教學(xué)相長，激發(fā)創(chuàng)新內(nèi)驅(qū)力
——訪山西省運(yùn)城市東康中學(xué)科技教師單曉娟

◎本刊記者 田春憶 李瑚

圖1 單曉娟

2021年10月16日，山西省運(yùn)城市東康中學(xué)第六屆科技節(jié)如期開幕。那段時(shí)間，有一個(gè)人特別忙碌，她就是該校的物理老師兼科技老師——單曉娟。她既是活動(dòng)開幕式的主持人，又是科技節(jié)策劃人之一，帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)備了一系列有趣的物理實(shí)驗(yàn)表演和機(jī)器人表演。開幕式之后的第二天，她還要帶領(lǐng)學(xué)生參加運(yùn)城市青少年科學(xué)技能大賽。采訪就在休息的間隙進(jìn)行。

圖2 單曉娟主持東康中學(xué)第六屆科技節(jié)開幕式

2005年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)后，單曉娟便一直在東康中學(xué)擔(dān)任物理老師。直到2018年，喜歡“搗鼓新事物”的她兼任了科技老師。

近幾年，在帶領(lǐng)學(xué)生參加機(jī)器人活動(dòng)的過程中，單曉娟感受最深的就是“變化”：學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力在不斷提升，自己的教育觀念發(fā)生了改變，教學(xué)方式也在慢慢轉(zhuǎn)變。

“以前，我的教育理念比較傳統(tǒng)，奉行‘上課—練習(xí)—刷題’的教學(xué)模式；現(xiàn)在，我更注重的是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生知道‘為什么而學(xué)’。”單曉娟笑著說，這種想法在有些人看來“比較幼稚”，但在她看來，這是能影響學(xué)生一生的事，更是她“值得做的事”。

多一些實(shí)驗(yàn)，讓課堂更有趣

當(dāng)被問到“你眼中的單老師是什么樣”時(shí)，大多數(shù)學(xué)生的回答是“上課有意思”“課堂氛圍輕松”“平易近人”等，特別是一些有趣的課堂實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下了深刻印象。

“很多物理原理需要通過實(shí)驗(yàn)才能獲得直觀的感受。只要教材中提到了、課堂上能實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，我都會(huì)帶孩子們動(dòng)手去做。沒有實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，我就自己找器材做。”單曉娟說，有時(shí)她也會(huì)在課堂上即興做一些實(shí)驗(yàn)。

一次，在講解“光沿直線傳播”的相關(guān)知識時(shí)，單曉娟先準(zhǔn)備了一瓶茶水，然后讓一束光射入其中，以此證明光在水中是沿直線傳播的。接著，她又將一束光射入裝滿煙霧的空瓶中，以此證明光在空氣中也是沿直線傳播的。這時(shí)，一位學(xué)生提出疑問：如果光從空氣中進(jìn)入水中，還會(huì)沿直線傳播嗎？

這個(gè)問題涉及“光的折射”，如果是以前，單曉娟可能會(huì)在之后的課堂上再為學(xué)生講解，但這次，她賣了個(gè)關(guān)子：“你猜。”

在學(xué)生思考之際，她把煙霧倒入裝了茶水的瓶子，讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀地呈現(xiàn)在大家眼前。課后，她還要求學(xué)生自己回家再做一遍實(shí)驗(yàn)，鞏固課堂知識。“這樣做看似浪費(fèi)時(shí)間，但能加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。”

為了提高課堂實(shí)驗(yàn)效率，每次上課前，單曉娟都會(huì)先在家里把實(shí)驗(yàn)做一遍，在確保實(shí)驗(yàn)效果的前提下，再將其帶入課堂。她還關(guān)注了很多科學(xué)視頻博主，一旦看到跟課堂相關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn)，就會(huì)模仿著做。

圖3 單曉娟接受本刊記者采訪

漸漸地，學(xué)生的興趣變濃了，學(xué)習(xí)效率也提高了，單曉娟臉上的笑容也越來越多了。“以前上課我總愛板著一張臉，認(rèn)為老師要‘鎮(zhèn)壓’住學(xué)生，但其實(shí)學(xué)生不是用來‘鎮(zhèn)壓’的。當(dāng)你激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，傳授了他們需要的知識，即便笑著講課，學(xué)生也會(huì)信服你。”

多一些鼓勵(lì)，讓學(xué)生更有信心

2018年，為促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，東康中學(xué)開設(shè)了“臻美課程”，鼓勵(lì)各科教師各展所長，選擇自己擅長的領(lǐng)域，在每周六下午為學(xué)生講授相關(guān)知識。單曉娟大學(xué)學(xué)的是電子專業(yè)，一直以來對計(jì)算機(jī)方面的知識比較感興趣，于是開設(shè)了機(jī)器人臻美課程。

圖4 單曉娟與機(jī)器人興趣小組成員合影

“剛開始上課時(shí)，學(xué)校既沒有教材也沒有器材，全靠自己摸索。”單曉娟坦言，上好機(jī)器人課比自己預(yù)想的要難，不僅如此，學(xué)生對這門課程也非常陌生。“報(bào)名的學(xué)生不多，他們在課堂上不敢動(dòng)手，完全等待老師指導(dǎo)，缺乏自我思考。”單曉娟想了不少辦法改變這種情況。

一方面，單曉娟積極鼓勵(lì)學(xué)生，“哪怕做錯(cuò)了，只要不是原則性的問題，都沒有關(guān)系”；另一方面，在訓(xùn)練的過程中，她十分注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。“我從不手把手地教學(xué)生怎么去做，而是告訴他們競賽的規(guī)則和目標(biāo)，讓他們自己先嘗試。”

剛開始，學(xué)生對這種教學(xué)方式有點(diǎn)摸不著頭腦，一遇到問題后馬上就會(huì)向老師求助，但都被單曉娟拒絕了。“我會(huì)要求學(xué)生自己先尋找方法，實(shí)在解決不了，再來問我。”

在此基礎(chǔ)上，單曉娟用競賽促普及的方法，先挑選一部分有編程基礎(chǔ)的學(xué)生組成興趣小組，帶領(lǐng)他們參加機(jī)器人競賽，通過這種方式帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。

“參加競賽能讓學(xué)生走出去見世面，知道自己與同齡人的差距。”談到這里，單曉娟回想起2021年4月份帶領(lǐng)學(xué)生參加2020—2021賽 季VEX機(jī)器人亞洲公開賽的經(jīng)歷。

“學(xué)生們是第一次參加這樣大規(guī)模的競賽。現(xiàn)場高手如云，看著全國各地選手們的先進(jìn)設(shè)備，再對比自己‘菜鳥’級別的設(shè)備，學(xué)生們頓時(shí)沒了信心。”其實(shí)，單曉娟自己當(dāng)時(shí)也是一名“新手”，但為了提升士氣，她安慰學(xué)生道，“這種情況很正常，以后你們進(jìn)入社會(huì)，競爭可能比這更殘酷。我們要相信自己，做好自己能做的，不管成功還是失敗，都是一種收獲。”

在老師的鼓勵(lì)下，學(xué)生們漸漸恢復(fù)狀態(tài)，穩(wěn)定發(fā)揮，最終取得新秀組技能賽第一名的好成績。

多一些溫度，讓教育回歸本質(zhì)

如何成為一名優(yōu)秀的教師？單曉娟想了想回答道：“有位哲學(xué)家曾說，教育的本質(zhì)是：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)該通過自己的知識、德行去影響學(xué)生，既要‘教好書’，也要‘育好人’。”

直到現(xiàn)在，單曉娟還記得小學(xué)老師的諄諄教誨，如今自己成為老師，她深知自己的行為能對學(xué)生今后的人生產(chǎn)生一定的影響。“我所做的或許不能‘立竿見影’，但我們可以慢慢來。也許很多年后，學(xué)生在回憶自己的校園時(shí)光時(shí)，也會(huì)想起老師曾經(jīng)對他（她）說過的某句有意義的話。”

讓她欣慰的是，已有學(xué)生正在慢慢發(fā)生改變。

班上有一位成績中等的學(xué)生，由于進(jìn)步緩慢，有點(diǎn)自暴自棄。為了鼓勵(lì)他，單曉娟讓他加入機(jī)器人興趣小組，并指導(dǎo)他參加了第十七屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽。該學(xué)生回來后，興奮地向她描述此次行程的所見所聞。

“他對我說，當(dāng)他看到來自全國各地的青少年都在為同一件事情而努力的時(shí)候，自己特別感動(dòng)，大家的談吐、見識都讓他自嘆不如。受到感染的他決定今后也要努力學(xué)習(xí)，爭取考上好的學(xué)校。”說到此處，單曉娟的眼中閃現(xiàn)一抹亮光，“我想，哪怕有一位這樣的學(xué)生，我做這件事就是值得的。”

如今，越來越多的學(xué)生愛上了機(jī)器人。上一次社團(tuán)招生時(shí)，機(jī)器人興趣小組的展架前排起了長長的隊(duì)伍。鑒于報(bào)名人數(shù)太多，學(xué)校專門針對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生開設(shè)了編程課。相信在不久的將來，會(huì)有更多優(yōu)秀學(xué)生在機(jī)器人領(lǐng)域中脫穎而出！