯誤。都可以提升小學數學教學中同學解決問題的能力。

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