基于“1+X”證書制度試點的物流管理專業教學改革與實證研究

文/孟金環

無論是職業院校，亦或是應用型的本科院校，在人才培育目標上，都傾向于技能型。“1+X”證書制度應運而生，其試點工作的遞進式開展反映了國家教育部門對相關工作的重視以及謹慎的態度。與物流管理專業對應的“X”證書是物流管理職業技能等級證書。相關培訓開展有專門的機構與院校對接。然而，事物的發展是曲折的。通過相關研究文獻對比，我們依然看到了一些高校教學改革上的問題。

一、關于“1+X”證書制度。

（一）概述。“1”所代指的是院校發放的學歷證書，而“X”所代指的是非定量的職業技能等級證書。常規的高校教育下，學生們勤勉學習，緊跟住學校的課程推進，就能夠順利取得學歷證書，獲得能力上的肯定。而在“1”的后面加上“X”，說明高校培育人才的目標要發生改變，要與職業教育形成聯動。“X”的加入，反映了社會和教育部門對學生綜合能力的更高要求。自2019年6月起，我國的第一批次“1+X”證書制度試點工作就如火如荼開展起來了。（二）“1+X”證書制度試點數據情況。至今，“1+X”證書制度已試點至第三批次，總共覆蓋22949個院校，涉及92個職業技能等級證書。三批試點是由少到多，漸進式推行的，具體數據詳見表1。

表1 全國前三批1+X證書制度試點數量統計

二、基于“1+X”證書制度試點的物流管理專業實證研究樣本確定。

為了能夠將這幾年來的“1+X”證書制度試點情況做全面了解和分析，筆者在萬方數據庫中廣泛檢索，具體操作是：在萬方數據庫中，選擇“萬方智搜”，檢索詞輸入“物流管理”、“1+X證書制度”、“試點”，進行檢索，共搜到期刊論文58篇。……