淺析高中英語教學中培養學生自主學習能力的有效策略

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摘要：高中生在母語的環境下學習和生活了十幾年，對于英語這門外語有著本能的排斥心理，但是高中英語作為高考的必考科目，其重要性不言而喻，因此，學生必須要掌握英語知識才能在高考的路上披荊斬棘。高中英語教師在教學時就發現，只有高中生本身對英語有學習的自主性，才能在教師講解英語知識有更好的學習狀態。但培育學生的自主學習意識和能力卻不是一項單純的教學工作，這就要求高中英語老師必須摒棄傳統"以教師為中心，學生被動學習"的教學理念和教學模式，運用"以學生為中心"的教育理念進行英語教學，一方面促進學生自主學習意識和能力的形成，另一方面，促進高中英語教學與新課改腳步的一致性，讓高中英語教育切實做到與時俱進。

關鍵詞：高中英語;自主學習;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：以往的高中英語教學中，老師為了教學進度和教學任務能夠高效的完成，就會對學生進行灌輸式教學，學生只需要接受教師傳授的知識即可，這樣的教學方式并不會有很好的教學效果，學生也會因此而感到挫敗?；趯W生這樣的學習情況，教師就應該意識到傳統的教學理念和教學方法已經與現代教育脫軌，學生已經無法通過這樣教學方法有效的獲取英語知識。因此，教師要切實做到以學生為中心，培養學生的自主意識和自主能力，讓學生產生學習英語知識的沖動，才能促進英語教學達到理想的效果。

一、興趣驅動，激發高中生英語學習積極性

高中生的興趣愛好決定著他們是否喜歡自主掌握英語知識。對于一個對英文知識特別感興趣的高中生來說，每學習一個詞匯，每記住一種語法都會讓學生信心倍增，并且還可以體會到掌握英文知識的樂趣。所以，高中英語教師在開展英文基礎知識課程時，必須要讓學生對英文知識形成學習的興趣，然后讓學生能夠自己去掌握英文的基礎知識，從而促使學生以良好的學習狀態對待英文基礎知識，促進英語教學課堂得以進步和發展。

以“Music”這個單元知識的教學為例，高中生大多數都喜歡聽音樂，教師可以先與學生互動“Do you often listen to music？How often？”有的學生會回答“I often listen to the music three times a week.”有的學生回答“I listen to music every day.”之后，教師就可以讓學生用英語介紹自己喜歡的音樂以及歌手。這時學生對音樂的興趣已經非常濃厚了，教師就可以將本單元的知識滲透進來，學生對更深入的音樂知識就有了自主學習的意識和能力，學生自主學習會對知識有新的認知和理解，這也就促使了學生自主能力的快速形成。

二、構建學習小組，增強自主學習動力

英語是一門實用性很強的學科，所以聽說讀寫方面的能力都是需要學生掌握的。“啞巴”現象在高中英語教學中非常常見，英語畢竟是一門語言類學科，英語口語差就無法與外國人溝通，無法應用英語知識那學習將毫無意義。所以，教師可以在教學時組織學生以小組為單位進行英語口語的練習，小組成員之間兩個朗讀聽力材料練習口語，剩下的組員練習聽力。這樣的方式學生能夠很快的提升口語和聽力能力，促使學生形成自主學習能力。

以“A perfect day”這個單元知識的教學為例，教師可以讓學生以小組的形式以“精彩的一天”為主題展開英語對話練習，其余成員將自己聽到的內容進行翻譯，之后大家再將自己精彩的一天寫下出來。這樣的方式學生會更愿意自主學習。

三、運用多媒體教學，啟發學生自主學習

高中生每天都面臨著高考帶來的壓力，為了高考學生每天都要做很多關于高考的試題，題海戰術壓榨了學生所有的精力和時間，使得學生沒有一絲放松身心的時間和空間。而且現在的教師還一直在用板書的形式講解知識，新時代的學生無法通過傳統的教學方法獲取知識，這讓學生有了些許苦惱。因此，教師要與時俱進引入信息化教學手段進行英語知識的教學，多媒體技術使得英語知識以另一種生動形象的方式呈現在了學生的眼前，這對于新時代的學生而言對英語知識的學習又有了新的體驗和感受，同時由學習帶來的壓力也會隨之驟減，促使學有了自主學習的意識和能力。

以“city and country”這單元的知識教學為例，照本宣科的教學方式無法讓學生理解其內容，教師要與時代發展的步伐相一致，在信息技術如此發達的今天，信息技術已經廣泛應用于各行各業中，教師在講解這部分知識時就可以運用多媒體技術播放新時代城市和農村與以前的城市和農村的對比視頻，讓學生更加直觀的看到時代的發展和變化。多媒體技術的應用使得英語課堂多了一絲活力，學生便有了自主學習英語知識的意識，在自主意識的引導下對英語知識的認知會更清晰，久而久之，也就會形成自主學習能力。

總結

總而言之，在新課改的大背景下，培養學生的自主學習能力是必然的，在高中英語教學中培養學生的自主學習能力也是必然的，高中英語教育要與新課改教育腳步一致才不會被時代所丟棄，學生才能追隨時代發展和教育發展的腳步，將來更好的靈活運用所學知識在瞬息萬變的社會中有立足之地。高中確實是學生人生最重要的時期，人生的的轉折點也在這個時期，所以，高中英語教師在教學時要有足夠的耐心，要逐步培養學生的自主學習能力，太過急于求成只會給學生帶來不利的影響，甚至會影響到學生的人生選擇。

參考文獻

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