卷首語

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在一個會上透露，10年來，職業(yè)教育主動適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，兩次調(diào)整專業(yè)目錄，力求在服務面向上突出“全”，在專業(yè)設置上突出“新”，在目錄架構(gòu)上突出“特”。10年來，我國淘汰落后專業(yè)108種，升級和補充專業(yè)1007種，更新幅度超過70%。同時，“一老一小”相關專業(yè)布點數(shù)5000余個。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)院校畢業(yè)生。

聽到這個消息，我十分興奮。大凡搞教育的都清楚，對于高等教育，尤其是中、高等職業(yè)教育，專業(yè)目錄有多重要。專業(yè)目錄不僅直接影響招生，使招生在合理區(qū)間流動，起到入口即科學導引作用，而且，直接與就業(yè)掛鉤，使人才培養(yǎng)更加符合市場需求，也很大程度上解決了如何為社會需要服務的問題。可以說，專業(yè)目錄是神經(jīng)中樞，又如海上航行的燈塔，直接指引考生選擇、學校管理和就業(yè)等一系列環(huán)節(jié)。教育部有關方面不僅牢牢抓住這個重要關口，而且科學設計，10年來，既有淘汰專業(yè)、又有補充和升級專業(yè)，可謂有序調(diào)整，相得益彰。

其實，教育已經(jīng)有幾千年歷史，發(fā)展至今，更多的就是這樣子的，尊重教育規(guī)律基礎上的取消、調(diào)整和充實，而不是非黑即白、大動干戈、推倒重來。