玩中見巧 巧中見智
——蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐“有趣的七巧板”教學(xué)設(shè)計(jì)與說明

■文/劉美娟

數(shù)學(xué)是一門研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的學(xué)科，具有抽象、復(fù)雜、難懂的特點(diǎn)。史寧中教授說，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是“教”出來的，而是“悟”出來的，教師應(yīng)力圖讓學(xué)生經(jīng)歷探索、體驗(yàn)和感悟的學(xué)習(xí)過程。教師只有把握數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提出合適的問題，才能讓學(xué)生往“根兒”上想。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)“悟”的過程，筆者順應(yīng)兒童天性，在教學(xué)實(shí)踐中探索了數(shù)字化學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。實(shí)踐證明，數(shù)字化學(xué)習(xí)可以提供差異性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生從課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外學(xué)習(xí)，從線上學(xué)習(xí)拓展到線下學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)化，提升他們的綜合素養(yǎng)。

一、突破傳統(tǒng)，誘發(fā)思考，改變學(xué)習(xí)方式

“有趣的七巧板”是一項(xiàng)綜合與實(shí)踐活動(dòng)，不同于學(xué)生以往開展的游戲活動(dòng)。考慮到二年級(jí)學(xué)生的思維能力及動(dòng)手能力較弱，筆者計(jì)劃讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中感受七巧板的“巧”與“趣”。

在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生運(yùn)用木質(zhì)或塑料材質(zhì)的七巧板進(jìn)行拼擺，容易出現(xiàn)一些問題，如拼板的邊對(duì)不齊、作品難以保存、思考痕跡無法體現(xiàn)等。而在數(shù)字化學(xué)習(xí)中，教師可為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的工具和環(huán)境，構(gòu)建便于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)的虛擬情境，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)。筆者通過多次摸索，找到一款簡(jiǎn)單易操作的軟件“e+七巧板”，該軟件能滿足一些基本要求，如用手指輕輕拖動(dòng)即可平移，按住圖形旋動(dòng)即可旋轉(zhuǎn)，拼擺時(shí)兩個(gè)邊相等的圖形會(huì)自動(dòng)拼接，完成作品后點(diǎn)擊分享即可保存，等等。……