“希望之光”閃耀衢江教育

通訊員/鄭志健 方純琪

“希望之光”支教項目是一個促進(jìn)教育均衡化的項目，通過建立教育名師工作站等平臺，為合作地區(qū)導(dǎo)入更多教育專家人才資源。

“雙減”政策落地以來，校園內(nèi)外發(fā)生了許多改變，教師們也普遍面臨教學(xué)轉(zhuǎn)型、課后服務(wù)等諸多方面的新挑戰(zhàn)。2021年9月，來自諸暨的數(shù)學(xué)教師章麒鶴開始接手衢州市衢江區(qū)第一小學(xué)五（一）班的教學(xué)工作。幾個月下來，不斷有家長發(fā)來短信：“孩子說，從沒想到數(shù)學(xué)課可以這樣生動有趣，同一道題可以有列表法、畫圖法、假設(shè)法等多種解題策略，以前覺得很難的地方都聽懂了，課后也知道了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是哪里。‘雙減’以來，感覺孩子的學(xué)習(xí)力、思考力都提升了好多。”

2021年，衢州市衢江區(qū)迎來了省“希望之光”教育專家團(tuán)隊，給“雙減”背景下的衢江教育注入了新的活力。章麒鶴老師是本次教育專家團(tuán)隊首席專家，來自紹興諸暨市，是所在學(xué)校的骨干教師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他將駐扎衢江區(qū)開展為期兩年的支教服務(wù)工作，通過引入新的教學(xué)理念為衢江區(qū)實(shí)施“雙減”助力。

在省“希望之光”專家工作室成立儀式上，諸暨市專家團(tuán)校長代表王海燕表示，希望通過教育專家團(tuán)隊架起衢江教育與諸暨教育的溝通橋梁，進(jìn)一步加強(qiáng)兩地教育協(xié)作，通過建立教育名師工作站等平臺為衢江區(qū)導(dǎo)入更多教育專家人才資源，進(jìn)而全面推動衢江教育水平提升。

省“希望之光”專家工作室在衢江區(qū)第一小學(xué)成立/衢江區(qū)委組織部供圖

“‘希望之光’支教項目是一個促進(jìn)教育均衡化的項目，借助這個契機(jī)，希望衢江、諸暨兩地能夠進(jìn)一步深化教育協(xié)作，加強(qiáng)教育人才交流。”衢江區(qū)委組織部相關(guān)負(fù)責(zé)人說。依托“希望之光”教育專家團(tuán)隊，衢江區(qū)將全面實(shí)施新教師“種子計劃”，每年邀請諸暨市名師、名校長、特級教師開展指導(dǎo)活動，采用“線上+線下”跟崗的模式開展新教師入職培訓(xùn)、指導(dǎo)新教師制定3-5年成長計劃，同時依托全省性的教學(xué)教研活動，為衢江區(qū)新教師提供參與全省頂級研討活動的機(jī)會。每年選派一批教齡在5年內(nèi)的優(yōu)秀新教師到諸暨優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行為期30天影子跟崗學(xué)習(xí)，通過培養(yǎng)一批優(yōu)秀種子教師，加強(qiáng)衢江區(qū)教師人才梯隊培養(yǎng)工作。

衢江區(qū)教育局黨委委員陸忠正表示，教育幫扶不能僅僅局限于受援的這一所學(xué)校，還要把先進(jìn)的理念及教育教學(xué)經(jīng)驗傳遞到衢江整個教育系統(tǒng)。下一步，將加快推動成立“諸暨-衢江教育發(fā)展共同體”，由諸暨市各學(xué)段名校為核心校、衢江區(qū)若干所學(xué)校為成員校，成立幼教、義教、高中等各學(xué)段結(jié)對聯(lián)盟，由核心校對成員校在業(yè)務(wù)上給予引領(lǐng)、指導(dǎo)和幫扶。實(shí)行“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生”的協(xié)作方式，在學(xué)校建設(shè)頂層設(shè)計、學(xué)校文化制度建設(shè)、“兩專”教師培養(yǎng)、“雙減”教學(xué)策略研究、課堂教學(xué)研討、集體備課、校本教研等方面實(shí)現(xiàn)借力發(fā)展，全面提升衢江區(qū)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。