幼兒園課程游戲化的實(shí)施方法

■文/周海燕

高質(zhì)量的教育有賴于科學(xué)的實(shí)踐，游戲化是科學(xué)實(shí)踐的基本路徑和指導(dǎo)思想之一。課程游戲化能讓幼兒園的課程更加適合幼兒，更加豐富和有趣，從而讓幼兒獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。筆者所在幼兒園在2014年開始了課程游戲化項(xiàng)目的實(shí)施，自課程游戲化項(xiàng)目實(shí)施以來，我園教師在閱讀專業(yè)資料、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、分享交流等活動中，重塑了自身的教育觀、兒童觀、游戲觀和課程觀。我園教師從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，積極探索利用園內(nèi)外豐富的天然資源，創(chuàng)設(shè)多元化的游戲環(huán)境，為幼兒提供了主動探索、自由交流的活動機(jī)會，真正將游戲權(quán)利還給了幼兒。

一、讓幼兒的環(huán)境有價值

一直以來，我園結(jié)合江蘇省課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)理念，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)和資源利用作為重要的課題，巧改戶外區(qū)域環(huán)境、妙設(shè)室內(nèi)區(qū)域環(huán)境，做到內(nèi)外兼顧，以多樣的游戲環(huán)境和豐富的資源材料來為幼兒的生活和游戲活動創(chuàng)造有利的條件。

（一）科學(xué)創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展需求

我園教師科學(xué)合理地創(chuàng)設(shè)了戶外游戲環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造自主游戲的空間，促使幼兒積極、主動地探索和實(shí)踐。我園教師根據(jù)園內(nèi)的草坪、道路、花園等的特點(diǎn)，用心規(guī)劃，注重安全、美觀、實(shí)用，創(chuàng)設(shè)建構(gòu)區(qū)、運(yùn)動拓展區(qū)、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)、趣味娛樂區(qū)、特色表演區(qū)、能手種植區(qū)、閱讀休閑區(qū)等戶外區(qū)域。例如，我園教師在小班的一角創(chuàng)設(shè)了趣味娛樂區(qū)——“童話小天地”，布置了小木屋、小池塘、小山坡，并結(jié)合繪本主題鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)自主選擇游戲內(nèi)容，如“戲小魚、鋪小橋、采蘑菇、拾落葉、賞睡蓮”等，讓幼兒在猶如童話的自然環(huán)境中自主游戲、自由探索，從而積累經(jīng)驗(yàn)。……