如何在高中體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育

金鑫

摘要：在時(shí)代不斷發(fā)展中，德育教育已經(jīng)成為了學(xué)校素質(zhì)教育的重中之重，高中教學(xué)更應(yīng)大力發(fā)展，在其他課程中進(jìn)行相結(jié)合德育教育，讓德育教育潛移默化的滲透進(jìn)課堂中。其實(shí)教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，高中的體育教師可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并且具備與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)教育理念，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要理解德育教育的內(nèi)涵，并且能通過(guò)高中體育教學(xué)中完善學(xué)生的全面發(fā)展。總之，高中體育教師更要在課堂中去引導(dǎo)學(xué)生掌握相應(yīng)的體育技能，也要讓高中學(xué)生學(xué)會(huì)并且理解品德是任何一切的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中體育;體育教學(xué);德育滲透

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

當(dāng)今的大環(huán)境下，我們體育教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展階段，在此環(huán)境下，教師要結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代進(jìn)行改革和創(chuàng)新，高中體育教師要伴隨著教學(xué)中進(jìn)行德育教育，德育是培養(yǎng)不僅僅能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，用擁有高尚品德等，最為重要的是德育教育能夠培養(yǎng)高素質(zhì)人才，而如何在高中體育教學(xué)中滲透德育教育，已經(jīng)成為了教師需要去不斷思考的問(wèn)題。滲透德育教育首先教師需要保證合理科學(xué)，要結(jié)合高中學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)體育教學(xué)結(jié)合德育，讓高中學(xué)生鍛煉身體擁有強(qiáng)健的身體的同時(shí)有健康的心理和高尚的品德，讓學(xué)生通過(guò)體育這門(mén)學(xué)科感受到其中的精神和意義。

一、教師要以身作則，規(guī)范自身

教師在日積月累和學(xué)生們的接觸中，言行舉止能夠潛移默化的影響學(xué)生，而高中階段的學(xué)生的特點(diǎn)會(huì)從身邊相處的人中獲取，在此方面上教師在日常體育教學(xué)中更需要以身作則，嚴(yán)格要求自身的行為舉止規(guī)范，努力去提升自身的素質(zhì)和文化修養(yǎng)，教師要通過(guò)良好的行為習(xí)慣和言談舉止去感染學(xué)生，用自己的專業(yè)能力教育學(xué)生獲得學(xué)生的尊重，并在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷影響學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)教師為學(xué)習(xí)榜樣，學(xué)習(xí)到教師身上的優(yōu)良品質(zhì)，高中體育教師也需要在體育教學(xué)中，通過(guò)點(diǎn)滴小事中去養(yǎng)成學(xué)生良好的行為規(guī)范，讓學(xué)生從小事做起，教師可以通過(guò)體育活動(dòng)結(jié)束后的體育物品收歸系列活動(dòng)，讓學(xué)生將課上使用的物品放回原處，小心愛(ài)惜，可以養(yǎng)成學(xué)生物歸原處，愛(ài)護(hù)公物等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、高中體育所教學(xué)要具備德育目標(biāo)

優(yōu)良品德是學(xué)生必須具備的，從此上高中體育教師要根據(jù)學(xué)生所上的教學(xué)內(nèi)容，從在其中不斷讓學(xué)生進(jìn)行自我探究，教師要設(shè)計(jì)的內(nèi)容具有多樣化，全面性，包含德育教育。通過(guò)體育教學(xué)中去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)體育內(nèi)容也提升學(xué)生的體育精神，能夠鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。

例如：高中體育課程中，教師可以采取開(kāi)展團(tuán)體的體育游戲，合理設(shè)計(jì)德育教育，能夠讓學(xué)生不停留于表面的德育，可以讓學(xué)生理解到德育的內(nèi)涵和意義。從團(tuán)體的體育活動(dòng)中能讓學(xué)生感受到與同伴一起努力一起合作的快樂(lè)，并且意識(shí)到團(tuán)隊(duì)對(duì)于整個(gè)班級(jí)以至于生活、社會(huì)中的重要意義，對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展生活打下良好基礎(chǔ)。高中體育教師也可以組織一場(chǎng)合理科學(xué)的體育競(jìng)賽，從體育的競(jìng)賽中能打起學(xué)生的精神和自信心，從中讓學(xué)生不不斷克服心理恐懼，讓學(xué)生從競(jìng)賽中體會(huì)體育精神，感受到勝利喜悅。

三、從高中體育課程內(nèi)容中滲透德育教育

高中的學(xué)生，往往因?yàn)楦呖級(jí)毫≡觯偌由象w育對(duì)于其他科目比起來(lái)屬于“吃力不討好”的學(xué)科，在進(jìn)行體育教學(xué)中教師要通過(guò)活動(dòng)教學(xué)去培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，讓學(xué)生在主導(dǎo)中，完成體育游戲的內(nèi)容，教師的體育教學(xué)基礎(chǔ)授課內(nèi)容要設(shè)定符合高中學(xué)生的體育活動(dòng)，從中讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)能夠通過(guò)學(xué)生借助自身的意志力去進(jìn)行，在此類考驗(yàn)學(xué)生意志力的體育活動(dòng)會(huì)有部分學(xué)生因?yàn)樽陨硪庵玖统惺苣芰^差導(dǎo)致活動(dòng)中斷，體育教師要對(duì)此類學(xué)生激勵(lì)而不能打擊學(xué)生的自信心，要保證學(xué)生在自信心充足的學(xué)習(xí)狀態(tài)下進(jìn)行體育活動(dòng)，在體育教育中去開(kāi)展德育教育，讓德育教育從空泛的理論轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的教學(xué)，使學(xué)生更容易接受，并且在此基礎(chǔ)上能夠讓學(xué)生明白體育教學(xué)開(kāi)展的意義。

例如：鍛煉學(xué)生意志力的體育課程中，可以選擇長(zhǎng)跑和耐力跳繩等教學(xué)活動(dòng)，這些體育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意志，培養(yǎng)心性，時(shí)代不斷發(fā)展下，高中學(xué)生部分都缺乏體育的鍛煉，在此基礎(chǔ)上教師要進(jìn)行對(duì)于學(xué)生的思想教育，去改善學(xué)生對(duì)于體育的觀念，深入德育教育，去有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。在高中體育教學(xué)中，讓學(xué)生能夠得到鍛煉，教師可以選擇長(zhǎng)跑為體育活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)去培養(yǎng)其勇于堅(jiān)持的信念。使得學(xué)生在此次的體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)到堅(jiān)持不懈的精神。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)于高中階段的學(xué)生滲透德育教育中要學(xué)科內(nèi)容中相結(jié)合，讓德育教育也具備多元性，在高中體育教師對(duì)于高中學(xué)生進(jìn)行德育滲入是長(zhǎng)期的過(guò)程，教師要長(zhǎng)久以往的引導(dǎo)學(xué)生形成良好品質(zhì)，要使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣，在教學(xué)過(guò)程中教師要結(jié)合學(xué)生自身的發(fā)展需求，不斷進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的方法，另外教師要注意自身的行為舉止，用良好的心態(tài)去對(duì)待教學(xué)中的種種問(wèn)題，達(dá)到以德感化，要為國(guó)家培養(yǎng)具備新時(shí)代核心價(jià)值觀的學(xué)生不斷努力。

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