易玉枚,王文豪
(湖南工學院安全與管理工程學院,湖南衡陽 421002)
隨著高等教育的發展,雙一流建設的推進,高校辦學能力不斷提升,實驗室作為培養學生實踐創新能力和教師科研能力的平臺;其建設投入逐年增加,實驗室工作水平和管理狀況體現了高校教學;科研水平和管理質量。然而由于應急管理工作缺乏系統性,管理水平跟不上實驗室建設的發展,導致實驗室安全事故時有發生,如2021 年10 月南京航空航天大學實驗室發生爆燃,造成2 人死亡、9 人受傷;2021 年7月,中山大學藥學院實驗室發生爆炸,一博士生手臂動脈被刺穿;2021 年7月,南方科技大學一實驗室發生火情;2018年12 月北京交通大學實驗室發生爆炸燃燒,造成3 名學生死亡;2016 年9月,東華大學化學化工與生物工程學院實驗室發生爆炸,2 名學生受重傷等,嚴重制約了高校實驗室安全發展,也引起了社會的高度關注。實驗室安全是一個系統性工程,要解決系統性問題,需建立一套科學、完善的應急管理體系,保障師生教學科研操作的順利進行。
國內外學者對應急管理體系建設進行了大量研究,但多集中在社會、政府及企業應急管理方面,Zhang等[1]探討了中國應急管理系統,并提出了一種新的應急響應網絡;William 等[2]分析了美國應急管理系統,提出協作的重要性,并就協作和領導策略方面提出了建議;鐘開斌[3]提出七要素的國家應急管理體系基本框架;劉明鈺[4]以應急管理流程為切入點,對突發公共衛生事件中公安應急管理體系進行了系統設計;……