優(yōu)化教學方式，培養(yǎng)學生學習興趣

楊小英

在以往的小學高年級數(shù)學教學中，教師主要采用較傳統(tǒng)的教學方式。在這樣的學習環(huán)境中，學生的自主學習能力無法得到有效激發(fā)，學習興趣自然很低，久而久之就會對數(shù)學課程失去興趣。研究發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)學生的學習興趣，能夠大幅度提升課堂質(zhì)量。因此，本研究對當前我國小學高年級學生的數(shù)學學習現(xiàn)狀進行調(diào)查，并據(jù)此提出具有針對性的優(yōu)化教學方式，以期促進小學高年級數(shù)學教學的發(fā)展。

小學高年級數(shù)學學習的現(xiàn)狀

筆者在多年的教學實踐過程中了解到，當前我國很多小學高年級學生在學習數(shù)學課程時面臨以下問題：一是班級中逐漸出現(xiàn)學困生隊伍。相較于中低年級的數(shù)學內(nèi)容，小學高年級的數(shù)學知識更加復雜且難以理解，學生一旦掉隊就很難趕上來。而教師對學困生隊伍的關(guān)注度不夠，又導致這些學生的學習興趣不斷降低。二是教師采用的教學方式較為陳舊。當前，部分教師仍習慣采用滿堂灌的教學方式，學生無法對知識進行有效思考，師生互動基本為零，學生的學習興趣并不高。

小學高年級學生學習興趣的培養(yǎng)策略

通過上述的分析能夠發(fā)現(xiàn)，要想從根源上提升小學高年級學生對數(shù)學的學習興趣，就要對教學方式進行優(yōu)化。筆者認為教師可從以下幾方面入手。

善用鼓勵，培養(yǎng)信心。教師的鼓勵能夠提升學生的學習信心。因此，教師在教學過程中應當提高與學生互動的頻率，并在溝通交流時給予學生足夠的鼓勵。通過這樣的方式，學生能夠從心底深處接受數(shù)學知識，對數(shù)學的學習興趣自然會提升。

運用多媒體，進行直觀教學。小學高年級數(shù)學教材中有大量抽象內(nèi)容。針對這一部分內(nèi)容，如果教師依然采用板書形式教學，不僅會拉長課堂教學時間，也難以使學生理解。因此，在講授這一部分內(nèi)容時，教師可以運用多媒體進行教學，將抽象的知識形象化、具體化。例如，教師可以為學生制作精美的微視頻，通過三維展示的方式，提升學生對知識的理解能力。這樣化難為易的教學方式，不僅能提高課堂效率，還能使學生形象直觀地感受和理解數(shù)學知識，提升學習的興趣。

組織課外實踐，使數(shù)學生活化。采用生活化教學方式，能夠幫助學生將教材中的知識與實際生活建立聯(lián)系，最終達到學以致用的目的。不僅如此，課外實踐活動還能夠有效放松學生的身心，使學生在快樂的環(huán)境中學習知識、感受知識，大大激發(fā)小學高年級學生對數(shù)學知識的學習興趣。

相較于小學其他課程，數(shù)學課程更講究邏輯思維。這就導致很多小學生在學習數(shù)學的過程中感到枯燥無味。尤其是對小學高年級數(shù)學知識的學習來說，其要求小學生充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，只有這樣才能夠掌握數(shù)學知識的內(nèi)涵。這就要求教師在講解小學高年級數(shù)學知識時，采用科學的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。

（責編 馬孟賢）