小學學校工會管理實踐研究

吳冬玲

摘要：小學學校工會管理工作對學校和職工的發展都具有重要的影響，作為為全體教職工服務的重要職能部門，學校必須重視工會管理工作的重要意義，同時以維護學校整體利益為原則，構建完善的工會組織系統，全面推進工會活動的開展，創新工會管理策略，維護教職工的切身利益，滿足學校健康發展需求。

關鍵詞：學校工會;管理實踐;教職工

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：小學學校工會作為服務教師的核心機構，想要確保工會管理工作的有效開展，必須明確小學學校工會管理職能，實現精準定位。在開展小學學校工會管理工作中，還要全面發揮自身的角色以及工作定位，再次過程中遵循不越位、不虛偽和不失位的三大原則，全面展現出小學學校工會管理的作用。因此，小學學校工會管理工作也要將重點放在黨政工作中，以黨政為中心，掌握多方面的管理工作絲蘿，從而推動小學學校工會管理水平的提升。

一、認識小學學校工會的重要意義

全面了解工會的重要性，強化小學學校工會工作的思想基礎，大部分的小學都由三部分組成，分別是校長牽頭的行政組織、黨支部牽頭的黨組織和工會牽頭的工會組織。而學校工作也要做好這三個組織部門的協調溝通，實現統籌規劃，構建和諧的小學學校工作。在小學學校工會的協調管理中，還要加強教育人才的業務培訓工作，全面提升教師的專業技能。當全校師生的基本利益都得到保障，那么所有職工的積極性也會得到全面提升，都能夠帶著飽滿的精神狀態參與工作，并且共同構建良好的校園體系，推動小學管理水平的提升。為此，在小學學校工會工作中要盡可能地維護教職工的合法權益，滿足學校穩定發展需求。

二、工會管理本著維護學習整體利益為目標

小學學校工會管理工作也要將重心放在全校整體利益上，隨著教育改革正常的不斷深入，小學學校也全面開展了人才聘用制度，人員流動以及崗位的聘任都與個人利益有著直接關系。然而小學學校工會的職能就是幫助學校開展的人才聘用和相關工作中進行調平，保證各項工作的公平性與合理性。在小學學校工會管理中要遵循學校整體利益最大的原則，充分發揮小學學校工會管理的職能優勢，及時解決學校利益之間的沖突與矛盾，依照法律要求進行維權。學校的發展和每一個教職工都有著直接關系，小學學校工會也要參與學習的發展規劃中，并且在實際管理中重視學校的發展，要放眼于長遠，重視校職工待遇水平的提升，給教職工帶來良好的歸屬感，從而穩定教職工心理，構建和諧的校職工集體，激發員工的工作積極性，從而推動學校與個人共同進步。

三、構建完善的小學學校工會系統

小學學校工會在行使管理工作權利時，必須嚴格遵循工會的性質，構建完善的小學學校工會管理體系，同時嚴格遵照學科調研的理念，并基于小學學校工會的系統著手，開展科學的小學學校工會管理。根據小學學校工會建設思路，基于宏觀角度分析，小學學校工會也要負責全體校職工的各項活動組織活動，從具體角度來看要重視學校文化課程、體育課程、美術課程以及德育教育工作的管理。為此，小學學校工會管理的開展要實行統一的組織架構，以便更好地開展學校管理工作。

四、全面推進小學學校工會活動

小學學校工會管理工作也要全面推進，其中包括學校職工大會、民主選舉和評議、教學技能培訓和比拼、文體活動以及教職工生活幫扶等活動。對于學校職工大會的開展，要求校長發表重要講話，傳遞學校發展重要精神和指示;民主選育和評議活動主要是對校領導隊伍開展民意評價;教學技能培訓與比拼主要是組織教職工的專業技能培訓，同時開展教學評比大賽，直觀的反映學校的教學成果;文體活動的開展能夠全面激發教職工的活動積極性，滿足教職工的精神訴求，包括校園教職工體育競賽和文藝活動;教職工生活幫扶和救助工作主要是要求小學學校工會關注教職工的生活需求，主動幫助有困難的職工，讓教職工感受校園歸屬感。

五、開展科學的小學學校工會管理方式

小學工會管理工作要充分彰顯出教師群體性組織，積極科學地管理對策，善于聽取基層職工的意見與建議，并且將所有的建議歸納匯總，及時上報總結，校行政領導一般都難以接受基層教職工帶有情緒化的建議，這時小學學校工會也要發揮自身的職能，對這些帶有情緒化和言辭激烈的建議進行篩選與處理，處于情緒化的內容，基于教職工的實際需求出發，做好歸納總結。此外，還要全面利用職工代表，保護教職工的合法權益，當學校的政策和教職工利益出現沖突時，要重視全局思考，穩定大局觀念。同時小學學校工會也要為基層教職工提供反饋和情緒發泄渠道，基于工會組織反饋教職工的根本意愿，并且注重維護教職工的權益。小學學校工會也要做好學校的政策宣傳工作，維持學習穩定發展。

結束語：綜上所述，學校想要健康發展，必須重視小學學校工會在其中的作用和職能，積極推動小學學校工會管理實踐，為教職工提供良好的發展平臺，同時滿足基層職工根本需求，維護學校的大眾權益，從而保障學校健康發展。

參考文獻

[1]謝建蘭.小學學校工會管理的實踐做法分析與闡述[J].魅力中國，2019.

[2]徐宏巖.小學學校工會管理的實踐做法分析與闡述[J].科普童話：新課堂，2017（11X）：1.