教育懲戒，如何拿捏好度

編者按

2021年3月1日，教育部制定頒布的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》）正式施行。根據(jù)《規(guī)則》，在確有必要的情況下，教師可以按照學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)的輕重實(shí)施不同程度的教育懲戒。

雖然有規(guī)可依、有據(jù)可查，但在教育實(shí)踐中，何為“確有必要的情況”？如何界定違規(guī)違紀(jì)情節(jié)的輕重？家長(zhǎng)不接受懲戒怎么辦？一系列問(wèn)題仍然考驗(yàn)著教師的育人智慧，稍有不慎，可能會(huì)引發(fā)家校矛盾，還可能對(duì)學(xué)生及教師造成傷害。

所以，在不同的時(shí)間、場(chǎng)合，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤程度以及個(gè)性特點(diǎn)等，靈活機(jī)智地選擇不同的懲戒方式，并努力將懲戒的副作用降到最低，既要保護(hù)學(xué)生的自尊心，又要讓學(xué)生長(zhǎng)記性。當(dāng)然，適合的懲戒方式是教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中探索出來(lái)的。

本期，我們圍繞“如何把握教育懲戒的尺度”展開(kāi)討論。