項目式學習：如何使荷蘭大學生成為手腦并用型人才

近年來，教育界流行著一種新穎的教學方式：項目式學習 。

這是一種以學生為中心的教學方法，與其它學習方式不同，項目式學習更強調在實踐過程中培養學生各方面的能力，使學生更有效率地掌握學科知識。這種教學方式在荷蘭的大學中也十分盛行。

與傳統的大學課堂不同，荷蘭大學特別注重學生的實踐能力，鼓勵學生走出課堂，而項目式學習方式恰好能將知識學習與社會實踐充分結合，與荷蘭大學的教學理念不謀而合。

那什么是項目式學習？這種學習方式又是如何在荷蘭實踐的呢？

荷蘭大學里的項目式學習

說起“項目式學習”，最早源于100多年前美國教育家杜威所倡導的“做中學”。

經過上個世紀克伯屈、保羅·弗萊雷等教育家們的不斷嘗試和努力，學校教育從傳統的標準化集體知識傳授走向更加個性化的實踐技能培養和潛能開發。

本世紀初，多項教育研究證明：接受項目式學習的學生，學習成績遠高于傳統課堂里的學生。

2007年～2013年，歐盟專門撥款70億歐元資助終身學習項目研究，其中包括了在職業教育中應用項目式教學等課題。

2015年上映的好萊塢紀錄片《最有可能成功》更讓項目式學習成為教育界津津樂道的爆款話題。

雖然一些教育研究者對項目式學習的適用性還存在疑問，但是從上個世紀末開始，這種教學已經得到荷蘭高等教育界的廣泛認同，大概是因為這種教學方法更符合荷蘭人創新而又務實的文化特色。……