關于《小雅 ·皇皇者華》的主旨與創作年代分析

李育名

【摘要】何楷在《詩經世本古義》中認為《皇皇者華》的寫作年代應該是帝乙之世，但論證穿鑿附會，不能取信于人。在前人研究的基礎上，根據對《皇皇者華》的寫作的時代背景和內容的研究，推斷出此詩應作于宣王時期，而且起到了為君主統治服務的作用，這種寫作思想對后世的文學創作產生了極為深遠的影響。

【關鍵詞】《小雅·皇皇者華》;《詩經世本古義》;《小雅·鹿鳴》;教化作用;朱熹

【中圖分類號】I206 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章標號】2096-8264（2022）03-0035-03

《皇皇者華》隸屬于《詩經》“小雅”其中的一篇，歷朝歷代關于這首詩的主旨和寫作時期有頗多的爭論。明代學者何楷在《詩經世本古義》中經過論證認為此詩大致作于文王時期，但是論證穿鑿附會，不能取信于人①;許謙認為此詩應是君臣宴飲之作，這種觀點也很勉強;甚至樊樹云先生認為此詩為一女子所作，也并不能使人信服;朱熹認為此詩是君主教導臣子所作，比較準確。綜合分析前人的相關研究主要是依據劉毓慶教授的觀點②，得出結論認為《皇皇者華》應作于宣王時期，由此對何楷等人的觀點逐一批駁，此外，還關注到了《皇皇者華》的寫作思想對于后世的影響。

《皇皇者華》是“小雅”之中的一篇，從詩歌表面的內容來看，這應該是使節外出為帝王尋找治國之良策，體察民情，在路途中有感于自然美景而自詠之作，表現了詩歌主人公為國家大事盡心竭力的豪情壯志。開頭“皇皇者華，于彼原隰，駪駪征夫，每懷靡及。” ③就為讀者呈現出了一幅令人心曠神怡的遼闊天地，絢爛奪目的野花盛開在廣闊無垠的原野濕地上，奔波勞碌的使節還心系國家大事。緊接著后文就連用四章篇幅詳細描繪了隨著使臣奔波在路途上的各色馬匹，而且反復出現“咨諏”“咨謀”“咨度”“咨詢”這些詞語，很明顯這是注重表現使臣們求訪之勤、馳騁之急、事君之忠，側面體現詩之主旨。

前文已提到，根據的表面意義理解，《小雅·皇皇者華》是使臣外出訪賢求策的自詠之作。事實上，幾百年來，后人對這首詩的意義寫作背景和主旨有很大爭議。宋代朱熹對于《詩經》的闡釋融合了經學、理學與文學，以“義理”和“得性情之證”為解讀《詩經》的前提，朱子在《詩集傳序》中有言：“詩者，人心之感物而形于言之余也。心之所感有邪正，故言之所以形有是非。惟圣人在上，則其所感者無不正，而言皆足以為教。” ④朱熹認為詩歌是人的心靈有感于外物而即興所發，只不過心的感覺有好有壞，所以詩歌內容有邪有正，那唯有依靠圣人之言，作為眾人教化的典范。這種解讀方式不可避免地在一定程度上忽略了詩歌自身的文學價值，將詩歌的教化作用抬得很高，政治性增強了，從以上分析得知朱熹認為《小雅·皇皇者華》是君主教導使臣的詩歌作品，而并非使臣自己有感而發之作，這種闡釋受到宋代學者呂祖謙、范處義等人的贊同。至元代，元儒許謙認為《小雅·皇皇者華》是君王與臣下相互宴飲所寫，君主在宴會之上作詩表達自己的政治理想，用以教育群臣，很明顯，這種解讀方式受到了朱熹“惟圣人在上”的詩歌解讀方式的影響，雖然已至元代，但是元代的《詩經》研究還是沒有擺脫朱熹詩學的影響，不過元代“學術界的尚實精神并未消亡”，與此同時“元代《詩經》學在宋、明《詩經》學中具有承啟作用” ⑤。

至明代，何楷的《詩經世本古義》就繼承了元代《詩經》學殘留的尚實精神，何楷本人非常注重考證求實，廣征博覽，利用眾多的古典文獻與各門學科的知識對于所研究的問題進行有力論證，但是有些地方也存在著牽強附會之處，不能使人信服。何楷在《詩經世本古義》中對于《小雅·皇皇者華》也有自己的表述，其論證云：“《晉語》胥臣言文王之即為也，‘詢于八虞，而咨于二虢。度于閎夭，而謀于南宮。諏于蔡原，而訪于辛尹’，是詩亦以咨諏、咨謀、咨度、咨詢為言，明是數事者，皆將于使臣乎取之，則奉使者其即八虞二虢之流乎？” ⑥在這段論述中，何楷認為《小雅·皇皇者華》中出現的“咨諏”“咨謀”“咨度”“咨詢”正好對應于《晉語》中描寫文王即位時出現的“詢”“咨”“度”“詢”這些字眼，于是他認為《小雅·皇皇者華》是寫于文王時期，然后何楷又從另一個角度論證了自己的觀點：文王即位八年時發生了地震，文王認為是自己身為君主所犯的罪過觸怒了上天，所以招來上天的懲罰，因此文王經過深刻反省決定謙恭有禮，制定禮樂規范，來廣交諸侯，《小雅·皇皇者華》所描寫的正是使節外出尋訪治國之道，再加上《竹書》中真實記載了帝乙三年發生地震，于是推斷出此詩應作于文王時期。

這種推論看似嚴謹，其實有頗多勉強之處，將詩中的個別詞語強行附會《晉語》記載的史料，況且《晉語》中所記載的史料是否可信，何楷并沒有懷疑，而且由《通志》記載周發生地震，所以派遣使臣，完全屬于何楷個人的推測，并沒有列舉可靠的證據，分析所依據的史料關聯性不強，最后何楷又根據《竹書》主觀臆斷此詩大致作于帝乙之世，這就是純粹的穿鑿附會了，通過以上的考察分析可以得知何楷的考證可謂臆斷有余而考據不足⑦。

隨著后人對于《小雅·皇皇者華》的研究不斷深入，學界又出現了與前人的不同的觀點，祝敏徹與趙浚先生等在《詩經譯注》中認為此詩的目的應是“鼓勵群臣到各地去訪求賢人” ⑧，這其實還是從詩歌創作“惟圣人在上”的角度出發的，強調詩歌的感染教化作用，但否定了詩歌創作以個人為主的抒情發憤的一面。另外，樊樹云先生還大膽的猜測這首詩應該是一位女子表達自己對丈夫的思念之情所作的閨怨詩⑨。

那么《小雅·皇皇者華》的主旨應該是什么呢？首先應該先回歸詩歌內容。這首詩的確是從使臣的口吻創作的：燦爛的花朵盛開在原野之上，奉命出使的車夫，經常懷念使命難以到達的地方，外出的使節駕著矯健的駿馬奔馳在征途上，為君王尋求治國之道而殫精竭慮博訪廣尋，不敢懈怠。詩歌主要意義在于描寫使臣出訪的艱難與忠于職守忠于君命的表現，像這樣的內容，按照《詩序》的說法應該是君王派遣使臣之詩，所以樊樹云的說法是錯誤的，不可能是女子思夫所作。

那么朱熹所講《小雅·皇皇者華》是君主教導臣子所作，這種說法有待商榷，之所以對于朱熹的看法不確定，是因為前文已提到，朱熹本人有一套自己的詩教觀，認為詩歌需要由圣人所規定制約，唯有如此，詩歌所包含的情感，所體現的主旨，才能是符合禮儀的，才具有教化作用，所以在這種觀念下闡發的關于《小雅·皇皇者華》的觀點就不可避免的引人質疑，所謂君主為教導使臣而寫是否只是迎合朱熹本人的《詩經》學研究呢？這就有很大的嫌疑，《小雅·皇皇者華》內容中所表達出來的主要是使臣對于君王之命的盡心盡職，忠于職守，且在詩歌中描寫了路途之景，十分形象生動，給人以畫面感，詩句中“每懷靡及”說自己即使心里想家，但也總是牽掛著公務而無暇顧及，這樣一個生動的細節描寫將一位盡責的使臣淋漓盡致地表現出來，如此成功的形象描寫與細節描寫不像是君主為教導使臣所寫，很接近親身經歷的使臣所寫。元代許謙認為《小雅·皇皇者華》是君王與臣下相互宴飲所寫，這種說法就更勉強了，《詩經》中宴饗詩大多與周代盛行的禮樂文化有聯系⑩，在周代嚴密的禮制體系中，宴饗詩總是從側面表現宗周禮樂的特點，所謂的宴饗詩只是政治生活在詩歌內容上的反映，其內容之博大與含義之深厚，可以說涉及禮樂文化的方方面面，體現了尊卑貴賤等級有序的社會制度，反映出周代人民好禮從善，謙恭雅正的文化內核?。這才應該是周代宴饗詩的主要內容，典型如《小雅·鹿鳴》《南有嘉魚》《賓之初筵》等，而《小雅·皇皇者華》這種描寫使臣出使他國為國家大事盡職盡責的詩歌又如何體現了君臣宴飲之樂呢？所以，元儒許謙的觀點太過牽強。

前文已論證過何楷在《詩經世本古義》的闡釋太多主觀臆斷，穿鑿附會的因素，不可取。所以，《小雅·皇皇者華》的真正主旨應該正如《詩序》之說，君主派遣使臣外出求訪賢良。

《小雅·皇皇者華》的創作時間亦有頗多爭議，主要分為兩大類：以何楷為代表認為此詩作于文王時期，以劉毓慶先生為代表認為此詩作于周宣王時期。

何楷在《詩經世本古義》明確說明，因為文王時期發生地震，有關官員認定，地震之發生是因為人臣之主犯下過失觸犯上天，由此得到上天懲罰。因此，文王在深刻地反省自己之后命令大臣“以交諸侯飭其辭，令幣帛以禮俊士”，所以派遣使臣出使他國，“意皇華之遣”。雖然前文已論證過其不嚴謹，但這種觀點還是具有一定的代表性。

至于宣王時期所作，劉毓慶先生在《雅頌新考》中經過嚴謹分析證明小雅前十六篇應該是作于宣王時期，其依據是：在《詩經》之中《四牧》《鹿鳴》與《皇皇者華》應該是在西周時期屬于同一組音樂，因此這三篇很有可能在同一時期被整理完成。《鹿鳴》經過劉毓慶先生考證應為西周晚期的詩歌，而《四牧》產生于宣王時期，所以《皇皇者華》的產生時期可以推斷，大致產生在周宣王時期。

從詩歌的創作背景來說，眾所周知，繼承西伯侯位的周文王是歷史上的一代明君，在位期間，賞罰分明，恩威并施，重視農業生產，禮賢下士，廣收天下英才，從《皇皇者華》的內容得出，使臣受君王之命出使各諸侯國，訪求賢明之士，以此觀之，周文王的確有派遣使臣出使各諸侯國的可能。但是，自周武王推翻商朝統治以來，新生的周朝政權并沒有統一天下，在打倒商紂王之后，周武王又通過武力手段相繼征服了周王朝周圍的一些戎狄部落，就此時的社會環境來說，天下尚未統一，商朝帶給人民的巨大創傷仍未愈合，社會矛盾依然尖銳，而《皇皇者華》的詩歌風格明顯帶有明朗輕快的特點，清代學者方苞在《朱子詩義補證》中有言：“周官行小人，使適四方。” ?“四方”就是指天下，官員行游天下，那么詩歌應該是創作于天下統一的時期，不符合周文王的時代。周宣王時代則與文王時期不同，宣王是西周的第十一代君主，是周厲王之子，周厲王在位時，窮兵黷武，不顧西周王朝積貧積弱的社會現實，連續發動了幾次大規模地對外侵略戰爭，百姓生活困難，民不聊生，民心不穩。嚴重削弱了周王朝統治的基礎。周宣王面對國家積貧積弱的社會現實，采取了一系列變革措施。在政治上，周宣王任命一批匡正扶直之臣輔佐朝政，軍事上借助諸侯的力量陸續討伐叛亂的諸侯國，使得西周王朝的綜合國力得以暫時恢復，各諸侯國又重新朝見天子，這些措施使得中央王朝的威信重新恢復，開創了宣王中興的局面。因此，在周宣王執政初期，為了擺脫國家混亂的局面是很有可能派遣使臣出使他國的，所以周宣王于使臣的出使必定是抱有很大希望。依據劉毓慶教授的觀點，《鹿鳴》與《皇皇者華》在同一時期編寫完成，而且兩首詩的風格又很接近，那么《小雅·皇皇者華》很有可能是產生于宣王時期。?

依據朱熹所說，《小雅·鹿鳴》是一首在宴會上供王公貴族享樂活躍氣氛所唱的歌曲，后來逐漸推廣到民間。此詩三章開篇全都以鹿鳴起興，描寫的是一群麋鹿在空曠的原野上一邊吃著青草，一邊發出呦呦的聲音，十分和諧悅耳，可以說為全詩奠定了歡快活潑的情感基調，營造了一種和諧熱烈的氣氛，君臣相聚，一吟唱起這首詩歌，君臣之間那種緊張拘束的氣氛就會減輕許多，溝通了君臣的感情，加強了君臣關系，從無形之中讓大臣對君王心悅誠服，鞏固了君主的權力，起到了為政治服務的作用，所以這首詩并非描寫的是一般般的吃吃喝喝，滿足口腹之欲的宴會，而是有更深層的含義，即為統治者服務。劉毓慶教授認為《鹿鳴》與《皇皇者華》作于同一時期，那根據前文對《小雅·鹿鳴》的分析，依此類推，《小雅·皇皇者華》是不是也有著類似的更深層的含義呢？從內容出發，詩歌開篇以燦爛的鮮花起興，美麗的鮮花盛開在一望無際的田野之上，出使他國的使臣懷著君王授予的使命奔馳在原野之上，因為心中對于君王的崇敬，每每反省自身還有做的不周到的地方，時時刻刻不忘君王的教導，所以才會產生“每懷靡及”之感。詩歌第二章乃至第五章，皆描寫了使臣在道路上騎著高頭大馬，快馬加鞭飛奔在道路上，詩歌中表面上是寫奔波在道路上的各色馬匹，不厭其煩的描寫他們“載馳載驅”，實則是寫使節的盡職盡責，求訪之勤，絲毫不敢怠慢君主的使命。從內容的角度看，《鹿鳴》和《皇皇者華》相似程度很高，《皇皇者華》正是通過描寫使節對君主的命令盡忠盡責，實則也是在為自己的統治服務，是把詩中的使臣當作一位典范，來教導其他大臣：對待君主要忠誠，對待君王下達的命令要矢志不渝地去完成，這在無形之中就增強了統治者自身的威信，起到了和《小雅·鹿鳴》一樣的政治作用，無論是寫君臣相宴飲之歡樂，還是寫使節出使之勞苦，其最終目的只有一個：那就是教導大臣為君主服務，對于國家大事要盡忠，對于君王要忠心不二，最終實現國家安定，百姓安居樂業天下太平的理想政治。這也從另一個角度說明宣王統治初期，急切需要加強君主威信，增強君主權力，來治理禍亂的社會現實的要求。

《小雅·皇皇者華》開啟了運用詩歌表達君主對于臣子施以教化的先河，在此后延續了幾千年的封建社會之中，君主為了加強自身的統治，教導百姓對于君上的忠誠，往往會有意識地大力宣傳一些對于王朝統治有利的文學作品，或者由官方修訂史書用以教化臣子百姓。朱熹在《詩集序傳》就明確表達類似的觀點，他認為只有圣人之言，才足以作為教化天下蒼生的典范，這里的圣人就是指統治者，在朱子看來，詩歌為統治者服務是必然的。在清代編寫《四庫全書》時，貫徹“寓禁于征”的原則，對不利于清朝統治者所宣揚的“文治武功”的文獻史料，分別采取全部銷毀，選擇性銷毀和部分刪改的方法，銷毀和篡改了大批文獻。《四庫全書》重點突出反映儒家治國之道的文獻和反映清朝統治者宏圖偉業的文獻，把儒家經典放在突出位置，將一般儒家著作放在子部之首，對于科技著作采取輕視或不予收錄的方式以排斥帶有民主色彩或違背儒家思想的文獻及戲曲和小說作品等。以文學來對百姓施以教化是歷朝歷代統治者的共識，《小雅·皇皇者華》對于后世的影響不僅限于文學層面，還對政治統治有深刻影響。

綜上所述，《小雅·皇皇者華》在歷朝歷代引起廣泛爭議，根據前人的研究，《小雅·皇皇者華》不僅以其文學上的成就備受矚目，更重要的是其誕生于宣王的特定歷史時期，蘊含著君王對于臣子的教化作用，并且一直影響到后世，和《小雅·鹿鳴》一起，使幾千年之后的我們能夠體會到詩歌誕生的時代背景以及寫作思想對于作品的重要影響作用，這就是最大的意義。

注釋：

①⑥⑦張丹丹：《〈詩經世本古義〉述略》，《魯東大學學報》2010年第27期，第53-57頁。

②劉毓慶：《雅頌新考》，山西高校聯合出版社1996年版，第201-202頁。

③朱熹：《詩集傳》，中華書局2018年版，第159頁。

④朱熹：《詩集傳》，中華書局2018年版，第1頁。

⑤程嫩生：《元代〈詩經〉學芻議》，《中州學刊》2008年第4期，第216-218頁。

⑧⑨?李彥霞：《〈小雅·皇皇者華〉考》，山西大學2012年學位論文，第11頁。

⑩?彭宇星：《〈詩經〉宴饗詩與宗周禮制》，長沙理工大學2019年學位論文，第12頁。

?李彥霞：《〈小雅·皇皇者華〉考》，山西大學2012年學位論文，第12頁。

參考文獻：

[1][6][7]張丹丹.《詩經世本古義》述略[J].魯東大學學報，2010，（27）.

[2]劉毓慶.雅頌新考[M].太原：山西高校聯合出版社，1996.

[3][4]朱熹.詩集傳[M].北京：中華書局，2018.

[5]程嫩生.元代《詩經》學芻議[J].中州學刊，2008，

（4）.

[10][11]彭宇星.《詩經》宴饗詩與宗周禮制[D].長沙理工大學，2019.

[8][9][12][13]李彥霞.《小雅·皇皇者華》考[D].山西大學，2012.