淺談動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的句法功能

王佳怡

在英語語法中，動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的表達(dá)形式都是動(dòng)詞-ing形式。在句法功能上，二者有相似之處，即都可以在句中作表語和定語，因而初學(xué)者常常會(huì)將二者弄混。同時(shí)，它們也有著各自專屬的句法功能，而且即便是在句法功能相同的情況下，二者所表達(dá)的意義也完全不同。

對此，筆者為大家梳理了動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞各自的句法功能以及它們在句中作表語和定語時(shí)的區(qū)別。

一、動(dòng)名詞的專屬句法功能

（一）動(dòng)名詞作主語

動(dòng)名詞作主語時(shí)往往表示一種概念、習(xí)慣或者經(jīng)驗(yàn)，表示一般的、抽象的或習(xí)慣性的動(dòng)作。非謂語動(dòng)詞中的不定式也可以作主語，但不定式作主語時(shí)表示具體的、一次性的或尚未發(fā)出的動(dòng)作。

例句：Singing is my hobby， and to sing on a big stage is my dream.

（二）動(dòng)名詞作賓語

常見的接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞有：admit（承認(rèn)），advise（建議），suggest（建議），consider（考慮），enjoy（喜歡），imagine（想象），mind（介意），permit（允許），risk（冒險(xiǎn)），practice（練習(xí)），escape（逃避），delay（推遲）。

常見的接動(dòng)名詞作賓語的動(dòng)詞短語有：look forward to（期待），give up（放棄），keep on（持續(xù)），put off（推遲）。

此外，動(dòng)名詞既可以作動(dòng)詞的賓語，也可以作介詞的賓語。

例句：After looking at the toy for some time， he turned around and found his parents were missing.（本句中，“l(fā)ooking”就是作介詞“after”的賓語。）

二、現(xiàn)在分詞的專屬句法功能

（一）現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語

現(xiàn)在分詞可以在hear、see、notice、watch、feel、smell、look at、listen to、observe、find等表示感官和心理狀態(tài)的動(dòng)詞以及keep、have、leave、set、send這些動(dòng)詞后面作賓語補(bǔ)足語，和賓語共同構(gòu)成復(fù)合賓語。

例句：1.Dont have the lights burning all the night.

2. I heard her singing last night.

此外，現(xiàn)在分詞還可以跟在with結(jié)構(gòu)的賓語后面作賓語補(bǔ)足語。在with結(jié)構(gòu)中，當(dāng)with的賓語和后面的賓語補(bǔ)足語構(gòu)成邏輯上的主動(dòng)關(guān)系時(shí)，就可以用現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語。

例句：With everybody looking at her， she was nervous.

（二）現(xiàn)在分詞作狀語

現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)可表示時(shí)間、原因、結(jié)果、條件、讓步、行為方式或者伴隨等。

例句：

1.Hearing the news， I jumped for joy. （時(shí)間狀語）

2.Having struggled for a few months， he got a position in the advertising agency. （原因狀語）

3.The fire lasted nearly a month， leaving nothing valuable. （結(jié)果狀語）

4.Talking and laughing， the kids went into the classroom. （伴隨狀語）

5.Knowing all this， I still wanted to see it for myself. （讓步狀語）

值得注意的是，現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，分詞的邏輯主語要和句子的主語保持一致。

三、動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞作表語和定語時(shí)的區(qū)別

（一）動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞作表語時(shí)的區(qū)別

1.動(dòng)名詞作表語時(shí)，句子主語常常是表示無生命的事物的名詞或者由what引導(dǎo)的名詞性從句，此時(shí)動(dòng)名詞所充當(dāng)?shù)谋碚Z成分用以說明主語的內(nèi)容。

例句：①Your job is cleaning the windows.

②What I love most is sitting on the top of the mountain.

2.現(xiàn)在分詞作表語時(shí)，表示主語的某種性質(zhì)和狀態(tài)。

例句：Your speech is very interesting and inspiring.

上述例句中，第一句中的“cleaning the windows”說明了主語的內(nèi)容，即“你的工作職責(zé)就是擦窗戶”;而第三句中的“interesting”和“inspiring”說明了演講的特點(diǎn)——有趣且鼓舞人心，句中作表語的現(xiàn)在分詞具備了形容詞屬性。例如，“Travelling is interesting but tiring.”這句話中的“tiring”也已經(jīng)形容詞化了。

（二）動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞作定語時(shí)的區(qū)別

1.動(dòng)名詞作定語時(shí)，說明被修飾詞的用途，一般放在被修飾詞的前面。

例子：①a walking stick? 拐杖

②a reading room? 閱覽室

③sleeping pills? 安眠藥

在以上幾個(gè)短語中，動(dòng)名詞作定語，用以說明名詞的用途，“a walking stick”相當(dāng)于“a stick for walking”，“a reading room”相當(dāng)于“a room for reading”，“sleeping pills”相當(dāng)于“pills for sleeping”。

2.現(xiàn)在分詞作定語時(shí)，說明被修飾詞的性質(zhì)或狀態(tài)，表示主動(dòng)、進(jìn)行的含義。單個(gè)分詞作定語時(shí)位于被修飾詞之前;分詞短語作定語時(shí)一般位于被修飾詞的后面，即定語后置。

例句：①Dont wake the sleeping child.

②China is a fast developing country.

上述例句中，現(xiàn)在分詞都在句中作定語，但說明的是名詞的性質(zhì)或狀態(tài)。“sleeping child”相當(dāng)于“the child who is sleeping”，“a fast developing country”相當(dāng)于“a country which is developing fast”。由此可知，現(xiàn)在分詞作定語時(shí)在很多時(shí)候可以替換為定語從句。

值得注意的是，動(dòng)詞-ing形式的完成式一般不作定語，若要表達(dá)完成式意義最好用定語從句。例如，“The girl having won the race is my student.”這樣的表達(dá)是不對的，應(yīng)該改為“The girl who has won the race is my student”。

真題再現(xiàn)

動(dòng)詞-ing形式是高考英語的重要考點(diǎn)之一。現(xiàn)以近三年全國Ⅰ卷中語法填空的高考真題為例來說明動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的用法。

例1：Though it is the only unnatural thing on your way up the mountain， still it highlights the whole adventure and offers a place where you can sit down to rest your? ? ? ? ?3163 （ache） legs.（2021年·新高考全國Ⅰ卷）

【解析】句意：雖然在上山的路上，這是唯一怪異的事情，但它仍然突出了整個(gè)冒險(xiǎn)，并且提供了一個(gè)你可以坐下來休息你疼痛的雙腿的地方。結(jié)合句意，可以判斷此空的單詞修飾“l(fā)egs”，作定語，用以說明雙腿的狀態(tài)是“疼痛的”。腿和“ache”構(gòu)成邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)填aching。

例2：As well as looking at exhibits， visitors can play with computer simulations（模擬）and imagine themselves living at a different time in history or? 431? ? ? ?（walk） through a rainforest.（2020年·新高考全國Ⅰ卷）

【解析】句意：除了觀賞展品，游客還可以玩電腦模擬游戲，想象自己生活在不同的歷史時(shí)期，或是漫步在熱帶雨林中。“imagine”是及物動(dòng)詞，句中使用了“imagine sb. doing sth.”結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在分詞“l(fā)iving”作“imagine”的賓語補(bǔ)足語，此空與“l(fā)iving”是并列成分，共同做“imagine”的賓語補(bǔ)足語，故應(yīng)填walking。

例3：Scientists have responded by? 67? （note） that hungry bears may be congregating（聚集）around human settlements， leading to the illusion（錯(cuò)覺）that populations are higher than they actually are.（2019年·全國Ⅰ卷）

【解析】由空格前的“by”可知，此處需要?jiǎng)用~作介詞“by”的賓語，故應(yīng)填noting。

結(jié)語

動(dòng)詞-ing形式的句法功能多樣，考生熟練掌握該形式的用法，熟練掌握這一知識(shí)點(diǎn)，既能準(zhǔn)確地理解文本所表達(dá)的意思，也能將其運(yùn)用在自己的表達(dá)當(dāng)中。當(dāng)然，Practice makes perfect.