新家教時代，家長需要再學習

王雙陽

2022年1月1日，第十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過的《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。家長不僅要養育孩子，更要承擔起教育孩子的責任。

家庭教育是人生教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定。承擔起家庭教育的重任，家長需要與時俱進地不斷學習。

依法施教

隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的出臺實施，家庭教育由“家事”上升為“國事”。法律明確了家庭教育的概念、內容和方法，規定父母或者其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭教育提供指導、支持和服務，國家機關、國家工作人員帶頭做好家庭教育工作。

依據家庭教育促進法，家庭教育為父母或者其他監護人對未成年人的培育、引導和影響，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為，教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

依據家庭教育促進法，家庭教育應以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。家庭教育突出“以德為先”，強調教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，培養家國情懷。

依據家庭教育促進法，教育行政部門、婦女聯合會應統籌協調社會資源，協同推進覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系建設，并按照職責分工承擔家庭教育工作的日常事務。

同時，婦女聯合會發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德、樹立良好家風等方面的獨特作用，宣傳普及家庭教育知識，通過家庭教育指導機構、社區家長學校、文明家庭建設等多種渠道組織開展家庭教育實踐活動，提供家庭教育指導服務。

依據家庭教育促進法，國家工作人員應當帶頭樹立良好家風，履行家庭教育責任。同時，國家機關、企業事業單位、群團組織、社會組織應當將家風建設納入單位文化建設，支持職工參加相關的家庭教育服務活動。

學會尊重

近年來，關于家庭教育的負面新聞時有曝出。望子成龍，盲目攀比，恨鐵不成鋼……許多家長不考慮自己孩子的實際情況，不尊重孩子的選擇，因對孩子的期望值過高等，導致了一些不良事件的發生。

對于孩子來說，尊嚴是個很寶貴的東西。家長要教育孩子，首先要學會尊重孩子。孩子最初受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經過不斷體驗、訓練、教育、強化，進而逐漸形成的。

許多年輕父母都受過良好的教育，在日常生活中能做到尊重孩子。但也有相當一部分父母，雖然也懂尊重孩子的道理，但在實際中卻做不到。一旦孩子的行為與他們的意志相左，就會不高興、發脾氣，對于孩子的成長非常不利。

一個孩子有沒有尊嚴，取決于他在成長過程中受到的教育。而父母作為教育者，對孩子的影響是最大的。因為父母與孩子接觸的時間比其他教育者更早也更長。因此，父母對于孩子成長的影響非常關鍵。

重要的是，父母一定要從孩子小時起就給予孩子充分的尊重，這樣才能更好地培養孩子的自尊意識，讓孩子得到尊重、學會尊重。而對于孩子來說，只有充分獲得了外界的尊重認可，才能更好地學習發展、找到自信、積極生活。

父母最容易犯的錯誤，是不把孩子的感受當回事。讓孩子尊重父母最簡單的方法，就是父母首先要尊重孩子、尊重孩子的感受。父母應該用自己的行動向孩子示范，讓孩子在自己的行為感召下學會尊重父母。

總是被父母忽視的孩子，會缺乏安全感并形成討好型人格。尊重孩子，就是要接納孩子的情緒、考慮孩子的感受。尊重孩子，就是要傾聽孩子的想法，了解孩子的真正所需，給予孩子最好的幫助，在陪伴孩子的日子里與他們一起成長。

在家庭中，孩子是一個獨立的個體，家長不可以把孩子當成附屬品。家長要學會鼓勵孩子說出自己的想法，給孩子提供選擇的機會，在培養孩子自信心的同時，為他們提供更加舒適的環境氛圍，讓他們快樂學習、快樂生活。

家長要學會與孩子平等溝通，關注孩子的內心感受，不能一味地將自己的意愿強加到孩子身上。在孩子的世界里，他們有自己的生活方式和人生追求，父母要站在孩子的立場觀察問題、思考問題，與孩子進行平等的交流溝通。

在孩子的內心深處，總是非常渴望來自父母的理解、信任和接納。只有家長與孩子之間有了信任與溝通，孩子在遇到問題與困難的時候，才會首先想到要對父母說。

同時，家長要給孩子自己選擇的權利。如果家長總是替孩子做出選擇，孩子長大后可能會喪失自我選擇的能力。信任與尊重孩子，就要讓孩子大膽地去做自己想做的事情，大膽地追求與實踐自己的夢想。

善用鼓勵

依據積極心理學理論，在家庭教育中尊重和欣賞孩子，更能激發與促進孩子的成長。特別是在幼兒時期和青少年時期，孩子正處在一個能力、智力、心理快速發展的階段，根據不同個體差異對孩子的天賦進行挖掘，對于促進孩子的進步往往事半功倍。

積極的情緒體驗、積極的人格品質、積極的社會組織系統，是積極心理學理念的重要內涵。人們在面對過去、現在和未來時表現出的一些積極感受，個體在日常生活中對積極情緒的追求體驗，積極的家庭、學校、社會系統等，對于孩子的健康成長有著重要作用。

相關研究表明，孩子所處的環境對其身心成長有著非常重大的影響，一個好的環境能夠使孩子擁有良好的人際關系和健康的心理，反之如果長期處在不良的環境中，孩子的身心健康也會受到負面影響。積極心理學理論的應用，可為傳統的家庭教育提供幫助。

在家庭教育中，家長要學會以欣賞的眼光去看孩子，努力尋找孩子身上的閃光點，使孩子的潛能得到充分發揮，這樣孩子才能快樂成長。通過積極的教導和培養，家長可以將孩子塑造成一個具有積極人生觀和價值觀的人。

家長要學會鼓勵孩子，讓孩子體會獲得贊賞的喜悅。家長要用欣賞的眼光看待孩子，不能老是把目光集中在孩子做錯的事情上。家長要積極地看待生活，為孩子的潛能發揮創造條件。在生活中，家長應努力嘗試賞識教育，對孩子做得好的事情及時表揚，讓他們感受成功的喜悅。

在家庭教育中，家長要注重孩子優秀品質的培養，讓孩子從小學會寬容對人，有責任心，能夠換位思考。讓孩子在幫助他人的過程中，體會到自我價值實現的快樂，讓孩子感受人性的善與美，進而形成良好的道德品質。

家長要教育孩子從小學會關心他人，懂得承擔一定的社會責任。讓孩子在幫助別人、履行職責的同時，感受到自身價值得以實現的快樂。家長要教會他們用心靈感受生活中的真善美，激發他們對周圍世界的愛。

家長在教育中，要注重對孩子自信心的培養，教育孩子正確對待自己，對自己充滿信心，以積極的心態面對挫折。家長要善于用積極、樂觀、向上的目光看待生活中的一切，在潛移默化中引導孩子積極向上、快樂生活。

作為家長，要把目光投向孩子的優點與努力，增強孩子的自信心，讓孩子覺得自己很不錯。孩子在父母的關愛中，會增強愛的能力、寬容的氣度，擁有勇氣、責任感和想象力，對自己充滿自信，對夢想充滿期待并能付諸實踐。

學習新知

在沒有網絡的年代，家長扮演著許多重要角色，那時的孩子獲取信息的渠道相對單一，家長在孩子面前是絕對的知識與權威的化身。孩子有哪些方面的問題，都可以與家長進行討論交流，并在家長那里找到答案。

互聯網的普及使孩子獲取知識與信息的渠道發生了變化，網絡信息傳遞快捷而方便，孩子們不再依賴父母，似乎也不再需要向家長請教，家庭中失去了探討與交流的氛圍。家長權威地位的逐漸喪失，加大了家庭教育的難度。

在“互聯網+”時代到來的今天，家庭教育面臨著許多新的挑戰。每位家長都希望自己的孩子成長成才，希望能監控孩子的一言一行，而網絡行為的隱蔽性，使許多家長的監控變得不那么容易了，影響了家長對孩子的管理與監督。

在互聯網的誘惑中，孩子很容易沉迷于虛擬的網絡中，特別是青春期的孩子，多有叛逆的心理，容易把更多的課余時間給予網絡，使得家庭關系與氛圍日漸淡漠。而在家庭教育中，家長與孩子的溝通至關重要，有效的交流溝通能夠建立和睦的家庭關系。

為此，家長要特別做好與孩子的溝通交流，尊重孩子使用互聯網的權利，當孩子在上網過程中出現困惑時，要引導孩子通過網絡解決遇到的難題，激發孩子利用網絡解決現實問題的積極性，通過網絡做好親子溝通。

互聯網時代，家長要有學習意識，要與孩子一起學習、一起成長。家長要學習家庭教育知識，學習科學的家庭教育方法，學習先進的家庭教育理念。只有這樣，家長才能在適應時代發展的同時拉近與孩子的距離，更好地指導教育孩子。

父母是孩子的第一任教師，更是孩子終身的教師。家庭是人生的第一課堂，也是人們終身的學堂。家長的素養與家庭的環境與孩子的成長密切相關，家長要教育好子女，必須不斷學習、不斷提高與充實自己，這樣才能為孩子在各方面樹立榜樣，與孩子共同成長。

黨的十八大以來，習近平總書記就注重家庭家教家風建設作出一系列重要論述，為做好新時期家庭教育工作指明了前進方向。家庭教育促進法將社會主義核心價值觀融入立法，明確了家庭教育要以立德樹人為根本任務，對于不斷提高家庭教育指導服務水平具有重要意義。

樹立科學的教育觀，理性確定孩子的成長目標，切實履行家庭教育主體責任，用正確的思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，關注孩子的健康成長，使素質教育的根本理念、立德樹人的根本任務落到實處，新時代的家庭教育任重而道遠。