新時期高校大學(xué)生參與疫情防控的長效機制與路徑研究

□舒愛平 楊 植

新冠疫情在全球范圍內(nèi)的發(fā)生和蔓延已經(jīng)有一年多時間，給人類社會生命安全和生產(chǎn)生活秩序造成極為嚴(yán)重的影響。尤其是在其傳染性強、潛伏期長、危害明顯等因素影響下，使得世界各國在防控工作機制層面面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在黨中央的高度重視和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我國疫情防控整體形勢逐漸趨于好轉(zhuǎn)。但是不同地區(qū)零星病例出現(xiàn)，以及世界范圍內(nèi)疫情整體惡化，使得我國防控工作依然面臨巨大挑戰(zhàn)。作為先進(jìn)青年群體的代表之一，高校大學(xué)生必然要以各種形式參與到防控工作中來，構(gòu)建有效運行的長效機制，為疫情防控工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、新時期高校大學(xué)生參與疫情防控的必然性

(一)青年群體社會責(zé)任的使命擔(dān)當(dāng)。面對突如其來的疫情形勢，我國社會各個階層的人民群眾都承擔(dān)起自身應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，尤其是在醫(yī)護(hù)團(tuán)體中，有超過30%的工作人員都是年輕的“90后”，甚至是“00后”[1]。這些醫(yī)護(hù)人員不僅是來自于全國各地不同等級的醫(yī)院，以傳染病專科醫(yī)學(xué)院為主要來源的大學(xué)生群體也占據(jù)較大比例，更有許多大學(xué)生以志愿者身份參與到疫情防控和治理工作中來。正是在全國人民的共同努力下，才使得我們在惡劣的疫情防控形勢下，取得了來之不易的成果。以大學(xué)生為代表的青年群體踴躍參與，強化自身使命擔(dān)當(dāng)，在現(xiàn)實中不斷成長，肩負(fù)起歷史賦予的大任。

(二)大學(xué)生對疫情防控的理解更為深入。大學(xué)生群體，尤其是與醫(yī)學(xué)學(xué)科相關(guān)的大學(xué)生群體，在知識結(jié)構(gòu)上更加豐富，對疫情防控的理解也更加深入。通過他們的積極參與，能夠?qū)⒖茖W(xué)的疫情防控措施落實到位，能夠更加準(zhǔn)確地處理疫情防控中出現(xiàn)的實際問題。尤其是在出現(xiàn)緊急情況時，利用更加專業(yè)的知識做好應(yīng)急處理，有效防止疫情蔓延[2]。大學(xué)生群體在疫情知識宣傳方面，也具有較為明顯的優(yōu)勢，通過大學(xué)生群體的積極參與，能夠讓社會公眾，尤其是基層民眾認(rèn)識到疫情防護(hù)正確的落實方法，從而實現(xiàn)疫情形勢的科學(xué)管控和宣傳，創(chuàng)新防控手段，提升整體防控水平。

(三)大學(xué)生群體中黨團(tuán)干部的基本義務(wù)。大學(xué)生群體中，有著一定比例的黨團(tuán)干部，這部分學(xué)生群體本身就是先進(jìn)青年的代表，尤其是對黨員干部而言，沖上疫情第一線，承擔(dān)黨員干部應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，是中國共產(chǎn)黨人的天然使命。通過黨員干部的帶動作用，能夠讓更多的群體以更加科學(xué)的方式參與到疫情防控中來。通過黨員干部的帶領(lǐng)作用，能夠讓社會公眾更加清晰地認(rèn)識到疫情防控的緊迫性、重要性，能夠?qū)σ咔榉揽卮胧┯兄_的理解，更好地配合疫情防控工作，切實為打贏疫情防控攻堅戰(zhàn)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、新時期高校大學(xué)生參與疫情防控的長效機制

(一)加大校園文化防控宣傳。大學(xué)生是思想最為活躍，但是對社會認(rèn)知又存在一定偏差的青年群體，在各種新媒體應(yīng)用不斷廣泛的背景下，大學(xué)生接觸外部思想渠道更加多元化，內(nèi)容也更加復(fù)雜，對其形成正確的世界觀、人生觀、價值觀等都產(chǎn)生了重要影響。在我國疫情防控工作中，不免會出現(xiàn)一些負(fù)面問題，國外層面和所謂的“公知”通常會針對這些問題發(fā)表不同形式的負(fù)面言論，尤其是針對大學(xué)生群體常用的微信、微博等平臺，進(jìn)行負(fù)面宣傳，使得大學(xué)生對疫情防控產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知。因此對高校層面而言，必須要借助各種現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)平臺，加大對疫情防控的宣傳，加大疫情防控知識在校園文化宣傳中的占比。尤其是要利用科學(xué)的知識進(jìn)行宣傳，從而使大學(xué)生群體能夠正確認(rèn)知我國的防控措施，為防控長效機制健康運行奠定最根本的基礎(chǔ)。

(二)組織日常防控主題活動。在目前疫情防控形勢依然處于不穩(wěn)定狀態(tài)情形下，各個高校都采取了不同的疫情防控措施，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠積極參與到大學(xué)生疫情防控體系中來。但是依然有個別學(xué)生對疫情防控的重要性認(rèn)識不足，挑戰(zhàn)疫情防控措施，甚至出現(xiàn)翻越圍墻、沖擊防控崗位等情況。因此在日常教學(xué)活動開展中，班委會、團(tuán)委會和院校宣傳部門等，要加大對疫情防控宣傳的重視力度，積極組織不同形勢的防控主題活動，不僅能夠讓學(xué)生群體認(rèn)識到目前防控工作的重要性，積極參與到防控工作中來，還能夠以此為契機，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、公共衛(wèi)生習(xí)慣，為后疫情時代國民衛(wèi)生素質(zhì)提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

(三)完善大學(xué)生參與防控評價體系。雖然大學(xué)生群體能夠積極地參與到疫情防控體系中來，以自身實踐參與到疫情防控工作中來，但是由于高校管理體系欠缺和疫情出現(xiàn)的突然性，使得大學(xué)生參與防控工作的整體評價不夠完善。尤其是對于部分積極參與到疫情防控工作，出現(xiàn)多次隔離而無法完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的大學(xué)生，雖然為疫情防控做出了較大貢獻(xiàn)，但是在學(xué)業(yè)方面不免出現(xiàn)滯后[3]。對于這些問題，各個高校層面所采取的處理方式有所偏差，對學(xué)生造成的影響也有所不同。構(gòu)建科學(xué)的、完善的大學(xué)生參與防控工作評價體系，在提升大學(xué)生參與防控工作積極性的基礎(chǔ)上，確保學(xué)業(yè)能夠正常完成，并給予學(xué)生必要的精神和物質(zhì)獎勵，是確保大學(xué)生群體能夠參與長效防控的基本要求。

(四)為大學(xué)生參與防控提供必要硬件條件。在目前不同地區(qū)防控措施嚴(yán)格依法執(zhí)行的情形下，中高風(fēng)險地區(qū)的居民生產(chǎn)生活依然受到較大影響，低風(fēng)險地區(qū)的疫情防控宣傳工作依然較為重要，因此依然有大量的大學(xué)生處在疫情防控的第一線。這些大學(xué)生多是以志愿者身份參與的，他們不圖名利、不圖回報，以自身行動踐行青年群體應(yīng)有的社會責(zé)任。因此在大學(xué)生志愿者積極參與到防控工作時，相關(guān)方面必須要能夠提供必要的硬件條件，創(chuàng)設(shè)更好的工作環(huán)境，確保志愿者自身安全，為取得疫情防控最終勝利奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、新時期大學(xué)生參與疫情防控的路徑

(一)借助網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳防控知識。對于大學(xué)生群體而言，他們更愿意以實際行動參與到疫情防控工作中來，在疫情防控進(jìn)入新型階段的背景下，整體防控工作能夠依法、有序開展，更多的大學(xué)生群體還是以自身學(xué)業(yè)為重。因此充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)平臺更加積極地參與到防控知識宣傳工作中來，是大學(xué)生群體融入防控工作的基本形式。目前絕大多數(shù)大學(xué)生群體都擁有自己的微信、微博、甚至還有部分學(xué)生擁有自媒體賬號和個人網(wǎng)站，這些都是宣傳防控知識的重要渠道，通過對身邊的人更加積極的影響，能夠帶動更多群體以更加積極的姿態(tài)參與到防控工作中來[4]。大學(xué)生群體在利用網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳疫情防控知識時，要能夠充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，利用更加接地氣的語言組織宣傳內(nèi)容，更好地提升防控工作效果。

(二)積極參與志愿者行動。在疫情防控進(jìn)入常態(tài)化背景下，部分地區(qū)依然存在防控形勢嚴(yán)峻，志愿者不足的現(xiàn)實情況，對于具有專業(yè)知識的大學(xué)生群體而言，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與到志愿者隊伍中來。地方有關(guān)部門在組織具體工作時，也應(yīng)當(dāng)從科學(xué)角度出發(fā)，引導(dǎo)更多具備專業(yè)知識的大學(xué)生群體參與到志愿者隊伍中來，參與到物資配送、大規(guī)模核酸檢測組織等具體工作中來，以此不僅能夠提升整體工作效率，還能夠依托大學(xué)生群體所具有的專業(yè)知識，有效提升志愿者隊伍工作水平。

(三)深入基層開展防控宣傳工作。從目前不同地區(qū)零散病例出現(xiàn)情況來看，大部分地區(qū)對疫情防控工作都較為重視，但是在基層工作開展中，尤其是與國外銜接較為密切的港口、碼頭、國際機場及周邊地區(qū)，依然是防控工作的薄弱環(huán)節(jié)，依然存在較大的傳播風(fēng)險。同時，在部分社區(qū)和農(nóng)村中，還存在對疫情防控重視不足，落實不到位等方面問題。尤其是在新冠類似癥狀診療方面，也還存在多方面的不足。因此日常生活中，大學(xué)生群體應(yīng)當(dāng)從自身做起，深入基層開展防控宣傳工作，幫助地方政府以更加多元化的形式參與到疫情防控工作中來。同時，大學(xué)生群體還可以利用自身專業(yè)優(yōu)勢，選擇不同形式的社會實踐活動，積極推進(jìn)疫情防控工作，為取得疫情防控最后勝利奠定良好的基礎(chǔ)。

(四)為中小學(xué)生提供線上陪護(hù)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在疫情防控的嚴(yán)峻時期，大量醫(yī)護(hù)人員奔赴抗疫一線，同時在部分醫(yī)院建設(shè)條件較為落后的地區(qū)，醫(yī)療資源依然較為緊張。大學(xué)生群體要能夠積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為相關(guān)醫(yī)護(hù)工作者或居家隔離人員的子女提供線上陪護(hù)和學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。通過微信聊天、網(wǎng)絡(luò)直播、節(jié)目制作等形式，為中小學(xué)生提供良好的線上輔導(dǎo)活動[5]。通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等形式，陪伴兒童在更加健康的環(huán)境下成長，在解決成人抗疫后顧之憂的同時，也能夠為自身成長起到積極的促進(jìn)作用。利用這種形式，使得大學(xué)生群體在為國家做出貢獻(xiàn)的同時，也實現(xiàn)了個人精神成長和升華，在未來取得更大的社會成就。

四、結(jié)語

特殊的疫情防控形勢，給世界范圍內(nèi)各個國家都帶來了嚴(yán)重影響，使得社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨諸多方面的新型問題。對大學(xué)生群體而言，必須要面對新時期的特殊要求，肩負(fù)起自身應(yīng)有的社會責(zé)任，積極參與到不同形式的防控活動中來，為構(gòu)建疫情防控機制做出自身應(yīng)有貢獻(xiàn)，在不斷實現(xiàn)自身成長的同時，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。