近六年我國摩登舞研究狀況與發展趨勢分析

王炘玉

(武漢體育學院研究生院 湖北武漢 430079)

摩登舞是一種體育舞蹈，最初是西方國家的一種舞蹈形式，起源于古代土風舞，于19 世紀20 年代后形成，20世紀80年代傳入我國。隨著社會的發展、人民生活水平的提高和人們對品質生活的追求，摩登舞逐漸被人們接受。體育舞蹈能夠將藝術審美與健身運動完美融合，在各類體育活動中展現出較強的生命力。該文對近六年國內摩登舞研究狀況和發展趨勢進行分析，以期豐富我國摩登舞理論，促進摩登舞研究的進一步發展。

1 摩登舞的起源與發展

摩登舞主要經歷了原始舞蹈、公眾舞、民間舞、宮廷舞、社交舞、新舊國際標準舞等發展階段［1］。

1.1 世界摩登舞發展狀況

摩登舞起源于英國，1924 年相關研究者開始對傳統宮廷舞蹈進行整理，將華爾茲、狐步、快步、探戈四個舞種總稱為摩登舞，后來又加入維也納華爾茲，共五個舞種被稱為摩登舞。

吳慶超詳細闡述了摩登舞五個舞種各自的風格特點、音樂節奏和發展歷史等，并提到它們起源于不同時代不同地區，這些舞蹈以民間舞蹈為主，也包含一些舞廳舞。經過多次的演變、創新和合并，才形成今天的摩登類舞蹈［2］。

孫樹勛在研究中提到：1950 年英國舉辦第一次世界性舞蹈比賽，使國標舞更具標準化；1995年，IDSF（國際體育舞蹈聯合會）成為國際奧委會的臨時會員，從此體育舞蹈開始向競技化方向發展，被國際奧委會列入奧運會的“考察項目”；2000年悉尼奧運會，體育舞蹈成為閉幕式表演項目，并積極爭取使其成為奧運會的正式比賽項目［1］。

經過長期的發展和完善，體育舞蹈已經成為一項成熟的競技性舞蹈，具有自身獨特的風格和標準規范，同時，職業舞者的群體不斷擴大，活躍在國際大大小小的比賽場上。

1.2 我國摩登舞發展狀況

交際舞于20世紀30年代傳入我國，而競技性舞蹈于20世紀80年代中期開始推行。1987年4月，第一屆“中國杯國際標準交際舞比賽”在北京舉辦，此后我國每年都舉辦國標舞賽事。20世紀90年代，我國國際標準交際舞進入迅速發展時期，由此將國際標準交際舞改稱為“體育舞蹈”。1993 年，北京舞蹈學院社會舞蹈系開設國際標準舞專業。1994 年，北京體育大學開設體育舞蹈專項課程。如今，各體育類、藝術類、師范類和綜合類的高校相繼開設了體育舞蹈專業，以及體育舞蹈方向碩士研究生的培養，這對于我國體育舞蹈技術體系的發展、高層次人才的培養和優質師資的培養產生極大的推動作用。

經過將近一個世紀的發展，摩登舞在我國出現了中國化的趨勢，部分舞蹈動作和舞蹈構思融入了中國特色的文化元素，出現了有中國特色主題的優秀舞蹈作品。中國傳統音樂也開始應用于摩登舞的作品創作和舞臺表演中。

許夢雪從賽制規程的特殊分組、音樂選擇的特色應用和舞蹈服飾的文化植入三個方面闡述了體育舞蹈中國化的體現。她提到，隨著體育舞蹈站上亞運會舞臺，越來越多的中國風歌曲被用來作為伴奏，如《茉莉花》《青花瓷》《如夢令》等，其中，2012 年在英國舉辦的舞蹈節中，我國參賽曲目《如夢令》獲得標準舞冠軍。即便外國人聽不懂民族音樂的詞義，但音樂所傳遞的感情、內涵和文化是不受約束的［3］。

2 摩登舞近期研究現狀分析

該文通過對CNKI 網絡數據庫收錄的近六年摩登舞相關的論文進行分析研究，總體把握當前國內外摩登舞研究動態，為后續研究提供理論依據。下面主要通過文獻類型、研究方向及關鍵詞三個方面對2015—2020 年CNKI 所收錄的摩登舞相關研究文獻進行分析［4］。

2.1 文獻類型分析

2015—2020年，CNKI網絡數據庫收錄的摩登舞研究文獻類型分別為學術期刊、學位論文、會議論文和圖書四類。文獻共計545篇，其中主要為學術期刊和學位論文，分別為255篇和79篇。

如表1 所示，2015—2020 年學術論文總數呈逐年下降趨勢，外文期刊和中文期刊與總趨勢類似，均呈下降趨勢。外文期刊總數遠高于中文期刊。2016 年和2018 年國內外研究熱度最高，2016 年達到文獻數量高峰，2018 年至今，中文與外文期刊數量逐年下降，研究熱度減退。

表1 中外學術期刊發表數量表

2015—2020 年CNKI 網絡數據庫收錄中文學位論文79篇（見表2），整體趨勢逐年遞減，與表1趨勢相似，2017年數量最高。其中碩士學位論文79篇，博士學位論文0篇。我國國內摩登舞方向人才培養目前僅限于碩士學位，尚未開展博士研究生培養。

表2 學位論文授予年度數量表

其他兩類文獻中，會議論文5篇，圖書10部。其中國內會議1 篇，國外會議4 篇，10 部圖書類文獻均屬于外文圖書。

2.2 主要研究方向與熱點問題分析

通過對檢索文獻進行分析，以學術期刊和學位論文為例，摩登舞研究方向及熱點問題主要分為八類：摩登舞的競賽訓練與選手培養研究、摩登舞的教育教學研究、摩登舞專項技術研究、摩登舞的培訓機構與市場研究、摩登舞的價值特點與美學分析、摩登舞的發展現狀與前景分析、摩登舞的作品創作研究和其他。

如圖1所示，2015—2020年檢索文獻中，競賽訓練與選手培養方向的相關研究占比最高，為26%。教育教學研究占比23%，專項技術研究占比17%，培訓機構與市場研究占11%，其余四類占比較少。由此可見，摩登舞研究方向較為單一，研究成果存在局限性。下面主要對前七類研究進行分析。

圖1 2015—2020年摩登舞主要研究方向比例圖

2.2.1 摩登舞競賽訓練與選手培養的相關研究

此研究類型占比例最高，達到總數的26%，約為88篇，主要圍繞摩登舞競賽開展、專項訓練、選手培養等問題進行，如選手的綜合素質研究、選手的專項體能訓練研究、競賽風格研究、選手運動損傷問題研究、體能訓練研究以及賽前針對性訓練等。針對不同競賽及訓練的相關實際問題展開研究，可為科學、有效地進行選手培養和訓練提供理論依據和方法指導［5］。在借鑒外國訓練方法的同時，也應針對我國當前的競賽情況及選手的綜合素質，選取更有效的訓練方法，逐漸探索并建立“中國化”的訓練體系和競賽特點，促進我國體育舞蹈賽事的發展和高素質選手的培養［5］。

2.2.2 摩登舞教育教學的相關研究

此類研究成果約為78 篇，主要研究摩登舞教育教學的相關問題，其中針對高校教學（高等教育）的研究較多。此類型以摩登舞的教學方法、課程設置、課程開展情況、不同學段學生的教學差異和不同舞種的教學差異等問題展開研究。

胡明珠提到，學習摩登舞對于優化當代大學生的人文素質教育具有十分重要的現實意義，同時也可以對大學生也具有優化形體、增強自身修養、提高交際能力等一系列作用［6］。

由此可見，此類研究具有較高的現實意義，可為教育教學的開展提供依據，為培養高素質相關人才提供方法指導。

2.2.3 摩登舞專項技術的相關研究

此類研究熱度為第三位，主要圍繞摩登舞的專項技術問題展開研究，如摩登舞的雙人技術、架型技術、足法技術、旋轉跳躍技術等技能問題，以及摩登舞與其他舞蹈元素技術融合問題。對技術問題的研究，有助于選手正確地掌握技術動作、提高技術水平，以及構建適合不同人群的技術動作體系，促進摩登舞的發展和普及。

2.2.4 摩登舞培訓機構與市場的相關研究

隨著藝術培訓市場的不斷擴大，舞蹈培訓機構蓬勃發展，相關問題也隨之出現，如培訓機構的課程體系不夠完善、培養方式不科學、教學水平參差不齊等問題。多數研究針對某區域某培訓機構的學員、師資、運營、授課內容等情況進行了分析［7］。

此類研究有利于摩登舞培訓機構的良性發展，構建科學的教學體系，推進我國摩登舞市場化和產業化的發展。

2.2.5 摩登舞特點與價值的相關研究

此方向主要研究摩登舞的價值取向、摩登舞的鍛煉價值、摩登舞美學特點、摩登舞的文化內涵與藝術特征、摩登舞與其他舞種的價值比較等問題。

目前此類研究較少，內容較單薄，觀點和結論單一。這與摩登舞的性質有一定的關系。摩登舞作為體育舞蹈的一種，具有體育的競技性和技術性，也具有舞蹈藝術共同的美學特點。從目前研究熱度來看，對競技性、技術性的研究遠遠高于舞蹈美學的研究。國內外的專業摩登舞同樣存在競技性大于審美性等藝術美學特性的現象，但近幾年摩登舞的藝術特性也逐漸顯現，出現了一些優秀的表演性舞蹈作品，使摩登舞的舞蹈語匯與其他舞蹈語匯共同出現在劇場舞臺上。

2.2.6 摩登舞發展現狀與前景的相關研究

此方向文獻較少，研究熱度較低，占總數的8%，約為27篇相關文獻，主要圍繞國內外摩登舞的發展與傳播、各地市摩登舞的發展與前景等問題展開研究。此類研究能及時反映目前摩登舞的研究動態和重點熱點問題，同時也是一種對當前研究成果的總結歸納和未來趨勢展望，為進一步展開摩登舞研究提供背景資料和理論依據。因此，應加強此類研究，及時總結分析，并對前沿熱點問題進一步深入探索。

2.2.7 摩登舞作品創編與分析的相關研究

此類研究最少，占總數的6%，參考文獻約為21篇，研究熱度最低。在作品創編與分析的相關研究中，碩士學位論文居多，多以創編作品為例展開作品的整體分析，如作品的創編思路、情感體現、結構設計、音樂的選擇、服裝造型和道具的使用等方面。

2.3 關鍵詞分析

根據CNKI網絡數據庫中“摩登舞”的關鍵詞搜索，如圖2 所示，所涉及研究學科為音樂舞蹈、體育、高等教育、中等教育、特種醫學、教學理論與教育管理等20個學科，其中主要為音樂舞蹈和體育兩個學科。

圖2 摩登舞關鍵詞所涉及學科分布圖

由此看出，摩登舞的研究主要圍繞音樂與舞蹈學、體育學等學科的相關問題展開。摩登舞在本領域內研究比較深入，但與其他學科融合研究較少。在今后的研究中，應向本領域外拓展，汲取其他傳統體育項目和其他學科的優秀發展成果。

在摩登舞的關鍵詞檢索中，相關詞有體育舞蹈、運動強度、技術特點、技術動作、風格特點等。不僅如此，體育舞蹈與摩登舞、摩登舞與舞蹈音樂、體育舞蹈教學與形體美等幾類關鍵詞兩兩出現在同一篇文章中的頻次較多，說明摩登舞的研究熱點主要集中在這幾個方面。

摩登舞關鍵詞檢索中與之相關的前五名的研究機構（見表3）分別是北京體育大學、武漢體育學院、北京舞蹈學院、四川師范大學和西安體育學院。由此可見，關于摩登舞的研究發文量不高，前五位的機構都是體育專業院校、舞蹈專業院校和師范院校，這些院校是我國體育相關研究的支柱，也是摩登舞人才培養的重要機構。

表3 摩登舞研究相關機構及發文量

3 摩登舞研究的發展趨勢

經過文獻檢索發現，最早于1995 年出現關于摩登舞研究的文獻，以1995—2020年為時間跨度，形成整體研究趨勢（見圖3）。由圖3可見，1995—2012年呈上升趨勢，2012年摩登舞研究熱度達到頂峰，之后呈逐漸下降趨勢，特別是近五年來研究熱度迅速降低。

圖3 摩登舞關注度指數圖

從當前的發展趨勢來看，未來研究熱度可能會持續下降或緩慢回升。2021 年1 月最新發文數量為兩篇，與2020年單月發文數量相比有所下降。

4 結論與建議

4.1 結論

從20世紀30年代交際舞傳入我國，到80年代開始推行競技性舞蹈，摩登舞在我國的發展已有幾十年的歷史。相關學術研究也有25年的歷程，但與國外研究在數量和質量方面還存在較大差距。

就近幾年的研究文獻資料來看，情況不容樂觀。研究內容主要集中在摩登舞的競賽訓練、教育教學、專項技術、培訓機構與市場等方面，存在研究方向和內容過于狹窄的問題。所涉及學科范圍主要為該領域學科，與其他學科交叉交融較少。

研究機構多為體育專業院校、舞蹈專業院校和師范類院校等，研究群體不夠寬泛，積極性不高，且近幾年研究成果數量有所下降。

4.2 建議

針對當前國內外摩登舞研究存在較大差距的問題，建議應加強國內外學術交流與合作，采用“請進來”和“送出去”兩種方法，學習和吸收國際體育舞蹈研究成果和先進經驗，不斷縮小與國際研究間的差距，提高我國科學研究水平。

豐富完善摩登舞的研究體系和知識結構，拓寬研究方向和研究內容。通過開設選修課、舉辦學術講座等方式促進學科間的交融，借鑒其他學科的研究方法和研究成果，多角度、多學科地進行摩登舞的科學研究。

加強體育舞蹈人才培養，鼓勵更多高等學校和職業院校開展摩登舞的相關研究，壯大教研隊伍。有條件的院校可開展體育舞蹈博士生培養工作，提高人才培養層次。