體育游戲在小學體育教學中的應用價值研究

侯晨輝

摘要：體育教學在我國的受重視程度越來越高，小學體育教學在強健學生體魄方面有著基礎作用，在教育政策的要求之下，不少教師對體育教學課堂進行了創新改進。體育游戲是眾多創新的教學手法當中的一種，對提高小學生體育學習興趣、增強學生綜合素質有積極作用。本文將探究體育游戲在小學體育教學中的重要價值，并針對小學體育教學中存在的問題提出解決的教學策略。

關鍵詞：小學體育;體育游戲;教學方法;

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

小學體育教學的場所相對于文化課的教學來說更為廣闊，教學活動也更具有實踐性，對于小學生的吸引力更大，若是教師能夠在體育教學中運用創新性、互動性強的教學方法，能夠有效提高學生綜合能力的發展。但是大部分教師在體育教學中運用的方法都比較相似和單一，對學生的教學培養作用有限，導致學生體育課堂學習的積極性降低，主動性不足，達不到預期的體育教學效果。體育游戲作為新時代背景下提出的新型體育教學模式，能夠有效優化傳統體育教學。

一、體育游戲在小學體育教學課堂中應用的重要性

體育游戲是指以培養學生的綜合素養為目標，以體育活動為核心的體育教學模式，開展體育游戲，教師要在課堂上按照一定的規則并結合課堂教學實際和學生的情況進行設計和安排，將游戲與體育教學內容相結合，將有趣的內容融入教學當中，形成創新、生動的體育教學課堂。

體育游戲應有在小學體育教學中，首先能夠讓課堂變得更加豐富，學生體育活動的形式更多元，有更多的選擇余地，發揮學生的課堂學習自主性，用新鮮的課堂教學設計來吸引學生的注意力，促進學生主動參與，提高體育課堂的活躍性。同時，體育游戲的開展對各種大型的體育場所、器械的需求比較低，相對更加靈活，教師可以隨時對體育游戲進行創新調整，激發學生的學習活力。

其次，體育游戲應用于傳統小學體育教學當中，能夠讓學生的思維能力、創新精神、團結合作能力等獲得培養和發展。小學生的心智發展潛力很大，在小學階段，學生的身心將產生翻天覆地的變化，傳統單一的體育教學課堂難以充分挖掘學生的發展潛力，而用體育游戲能夠提升課堂趣味性，對學生的培養作用增強，逐步在體育游戲當中拓展學生的綜合能力。

二、體育游戲在小學體育教學中的有效應用策略

下面是一些將體育游戲具體應用過到小學體育教學中的方法。

（1）增強互動，教師積極參與到體育游戲中

傳統小學體育教學當中，師生之間的互動比較少，教師在課堂上比較嚴肅，總是對學生下達命令，讓學生聽從指令去做，缺少與學生的親切平等的交流和溝通，學生對教師比較畏懼，與教師之間的關系比較疏遠。在這樣的教學課堂上，學生會聽從教師的安排，但是卻缺乏一定的自主性，也沒有主動進行體育運動和知識學習的興趣，降低了體育教學課堂上對學生的積極培養作用。在體育課堂上開展體育游戲能夠改變傳統教學中已經僵化的教學程序，改變原來過于嚴肅的教學氛圍，為學生營造更加輕松的教學環境。教師要抓住時機，在開展體育游戲時主動參與，與學生打成一片，構建更加和諧的師生關系，不過于刻意地訓練學生的綜合能力，而是讓學生在游戲中潛移默化地提高自身素養。

比如說，跑步這項體育運動能夠增強學生的心肺功能，強健學生的身體，同時還能讓學生在運動中培養出強大的意志力和堅韌的耐力，但是讓學生進行單純的跑步訓練難以調動學生的興趣，教師可以組織學生一起開展小組跑步接力賽。教師在這場活動中進行一定創新，變換跑步形式，教師也是活動中的一員，在接力當中設置一定的障礙如運小球、攀爬陡坡、傳遞信息等，讓學生在活動中感受到體育活動的趣味性，同時，讓學生以小組的形式的進行競爭與合作，充分激發學生主動參與到活動中來，培養學生的體育精神。

（2）創新體育游戲，引入趣味性游戲

單調的體育教學內容往往會讓學生感覺枯燥無聊，磨滅學生進行體育訓練的激情，讓學生的學習主動性降低。傳統的體育教學中正是因為教師未能對教學形式進行有效創新而讓體育活動的綜合培養效果逐漸下降。體育游戲能夠為教學課堂的創新注入活力，教師在教學時要多借鑒有效的趣味體育游戲教學案例，結合學生們的興趣愛好調整教學內容，引入趣味性游戲，融入跨學科的知識，寓教于樂，讓學生的創新思維得到發展。

比如說，教師可以將數學知識與體育游戲結合在一起，組織學生開展“抱團”游戲，女生代表人民幣一塊，男生代表人民幣五角，教師每次喊出如“一塊五”、“兩塊”等錢數，學生要抱團得到正確的數字。教師可以將語文知識與體育游戲結合在一起，學生以小組為單位，教師給出相應的漢字，每個組的學生輪流用肢體動作擺出漢字，由組內其他學生猜測。通過這些趣味性的體育游戲，體育課堂教學的有效性大大提高。

三、結語

教師要加強學習，了解體育游戲的內涵和特征，完善地將體育游戲融入到小學體育教學課堂上，加強對體育游戲開展的重視，增強對學生的了解，針對性地為學生的成長提供學習計劃，不僅讓學生的身體素質得到提升，也讓學生的知識儲備、心理素質、思維能力獲得飛速的發展。

參考文獻

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