新時代加強學(xué)生黨史國史教育的價值和路徑探索

丁志勇（廣東省惠州市華羅庚中學(xué) 516005）

教育是新時代民族興旺和國家富強的基礎(chǔ)。為改變西藏教育落后，解決西藏建設(shè)藏族干部缺乏的狀況，國家創(chuàng)辦了內(nèi)地西藏班，30多年來大量內(nèi)地西藏班畢業(yè)生已成為西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中流砥柱。新時代的內(nèi)地西藏班學(xué)生生逢盛世，肩負(fù)著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新西藏的重任。加強內(nèi)地西藏班學(xué)生黨史國史教育，對內(nèi)地西藏班學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，踐行社會主義核心價值觀，鑄牢中華民族共同體意識，始終愛黨、愛國、愛社會。

一、加強內(nèi)地西藏班學(xué)生黨史國史教育的價值意蘊

1.堅定內(nèi)地西藏班學(xué)生馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰

一代代共產(chǎn)黨人為了追求民族獨立和人民解放，敢于赴湯蹈火、不惜流血犧牲，靠的就是一種信仰；新中國成立以來，一大批模范人物在自己的工作崗位不計得失、攻堅克難，為國家富強、人民幸福做出了卓越貢獻(xiàn)，靠的就是一種信仰；在中國特色社會主義新時代，憑著一種信念，涌現(xiàn)了一大批昂首闊步、奮勇向前的時代先行者。從而加強內(nèi)地西藏班學(xué)生黨史國史學(xué)習(xí)，以先輩先烈楷模為鏡，切實感悟信仰的力量，以昂揚的姿態(tài)投入學(xué)習(xí)生活中。

2.激發(fā)內(nèi)地西藏班學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識

2020年8月，中央第七次西藏工作座談會上強調(diào)，通過黨史教育、國史教育引導(dǎo)全國各族人民樹立正確的國家觀、民族觀。內(nèi)地西藏班學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史國史，深刻認(rèn)識到西藏一直都是祖國不可分割的一部分，激發(fā)內(nèi)地西藏班學(xué)生的愛國情報國志。教導(dǎo)內(nèi)地西藏班學(xué)生心懷偉大祖國，熱愛中華民族，認(rèn)同中華文化，通過廣泛開展主題教育，促進(jìn)漢藏師生交流交往交融，筑牢中華民族命運共同體意識。

二、加強內(nèi)地西藏班學(xué)生黨史國史教育的重要內(nèi)容

內(nèi)地西藏班學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史國史時要從實際出發(fā)，突出重點，結(jié)合新時代自身的思想實際、學(xué)習(xí)實際、生活實際認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入理解我們黨為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命，深入體會我們黨為了崇高理想不怕犧牲、砥礪前行的精神品格。陶行知先生就曾說，“咱們要活的書，不好死的書；要真的書，不好假的書；要動的書，不好靜的書；要用的書，不好讀的書。總起來說，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書”。

1.全面了解黨和國家的歷史進(jìn)程和歷史經(jīng)驗

通過學(xué)習(xí)黨史和國史，讓內(nèi)地西藏班學(xué)生深入認(rèn)識中國特色社會主義新時代來自新中國成立以來的不斷探索，來自改革開放的銳意進(jìn)取，深刻理解它的來之不易。通過黨史和國史學(xué)習(xí)讓內(nèi)地西藏班學(xué)生認(rèn)識到黨在革命時期、國家建設(shè)時期等不同歷史階段帶領(lǐng)全國各族人民在馬克思主義的指導(dǎo)下，經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，贏得了革命的勝利和現(xiàn)代化建設(shè)的長足發(fā)展。

2.準(zhǔn)確把握黨和國家歷史上的重大事件、重要會議和重要人物

西藏班學(xué)生作為新時代中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須熟知黨史國史中的重大事件、重要會議、重要人物。通過學(xué)習(xí)讓內(nèi)地西藏班學(xué)生更加堅定理想信念，張開追夢之翅，將學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為專業(yè)知識學(xué)習(xí)的動力和愛黨愛國的實際行動。

3.學(xué)習(xí)和弘揚偉大的建黨精神

人無精神不立，國無精神不強。建黨百年來，中國共產(chǎn)黨由小變大、由弱變強，帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造歷史，改變命運，靠的就是“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負(fù)人民”的偉大建黨精神。內(nèi)地西藏班學(xué)生要深刻領(lǐng)會建黨精神是寶貴的精神財富，是一代又一代革命先輩艱苦奮斗創(chuàng)造的。學(xué)習(xí)和弘揚偉大的建黨精神就要牢記歷史、不怕吃苦、扎實學(xué)習(xí)、勇于作為、敢于擔(dān)當(dāng)、報效祖國。

三、加強內(nèi)地西藏班學(xué)生黨史國史教育的路徑探索

1.創(chuàng)新黨史國史教育課程，增強黨史國史教育影響力

內(nèi)地西藏班可以創(chuàng)新黨史教育和國史教育的課程模式，既可在常規(guī)的思政課教學(xué)計劃中融入黨史和國史教育的內(nèi)容，也可以把黨史和國史教育單獨作為一門課程，制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃，讓現(xiàn)有的歷史老師或思政老師承擔(dān)黨史國史課的教學(xué)任務(wù)。在黨史和國史教育的過程中要注意創(chuàng)新教學(xué)方式，課堂上可講一些故事，多舉一些案例，多創(chuàng)設(shè)一些情景，讓西藏班學(xué)生多研究討論，調(diào)動大家的學(xué)習(xí)興趣，讓黨史和國史教育達(dá)到更好的效果。

2.豐富校園文化建設(shè)，增強黨史國史教育吸引力

內(nèi)地西藏班要利用好學(xué)校黑板報、電子屏、電子班牌、閱覽室以及校園廣播（電視臺）等宣傳陣地，在校園文化建設(shè)中，適時增添黨史國史教育的相關(guān)內(nèi)容。在一些重大節(jié)日開展內(nèi)涵豐富、形式多樣的黨史、國史教育活動，鼓勵西藏班學(xué)生積極參與。把黨史國史教育滲透到內(nèi)地西藏班學(xué)生喜歡的演講比賽、征文比賽、文體比賽等趣味性強、參與度高的活動中，用輕松活潑的方式實現(xiàn)黨史國史教育。

3.講好黨史國史故事，增強黨史國史教育感染力

內(nèi)地西藏班學(xué)生的黨史國史學(xué)習(xí)教育，相應(yīng)教師講好各個時期的故事是一個很好的途徑，如焦裕祿的故事、長征過雪山軍需處處長的故事、“半條被子”的故事、西藏和平解放70周年翻天覆地變化的故事、袁隆平的故事等，這些故事可以邀請優(yōu)秀黨員、道德模范、抗戰(zhàn)老兵、身邊好人進(jìn)校園講，也可以教師講，同學(xué)們相互講。通過生動感人的故事，讓內(nèi)地西藏班學(xué)生學(xué)知識悟道理，真正做到愛黨、愛國，自覺傳承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，爭做肩負(fù)民族復(fù)興大業(yè)奮發(fā)圖強的時代新人。

4.注重社會實踐育人，增強黨史國史教育生命力

內(nèi)地西藏班可結(jié)合實際情況，安排學(xué)生進(jìn)行以黨史國史教育為主題的社會實踐活動。比如，組織學(xué)生深入廠礦企業(yè)生產(chǎn)一線、社會主義新農(nóng)村建設(shè)基地，組織學(xué)生參觀紅色紀(jì)念館，借助本地資源，通過實地探訪，親身體驗，上好“行走的黨史國史課”。這樣通過主題鮮明的實踐活動讓內(nèi)地西藏班學(xué)生對社會狀況、國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的了解，真正實現(xiàn)在實踐中受教育、長知識。

總之，歷史是最好的老師，開展黨史國史學(xué)習(xí)教育能夠有效推動以史鑒今，資政育人。內(nèi)地西藏班要強化新時代黨史教育和國史教育，鼓勵內(nèi)地西藏班學(xué)生牢記“建設(shè)美麗幸福西藏，共圓偉大復(fù)興夢想”，珍惜青春，不負(fù)韶華，練就過硬本領(lǐng)，成為新時代建設(shè)社會主義新西藏的全面發(fā)展的新青年。