師范類專業認證視域下體育教育專業學生教學能力培養的調查與分析
——以泰山學院為例

蘇克強

(泰山學院體育學院，山東 泰安 271021)

師范類專業認證是專門性教育評估認證機構依照認證標準對師范專業人才培養質量狀況實施的一種外部評價過程[1]。自2018年頒布《普通高等學校師范類專業認證工作指南》之后，開始在全國高校師范專業推行。它以“學生中心、產出導向、持續改進”為基本理念，貫穿師范類專業認證全過程，是一項旨在提高教師教育質量的戰略舉措。體育教育(師范類)專業培養的主要目標是基礎體育教育教師，也是貫徹落實師范類專業認證的專業之一。本研究以泰山學院實施師范類專業認證為背景，調查分析體育教育(師范)專業教學能力培養現狀，旨在凝練教師教育鮮明特色，貫徹落實師范類專業認證方案。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以泰山學院體育教育專業教學能力培養現狀為研究對象。

1.2 研究方法

A.文獻資料法。通過中國知網(CNKI)、萬方數據庫，查閱相關師范類專業認證、體育教育專業教學能力培養等文獻資料，為本課題研究提供技術支持。

B.問卷調查法。本研究設計了兩份調查問卷，一份是《泰山學院體育教育專業實習生教學能力現狀調查》，旨在對2018級體育教育頂崗實習學生的指導教師和帶隊指導教師進行調查。共發放調查問卷30份，回收問卷26份，有效問卷26份，回收率為86.7%，有效率為100%；一份是《泰山學院體育教育專業教學能力培養現狀調查》，旨在調查任課教師對學生教學能力培養的情況。共發放調查問卷13份，回收問卷10份，有效問卷10份，回收率為76.9%，有效率為100%。……