互聯網+背景下幼兒園教育信息化教學實踐分析

徐燕

摘要：科技的發展會推動教育事業發展、革新，互聯網+背景下信息化技術已經在幼兒園教學中得到廣泛應用，已經成為幼兒生活、學習中不可或缺的部分。幼兒園教學過程中應用互聯網+理念及相關技術，可以推幼兒園教育信息化改革，加強互聯網與幼兒教育的融合，提升幼兒園教學效果、推動幼兒全面發展。本文分析了互聯網+背景下幼兒園教育信息化的重要性及教學實踐。

關鍵詞：互聯網+;幼兒園;教育信息化

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

1互聯網+背景下幼兒園教育信息化的重要性

1.1激發學生學習興趣

以往，幼兒教師在開展教學工作時，采用的是單一、枯燥的教學方式，不能為幼兒應在優質學習環境，久而久之影響幼兒學習興趣[1]。互聯網+背景下，幼兒園開始應用互聯網+理念及相關技術，可以為幼兒營造良好學習環境。同時，幼師在教學過程中可以積極利用嘻嘻花技術，以提升課程吸引力、激發學生學習興趣。

1.2提升幼兒管理效果

以往，幼兒園教育教學工作中采用的管理方式不夠先進，僅由幼兒園進行管理工作，幼兒園沒有加強與家長的合作，家長沒有參與到幼兒園管理工作中來，因此，幼兒園管理效果不夠好。互聯網+背景下，信息化技術在教育行業得到廣泛應用，在推動教學方法改革的同時，也可以促進幼兒園管理方式改革。幼兒園可以利用信息技術加強與家長的溝通，實時管理幼兒，以提高幼兒園管理工作質量。

1.3提高幼兒表現能力

幼兒園在教學過程中利用互聯網技術，可豐富教學課程、推動課程向多元化方向發展。通過多元化課程，可提升幼兒多方面表現能力[2]。在教學中應用信息化技術，可以豐富幼兒教學方式、提升教學活動趣味性水平，并在教學中不斷提升幼兒語言表達能力、實踐能力。可見，幼兒園教學中應用信息化技術，對提升教學效果十分重要。

2互聯網+背景下幼兒園教育信息化教學實踐

2.1利用現代科技建立網絡課堂

互聯網+背景下幼兒園健全教育體系、轉變傳統教學模式的局面、推動幼兒園教育穩定發展，幼兒園需要利用現代技術[3]。幼兒園也利用微視頻技術建立網絡課堂。幼兒園可利用微課制作軟件、三維翻頁展示軟件，制作符合幼兒身心發展特點的閱讀微視頻，通過微視頻的方式吸引血紅色呢過注意力。幼兒園可通過微信公眾平臺把閱讀微視頻推送給幼兒家長，以豐富幼兒閱讀方式。幼師在制作閱讀微視頻前，需充分分析幼兒身心發育特點、興趣愛好，選擇有價值的圖書，以保證幼兒可準確理解圖書中的內容。幼師可以定時通過微信公眾平臺為幼兒家長推送閱讀微視頻。另外，幼兒園可利用現代技術建立網絡平臺，通過網絡開展幼兒教育工作，加強幼兒園與家長之間的聯系，推動幼兒全面發展。比如：幼師在《美麗的顏色》教學過程中，教師可以基于教學內容利用相關技術制作圖書閱讀微視頻，以視頻的方式將顏色、水果、故事聯系起來，以保證幼兒充分掌握相關知識。幼師可以通過微信公眾號或者微信群把圖書閱讀微視頻推送給家長，由家長、幼兒一同觀看，并在觀看的同時指導幼兒正確分別顏色、水果，引導幼兒建立自己的知識結構。

2.2利用大數據改革信息化教育評價體系

互聯網+背景下幼兒園可以利用大數據改革信息化教育評價體系，以保證幼兒園教育科學性、規范性。利用大數據建立的信息化教育評價體系，可轉變原本的教學評價系統，這對提升教育評價系統有效性、科學性、真實性有益。幼兒園教育評價體系主要涉及：幼兒園課程質量、教師管理方法等，利用信息技術建立信息化教育評價體系，幼兒家長可通過網絡進行評價、提出自己的建議，以縮短家長與幼兒園之間的距離。幼兒園可以通過評價系統后臺，總結、分析幼兒家長的評價及建議，幼兒園可依據家長作出的評價及建議，對教學方式、教學計劃、管理模式進行優化，以充分發揮評價系統的價值。比如：幼兒園在建立、應用信息化教育評價時，需要依據幼兒園實際教學情況，保證幼兒家長可以依據幼兒在學校的實際表現，對有事教學方法、管理方法等進行科學、客觀地評價。幼兒園定期對家長的評價信息進行分析、整合，在幼兒園教師大會上對這些評價信息進行總結及分析，針對幼兒園工作人員工作中的不當行為進行質證，以提升幼兒園教育質量、推動幼兒園健康發展。

2.3擴展教學資源建立教育共享平臺

為提升幼兒園管理質量、建立高效課堂，幼兒園需要學習、借鑒先進的管理理念及方式，比如：6S管理方式。幼兒園可以利用信息技術建立信息化教學檔案及信息管理教學數據庫，利用信息技術實現幼兒園公開課、教學活動設計、幼兒成長記錄等任務，家長、幼師都可以通過賬號登錄查看，從而實現幼兒園教育資源貢獻的目標。利用互聯網技術，幼兒園可以實現在線教研目標，幼師在教研過程中可以突破時間、空間的約束，幼師可以隨時通過網絡開展教研工作，實現各幼兒園之間的教育共享。建立教育共享平臺，可以提升幼兒園教學有效性、幼師教學質量，為幼兒建立高效課堂、營造舒適可讓氛圍，引導幼兒養成健康學習習慣、行為習慣，推動幼兒健康成長。比如：幼兒園可以與其他單位合作建立教育共享平臺，組織教師通過教育共享平臺開展教研工作。在教研過程中，幼師可以通過網絡進行設計教學方案、確定教學目標、優化教學模式等工作。幼師可以學習、借鑒幼兒園信息化教學檔案中的優秀教學案例，以豐富自己的學習內容、改革教學模式，以激發幼兒學習積極性、引導幼兒形成良好學習習慣、推動幼兒健康成長。

3結語

總而言之，現代化技術已經在各行業各得到廣泛應用。在互聯網+背景下，幼兒園需要積極利用現代科技，改變原本的教學理念，建立網絡課堂、信息化教育評價體系，加強幼兒園教育資源共享，以提升教學效果及質量，推動幼兒園穩定發展。

參考文獻

[1]黃曉干.互聯網+背景下幼兒園教育信息化創新應用[J].啟迪與智慧：中，2019（4）：1.

[2]黃麗.互聯網+背景下幼兒園教育信息化創新應用[J].新一代：理論版，2019（16）：1.

[3]何平.論”互聯網+”背景下幼兒園教育信息化創新應用[J].新教育時代電子雜志（教師版），2020，000（004）：6.