高職輔導員在學生管理中對思政教育的有效融入

□高祎擎

一、當前高職院校學生日常管理的新形勢

(一)高職院校當前發展的新形勢。黨的十九大召開后，標志著我國進入了新的發展階段，對高職院校也有了新的要求。黨的十九大報告中強調了科教興國等戰略目標，這些都和當前的高職院校有著密切的關系。當今高職院校要時刻以習近平總書記的講話宗旨為指導目標，始終貫徹習近平關于高校立德樹人的教育理念，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀，為社會和國家培養德智兼備的社會主義接班人。高職院校的學生日常管理也隨之提出了新的要求，要在因材施教的基礎上圍繞著管理目標在短短三年內有效地進行學生日常管理，是當前高職院校輔導員肩負的主要任務。

(二)高職院校部分學生思想受非主流意識形態影響嚴重。習近平總書記重點強調了意識形態對當前大學生群體的影響，大學生受到多種非主流思想的影響嚴重，在當前的社會轉型期間，隨著社會各類矛盾問題，以及多種非主流思想文化的融入，高職院校的主流意識形態不斷受到沖擊，在這樣的環境下亟需要高職院校在思想政治教育的引導下，幫助大學生建立社會主義核心價值觀。

(三)互聯網環境下高職院校學生成長環境發生變化。當前互聯網高速發展，學生日常學習生活都離不開網絡，例如在教務系統選課、查閱考試成績、進行網絡購物等都離不開網絡技術的支持，久而久之就潛移默化地對大學生的思維和生活產生了影響。面對當前大學生生活學習環境的變化，要求高校輔導員亟需要運用思想政治教育理論來引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，成為高素質、高技能，對社會有用的技能型人才。

二、思想政治教育融入學生管理工作中存在的問題

當前國家重視高職學校辦學的發展，并且伴隨著思想政治教育理論的不斷進步，高等教育進入到了高速發展的階段，但是思想政治教育與高等教育在相互融合的過程中還存在很多的問題，這就阻礙了高等教育目標的實現。

(一)大學生思想比較復雜。改革開放以來，隨著我國經濟建設的不斷發展，各種思潮涌入到我國，其中不乏一些錯誤的、落后的意識形態，例如拜金主義、享樂主義，這些都對當今大學生的思想意識造成了嚴重的影響。當前大學生都出生在互聯網時代，從小接觸到各種思想比較多，更愿意發現和探索新的事物，容易受到各種不良思想的影響，這些都是當前思想政治教育需要格外重視的問題。

(二)管理隊伍不夠精煉。當今高校辦學要始終堅持社會主義辦學的理念，加強思想政治教育理念的灌輸和滲透，大學生接受思想政治教育主要通過思想政治教師在課堂上的傳授，另外學生管理工作也是傳授思想政治教育的主要渠道，這主要是通過學生管理的一線輔導員等管理人員對學生進行的引導和教育。但是當前學生管理隊伍不夠精煉，國家教育部規定，高校一線專職輔導員按照師生比例不低于1∶200，但是在實際中，部分高校并沒有真正達到這一要求，在專職輔導員人員配置上除了人數嚴重不足、在隊伍建設上也存在很多漏洞。輔導員隊伍的整體素質直接影響著學生管理工作的實效性，對學生思想政治教育有著直接的影響，另外部分高校對學生管理隊伍的培訓機制、晉升機制、考核機制還不夠完善，這也直接影響了管理隊伍整體素養和工作的積極性，最終影響學生管理的整體效果。

(三)教育管理不相兼容。當前高校思想政治教育主要是思想政治課教師和輔導員共同承擔的，雖然兩者主要負責的工作內容有所不同，但是目的都是幫助大學生建立社會主義核心價值觀，使大學生的個人發展符合國家和社會的發展。但是面對當前思想政治教育中教育者與管理者不兼容的現象，導致了思想政治教育目標很難實現。針對教育者而言，不少思想政治教師把自己定義為思想政治教育的研究者，對學生課堂之外的生活學習以及思想變化不能做到深入了解，不能夠很好地發揮其應有的作用。輔導員日常工作較為瑣碎，認為只要工作就是處理學生的日常事務，忽略了對學生思想理念的引導和樹立，不能夠在思想政治教育的高度對學生的生活學習和心理變化進行正確的關心和引導，影響了最終的管理效果。

三、輔導員利用思想政治教育進行學生管理工作的路徑

(一)提升思想認識，深化管理理念。高校要與時俱進，把握學生管理的新形勢、新理念，提升對當前學生管理的新認識，科學運用思想政治教育提升學生管理的新臺階。高職院校要重新定位輔導員的職能角色，大力宣傳學生管理工作，加強校園文化的建設，營造和諧的校園氛圍。在這樣的氛圍中可以影響輔導員深入學生管理工作中去，思考思想政治教育理論怎么樣更好地應用到學生日常管理工作當中去。學管工作應當根據當前內部外部的環境變化，完善各階段的監督、考核制度，促進實現各個階段的學生管理目標。深化學生管理工作的各個階段，并要求層層嚴格落實，促使思想政治教育理論在學生管理實踐中的有效應用，不斷提升高職院校學生管理的整體水平。

(二)運用思想政治理論，加強輔導員隊伍的建設。輔導員是學生管理工作的主要力量，輔導員是學生管理工作的組織者和引導者。高職院校對輔導員的定義不僅限于學生日常工作的管理者，更主要的是對學生進行思想政治教育，高職院校要針對不同層次輔導員對思想政治教育從理論到實踐進行全方面的具體指導。輔導員要緊跟時事要聞，了解新的思想政治理論知識，并應用到實踐當中去，提升解決實際問題的能力。全面加強專業化和職業化的建設，學習運用多方面思想政治理論知識提高學生思想政治素養，深化學生思想認識，達到國家和社會的要求。正確理解當前新形勢下的思想意識形態工作，運用思想政治理論，幫助大學生建立社會主義核心價值觀，使大學生的個人發展同國家和社會的發展相連接，充分發揮思想政治理論在學生管理中的作用。

(三)運用新媒體手段，加強學生干部的培養工作。

1.運用新媒體技術平臺。全方位進行線上線下教育模式，輔導員要了解學生的思想動態，面對學生出現的新問題運用班級網絡技術平臺例如微信群、QQ群等，全方位更新思想政治理論知識，傳遞正確的意識形態觀點，對多元化的思潮進行有效的引導，幫助大學生樹立正確的道德意識形態。輔導員可以利用朋友圈、QQ空間等時時了解學生的思想動態，利用網路進行一對一溝通交流，遇到心理有問題的學生要及時進行疏導。輔導員要善于利用班級微信群、QQ群等網絡技術平臺，發布一些正能量的視頻和小短片，幫助大學生樹立正能量，引導學生在群內進行交流和分享，幫助大學生提高綜合素養。輔導員應當引導大學生建立社會主義核心價值觀，促進學生管理工作的順利實現，促進互聯網技術平臺在學管工作中的有效應用。

2.加強學生干部的培養工作。學生干部在高校學生管理工作中起著重要的作用，一是要嚴格學生干部的選拔工作，重點要考核其工作能力以及思想道德水平；二是對學生干部的監督制度，要在平時的工作實踐中加強對學生干部的監督考核，在學生中了解學生干部的工作態度和思想道德水平，對那些道德水平不達標的學生干部要進行批評教育甚至免除其學生干部的身份；三是要加強學生干部的培養教育工作，多方位、多角度地對學生干部的思想道德進行教育，使其成為具有較高素養的學生標兵，對其他學生起到一定的帶頭作用，形成榜樣力量，激勵班級其他學生加強專業知識的學習，不斷提高自身的思想道德水平。輔導員要不斷發展壯大學生干部的隊伍，提高思想政治教育在學生管理工作中的應用，提高學生管理的整體水平。

(四)開展第二課堂，提升學生黨支部的影響力。

1.開展第二課堂實踐活動。高職院校應當把思想政治教育理論為切入點，開展一系列的第二課堂實踐活動，例如思想道德修養類、校園文化類、社會實踐類等。在結合思想政治理論內容和各專業課內容的同時，劃分各類型的實踐活動，以此來滿足各層次學生的需求，高職院校在注重各類專業課的同時，要注重第二課堂的實踐活動，促進學生掌握專業課理論的同時，增強自身綜合素養的形成。輔導員要深入學生課外實踐中去，掌握學生課外實踐活動內容以及近況，以問題為基礎，尊重學生的基礎上，引導學生提高解決實際問題的水平。輔導員要把理論知識同實踐相結合，引導大學生通過社會活動有效提升學生的思想道德水平和綜合素養，并進行合理化的學生管理工作，幫助學生健全人格，促進思想政治教育在第二課堂實踐中的順利實現。

2.提升學生黨支部的影響力。輔導員要加強學生黨支部的影響力，深入到學生黨支部當中去，開展一系列的實踐活動，例如學習黨史黨章、社會熱點時事等。輔導員要把思想政治教育理論和黨支部活動相結合，開展多樣性有意義的活動，使得黨員在實踐活動中加深對黨的認識深度，提高自己的思想高度。學生黨員要提高自己的思想認識，在平時班級活動中起到先鋒模范作用。另外要不斷為學生黨支部增加新鮮的血液，加強積極分子的思想道德建設，加入到學生黨支部的活動中來，不斷提高積極分子的整體素養，使得學生黨支部對學生日常管理工作真正起到積極的作用。