新冠病毒疫情期間的高校防控策略探索

□滕 達 李 雪

2020年初，不明原因，我國發生新型冠狀病毒肺炎疫情，受冬季氣候和人口流動(春運)等因素的影響，該傳染病迅速爆發，對經濟和人民生命安全造成巨大影響。高校人群密集度高，通常是傳染病爆發的場所。采取有效措施，防止疫情在高校蔓延，具有重要的意義。

一、新型冠狀病毒疫情發展情況及特征

(一)疫情發展情況。2020年初，武漢出現以發熱、乏力、咳嗽、呼吸不暢為主要癥狀的不明原因肺炎病例，隨后，相似病例迅速出現在國內諸多省份。截至2021年1月16日8:00，全國34個省級行政區共有417個城市及地區出現新型冠狀病毒肺炎病例。全國累計確診新型冠狀病毒肺炎98,459例，死亡4,803人。全球累計確診94,211,044例，死亡2,010,638人。這場遍布全球的疫情，病毒溯源至今仍未查明該新型冠狀病毒的緣起，據疫情發展分析，發生在我國的新型冠狀病毒肺炎疫情可能是由輸入引起。

(二)新型冠狀病毒特征。冠狀病毒是引起呼吸道、腸道疾病的病原體，已知感染人的冠狀病毒有6種，此次從武漢市不明原因肺炎患者下呼吸道分離出的冠狀病毒為一種新型冠狀病毒，為冠狀病毒的第7種，是一種動物源性病毒。新型冠狀病毒具有傳播途徑廣、傳染性強、發病迅速、“假陰性”等特征，嚴重影響著人民的生命、健康安全。

二、高校疫情防控策略

(一)開學前。

1.成立領導小組，完善預案、制度。高校應第一時間成立新型冠狀病毒肺炎防控領導小組，啟動應急預案和機制。同時，建立防控工作方案、應急預案，完善疫情報告制度、因病缺課登記追蹤制度、晨檢制度等，并充分運用大數據等信息技術手段及時、有效、科學地統計疫情防控相關信息。另外，明確防疫防控人人有責，落實主體責任，對有緩報、漏報、瞞報、謊報、隱瞞病史等情況的師生員工，依據情節嚴重情況，根據相關法律法規和疫情管控規章，從嚴從快問責、依法依規辦理。

2.做好環境整治，儲備應急物資。完成對教室、食堂、宿舍、圖書館等公共場所的保潔和消毒工作，保持校園環境整潔，切實做到室內通風，空氣清新。同時，大量儲備測溫儀、體溫計、含氯消毒液、紫外線燈等應急物品，醫用口罩、醫用帽子、一次性手套、工作鞋或膠靴等防護用品。要確保水龍頭充足和可使用，在各水池旁放置洗手液、香皂、一次性紙巾等物品。配備運送隔離學生的救護車或7座以上(含7座)的商務車1～2輛，司機1～2人，并做好車輛的清潔消毒。

3.設置隔離觀察區，實行區域性封閉管理。隔離觀察區域處于本區域當季主導風向下風向，且對外交通聯系便捷，遠離校園垃圾集中處理站等污染源、易燃、易爆儲存區及存在衛生污染風險的實驗區，并配備專門人員負責隔離觀察區的管理。隔離觀察區域應相對獨立、單獨通道，在外圍設置警戒線、樹立標語牌，實行全區域封閉管理制度。

(二)報到時。進校核驗信息，做好登記工作。學校在校門口設置多站式通道，由工作人員負責測量體溫并核對師生信息，不在學校同意返校名單內或不符合返校條件的學生，一律不準進入校。同時，師生報到時體溫≥37.3℃的，由現場工作人員第一時間報至學校防控總值班室，由專家指導組結合學生行程信息和接觸史決定是否送診。

(三)開學后。

1.按時健康監測，做好數據統計。實行晨檢制度，以工作部門、學生宿舍為單位進行體溫檢測，發現體溫異常的師生必須及時做好記錄并向疫情工作組報告，經評估后確認是否需隔離或就醫。實行健康管理制度，利用大數據信息系統，統計師生“每日打卡”數據，對信息異常的師生及時聯系并密切跟蹤。實行缺課登記追蹤制度，及時聯系缺課師生，確定缺課原因，如有出現疫情癥狀時，要立即報告。

2.及時清潔消毒，保持環境衛生。每日至少對教學樓、宿舍樓、圖書館、辦公樓、食堂等公共場所消毒1次，盡量使用噴霧消毒，每個區域使用的保潔用具要分開，避免混用。對于使用過的防護用品，學校可以集中交由當地環衛部門，由環衛部門在末端做全焚燒、無害化處理。學校食堂對采購的食材也應及時做消毒，嚴禁生食和熟食用品混用，避免肉類生食。公共餐具須高溫消毒，操作間應保持清潔干燥。

(四)發生疫情時。

1.及時上報疫情，協助開展疫情防控。當有師生確診時，首先應向當地疾病預防控制機構上報，同時，協助疾控部門對密切接觸者進行隔離，對被隔離者日常活動場所進行消毒。必要時可采用停課、集中隔離等緊急措施。對于在校隔離的人員，必須將其安置在通風良好的隔離觀察區，由專人負責看護。當被觀察人員出現呼吸困難、意識模糊、腹瀉、體溫超過37.3℃等癥狀時，應立即停止隔離，及時聯系醫院和疾控部門。

2.緩解恐慌情緒，做好心理支持與疏導。家人必須和被隔離者保持緊密聯系，多傾聽他們的心聲、鼓勵他們，給他們灌輸積極的情緒；醫護人員要幫助被隔離人員接納情緒、穩定情緒，為其規劃作息，并給被隔離者提供官方、權威的疫情相關信息；學校心理咨詢中心的教師要主動關心被隔離者，為其提供心理幫助；教師也可以通過網絡直播平臺等方式進行課堂直播，幫助被隔離學生進行課堂學習。對于未被感染的其他師生，學校在加大防控力度的同時，應多宣傳正面、積極信息，消除恐慌情緒。

三、結語

病毒肆虐，舉國抗擊。為有效遏制新型冠狀病毒肺炎疫情在高校蔓延，切實保障師生的身心健康和生命安全，必須從開學前、開學后、發生疫情時三個層面分析和準備，積極采用科學合理、運行有效的防控策略，確保校園疫情防控阻擊戰的勝利。