奮力開創“雙一流”高校建設新局面

趙茂程

習近平總書記指出：“加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。”這一重要論述深刻闡明了加強高校黨建工作的方向性、根本性問題，為高校黨的建設指明了前進方向。南京林業大學作為首批入選國家“雙一流”建設高校，在新一輪“雙一流”建設階段將繼續充分發揮黨的建設在高等教育領域的獨特優勢，不斷提升黨在學校的政治領導力、政治執行力、思想引領力，以高質量黨建凝聚形成強大奮進力量，引領學校事業高質量發展，奮力開創扎根中國大地、服務生態文明、具備一流特質的社會主義現代化“雙一流”高校建設新局面。

推進高質量黨的建設，凝聚“雙一流”高校高質量發展奮進力量

習近平總書記強調：“高校黨委對學校工作實行全面領導，承擔管黨治黨、辦學治校主體責任，把方向、管大局、作決策、保落實。”南京林業大學將全面深入貫徹落實習近平總書記黨建思想，大力推進黨的政治建設、組織建設、思想建設、制度建設、作風建設、紀律建設，以高質量黨建凝聚推進學校高質量發展的強大奮進力量。

堅持不懈用新思想武裝頭腦指導實踐。國家新一輪“雙一流”建設實施意見特別強調了用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。學校作為“雙一流”高校，必須堅持和加強黨對高校的思想領導，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要任務，納入學校重要議事日程，納入黨建工作責任制和意識形態工作責任制，納入領導班子、領導干部目標管理，納入黨員教育、領導干部培訓、校內巡察的重要內容。一方面，要始終把政治建設和思想建設工作作為黨建工作的重點，始終將意識形態工作擺在學校各項工作的重要位置，以建立健全意識形態工作責任制為牽引，以思想引領和價值觀塑造為主線，以正面宣傳和輿論引領為重點，以加強陣地管理為基礎，不斷完善意識形態工作大格局。另一方面，健全中心組學習機制，推進完善中心組輪流領學制度，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。分層次、分類別、全覆蓋開展學習培訓，結合學校發展目標和戰略開展解放思想大討論，推動黨的創新理論入腦入心；帶領全校上下增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，擁護“兩個確立”，引導領導干部做解放思想的“領頭雁”，在更高站位、更高層次上把高校黨的政治領導轉化為推進治理體系和治理能力現代化的實際效能，謀劃推動學校各項事業高質量發展。

堅持和加強黨對高校的全面領導。堅持和加強黨對高校的政治領導，強化和完善黨委領導下的校長負責制，堅持黨管辦學方向、管改革發展、管干部、管人才，把黨的領導融入人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承、國際合作與交流等各個環節，貫穿高校辦學治校全過程，覆蓋教育教學各環節，融入人才培養各方面。深入踐行黨委領導下的校長負責制，不斷強化政治引領，通過構建健康穩定的班子運行狀態，提高黨委把方向、謀大局、定政策、促改革的能力和定力，為學校深入貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務提供堅強政治保障。認真執行議事規則與決策程序，發揮領導核心作用，切實履行“一崗雙責”，廉潔自律、克己奉公。加強制度建設，以制度修訂完善為抓手，設立“校院聯動”議事平臺，形成上下聯動、左右貫通的新型議事形式，推動議事制度體系機制創新。認真貫徹民主集中制，建立政治巡察和各項工作協同監督的聯動機制，完善民主集中制實施過程，強化會議決議的督查督辦，落實黨委巡察制度，建立完善校領導聯系基層、聯系黨外人士、聯系學生工作、聯系教學工作、接待師生等五項制度。

促進基層黨組織全面提質增效。加強和改進院（系）黨組織建設，規范院（系）黨組織書記例會和院（系）工作交流會等機制，進一步發揮院（系）黨組織在辦學方向、人才培養、隊伍建設等方面的政治核心作用，推動形成上下貫通、執行有力的組織體系。發揮黨建考核對學校事業發展的指揮棒、助推器作用，對標江蘇省綜合考核實施辦法，調整和完善黨建考核體系，構建基于結果導向的黨建綜合考核評價體系，促進黨建與機關作風建設、業務工作深度融合協同并進。制定《加強和改進基層黨支部建設實施意見》等制度，打通基層黨建工作“最后一公里”。扎實開展“標準黨支部”建設，實施“雙帶頭人”培育工程，嚴把黨員發展質量關，發揮基層黨支部堡壘作用。面對疫情大考，開展“黨旗飄在一線、堡壘筑在一線、黨員沖在一線”抗擊疫情突擊行動，充分發揮黨員先鋒模范作用。不斷強化黨員干部的責任意識、進取意識，在提升干部能力、提振干部士氣、提高干部待遇上想辦法，出實招，著力打造一批想干事、能干事、干成事的過硬干部隊伍，最大限度地凝聚起眾志成城、共謀發展的強大合力。

加強學校頂層設計，把統籌好“扎根中國大地”“服務生態文明”與“具備一流特質”關系作為辦學治校的關鍵之舉

習近平總書記在中國人民大學考察時強調，要走出一條建設中國特色、世界一流大學的新路。南京林業大學將全面貫徹落實《關于深入推進世界一流大學和一流學科建設的若干意見》，遵循世界高水平大學成長規律，統籌處理好扎根中國大地、服務生態文明、具備一流特質的關系，更加突出拔尖創新型人才培養、科技自立自強、服務國家戰略，著力在實現中華民族偉大復興進程中做出更大貢獻。

扎根中國大地。立足中國國情，把黨的領導政治優勢轉化為辦學治校的根本保證，堅定中國特色高等教育的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。傳承紅色基因，用紅色校史哺育師生，把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史和學校校史宣傳教育融入師生思想政治教育工作全過程和校園精神文明創建各方面；胸懷國之大者，更加突出培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，更加突出服務國家生態文明建設戰略需求和江蘇經濟社會發展，更加突出高水平科技自立自強的使命擔當，更加突出關注民生需求。扎根中國大地，發揮學校優勢，以服務國家生態文明建設等重大發展戰略為導航，勇擔高水平科技自立自強責任使命，著力解決中國生態文明建設方面亟待解決的問題，引領廣大師生把論文寫在祖國大地上，為美麗中國建設貢獻南林智慧和方案。

服務生態文明。南京林業大學是中國近代林業高等教育重要發祥地，學校因林而生，因林而興，因林而強。一輩輩南林人依托林業為實現“黃河流碧水、赤地變青山”奮斗目標做出了不懈努力，做出了突出貢獻。在新發展階段，面對新科技革命和產業變革的發展趨勢，要繼續發揮弘揚林業特色優勢，根據國家生態文明戰略的實施和林業行業功能定位的逐漸轉變，不斷賦予“林”以新的內涵，將學校和學科服務林業行業的定位拓展為服務以林業為重要研究內容的國家生態文明建設，并努力將生態文明建設融入學校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承、國際交流與合作等各個環節，貫穿到服務、管理、建設等各個方面，努力做到教材中有生態文明的元素，課堂中有生態文明的聲音，學科中有生態文明的優勢，文化中有生態文明的傳統，學生中有生態文明的基因，專業中有生態文明的內涵，創新中有生態文明的動力，服務中有生態文明的貢獻。

具備一流特質。立足學校實際情況，研究國際一流大學辦學經驗，對標國際同類一流大學，探索形成與一流大學相適應的自主發展范式，構建結構優良的林基生態文明學科專業體系，推進世界一流學科建設。依托國家級創新引智基地等，打造集約高效、開放共享的創新平臺，參與國際林業組織、林業重點領域與新興林業技術標準規則制定以及碳中和、新興材料等前沿領域研究，深度融入全球林業工程及林業生產創新網絡，加快提升高校乃至中國國際科技治理話語權。面向全球吸納基礎學科英才，實施優秀人才國外頂尖大學訪學計劃，鼓勵和支持教師申報國際基礎研究合作項目，舉辦基礎學科科學家國際學術論壇，提升基礎學科國際前沿研究水平。與國際高水平大學開展深度交流合作，推進教師整體國際化和學術水平，著力產出一流水平的學術成果，培養一流的人才，形成良好的學術聲譽和社會影響力。

落實關鍵舉措，推進學校新一輪“雙一流”建設再上新臺階

習近平總書記強調：“一個國家的高等教育體系需要有一流大學群體的有力支撐，一流大學群體的水平和質量決定了高等教育體系的水平和質量。”在國家“雙一流”建設已經由“統籌推進”邁入“深入推進”的新階段，南京林業大學將深入貫徹習近平總書記關于高等教育特別是“雙一流”大學的重要論述，立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，全面實施黨的教育方針，持續推進“雙一流”建設，努力在中國特色、世界高水平大學建設上探索新路。

培養一流創新人才。堅持立德樹人根本任務，以耕讀教育為重要抓手，深度融合課程教學與實踐育人，全方面深化農林學子的“三農”價值塑造和“三農”情懷教育，積極構建德智體美勞“五育并舉”的育人體系。實施人才培養模式改革、一流專業建設、一流課程建設、一流課堂建設、一流師資培育、一流教學質量保障等工程，不斷提升人才培養質量。進一步加強校地合作、校企合作，建立教授工作站、產業研究院、研究生實習培養基地、大學生創新創業基地、大學生社會實踐基地等，深化科教融合、產教融合人才培養模式改革，推進人才培養、科技創新與社會服務的有機融合，著力培養具有高尚道德情操、扎實理論基礎、廣闊國際視野和卓越實踐能力的知農愛農新型人才。

打造一流師資隊伍。堅持把師德師風建設作為師資隊伍建設的首要任務，健全師德師風建設工作機制，選樹一批教書育人典范，建設一支“四有”好老師隊伍。創新體制機制，實施“水杉學者”“水杉英才”高層次引才計劃、“兩院院士”“學術領軍英才”“杰出青年學者”“青年拔尖人才”“青年骨干教師”培養計劃、“卓越名師”“思政名師”“教學標兵”“教學新秀”培養計劃，廣納海內外學術大師、領軍人才和優秀青年人才，打造以領軍人才引領、青年拔尖人才支撐的師資隊伍。在林業工程、林學高峰學科，打造院士領銜、一流科學家擔綱、青年科學家為主的具有國際影響力的高端創新團隊，以長遠眼光發現和培養更多戰略科學家，支持青年人才在挑大梁、當主角中加快成長。

建設世界一流學科。推進世界一流學科建設是南京林業大學作為“雙一流”高校的重要責任和使命擔當。在新一輪“雙一流”建設過程中，要發揮服務國家生態文明建設的特色優勢，聚焦服務碳中和、鄉村振興等國家戰略，構建以林科為特色和優勢、以服務生態文明建設戰略的林基生態文明學科體系。突出和創新發展林業工程、林學、風景園林學等學科，夯實林業學科基礎，拓展林科深度和寬度，優先支持林業優勢學科逐步建成世界一流學科。順應新科技革命和信息革命發展需要，加強林科與新一代信息技術、生物技術、合成生物學、人工智能、納米技術等前沿技術交叉融合，發展生物質新材料與新能源、定制家具智能制造、智慧林業、林源生物醫藥、植物表型組學等新興交叉學科，提升林業學科整體水平。

產出一流學術成果。瞄準碳中和國家重大戰略，聚焦碳中和基礎理論突破，圍繞林業產業全鏈條減污降碳，實施碳中和科技創新行動計劃。面向國家種業安全和種源自主可控、生物質能源轉化、生物質先進功能材料等重大戰略需求，扎實推進基礎研究攀登計劃。服務我國林業產業高水平科技自立自強，圍繞產業鏈布局創新鏈，錨定攻堅前沿技術，創建世界一流木材化學與物理基礎研究和技術創新平臺。培養一批具有國際影響力的優秀科學家，打造國家戰略科技力量，針對制約我國林業林產創新發展重大理論和共性關鍵技術做出南林貢獻，成為國家生態文明建設的生力軍。實施人文社科繁榮計劃，構建生態林業綜合評價指標體系和生態文明評價指標體系，為開展全國分區域生態文明評價提供南林智慧，構建生態文明建設的南林話語體系。

開展一流社會服務。秉承習近平總書記“綠水青山就是金山銀山”的“兩山論”和綠色發展理念，以國家木竹產業技術創新戰略聯盟、省部共建協同創新中心等校企聯盟為載體，面向產業集群和龍頭企業，校企合作共建研究院、技術研發中心推進技術研發與產業需求無縫對接。聚焦國家戰略，結合學科特色，開展生物質先進功能材料和林源生物醫藥前沿技術創新，創制一批生物質碳材料、生物質能源材料、生物質環境材料、生物質醫藥材料、生物質結構材料、林源藥物等戰略新產品，培育和發展林業戰略性新興產業。以先進科研成果和科學技術支撐綠美城鄉建設、沿海生態圈建設、國家公園體系建設、長江經濟帶生態廊道建設，深度融入和服務美麗中國建設。依托中國特色生態文明智庫，積極開展應用政策研究和決策咨詢服務，在服務國家生態文明建設方面發出南林聲音，做出南林貢獻。