鄉村振興背景下高素質農民教育培訓探究

葛華芬

摘要：民族要復興，鄉村必振興。中國脫貧攻堅的偉大成就，不僅有力地實現了歷史性減貧進程，而且極大增強了我國后續減貧信心。同時，全面完成消除絕對貧困的艱巨任務后，我國的“三農”工作重心歷史性轉向全面推進鄉村振興轉變?；诖?，高素質農民教育培訓工作，需要以培養高素質農民為主，鞏固拓展脫貧攻堅成果加快農業農村現代化，才能讓鄉村振興不斷闊步前行。

關鍵詞：高素質;農民教育;鄉村振興;教育培訓;農村

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：習近平總書記強調：“全面實施鄉村振興戰略的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅，必須加強頂層設計，以更有力的舉措、匯聚更強大的力量來推進?！编l村振興背景下，脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的起點。在消除貧困的同時，我國始終是鄉村發展事業的積極倡導者、有力推動者和重要貢獻者。當前，我國農業農村工作進入新發展階段，實施鄉村振興戰略、發展現代農業必須緊緊依靠科技創新，其中農民是關鍵。因此，必須培養高素質農民，特別是推進高素質農民培訓的標準化、體系化和精準化。這就需要在鄉村振興歷史背景下持續性推動農村教育工作，將培養高素質農民作為一項持續性推進農業農村現代化的系統性工程，才能落實鄉村振興強化機制，將底線兜得更牢。

一、開展高素質農民培訓“特色課程”

2020年，我國歷史性地解決了絕對貧困問題，創造了人類減貧史上的奇跡。但是，幫助農民脫貧摘帽不是終點，而是一個新的歷史起點。因此，這就需要增強脫貧群眾自我發展能力，把鞏固拓展脫貧攻堅成果擺在首要位置，通過構建高素質農民教育培訓的方法鞏固鄉村振興成果，培養一批、帶動一批高素質農民，通過“特色課程”，提升農民整體素質[1]。例如，農村消防、農業金融和新媒體運營等知識和技能，培訓課程體系分為綜合素養課、專業技能課、能力拓展課等，而且都是與農業農村息息相關的領域，也是鞏固鄉村振興與防范化解系統性風險的重點。農村消防講座中，可結合眾多消防案例、消防安全經驗講解火場逃生、火場自救的各類方法。讓農民們認識到消防安全關乎到每個人的生命安全，時刻做到居安思危、防患于未然;農業金融知識講座，通過介紹農村金融信貸的各種產品，以及各種產品適用對象、如何申請等，為后期農產品運營如何解決資金需求提供了新思路;新媒體課程，通過講解不同運鏡拍攝與農產品相關的展示與介紹視頻，不僅讓我學會要以果農的身份種出好果子，還學會了以果農身份宣傳優質、特色農產品。這些特色課程各具特點，通過針對性領域幫扶與支持，不斷提升農民的整體素質。

二、圍繞重點問題抓教育關鍵

鄉村振興背景下，農業農村是工作重點也是難點，而如何能夠幫助農民掌握更多知識領域，提升農民的整體素質，以農民的實際需求為導向，讓農民在課堂上坐得住、學得多、用得著，同樣也是重點[2]?；诖?，高素質農民教育培訓上，可圍繞農民有需求、用得著的培訓課程，抓住培養高素質農民重點問題，通過指導農民掌握必要的技能，還能及時學習到更多文化知識，明確技能水平、職業素養、基礎知識、觀念與視野等，以此來培養出一代高素質農民。例如，課程的形式可以為線上與線下融合模式，以課堂教學、基地觀摩和線上學習為基礎，不僅可以提高教學質量，還可以提高農民學員們的學習效率。授課內容可以是農民自行選擇和組織策劃結合，重點圍繞農產品質量安全、市場營銷、陽光心態等內容進行，或者是適當增加一些互聯網培訓，指導農民學習到與之息息相關的互聯網技能，能夠學習如何運用互聯網，并不斷將其進行實踐性轉化，轉化為生產力，以此來做到精準培訓，產教融合。

三、積極構建高素質農民培訓標準體系

構建高素質農民培訓標準的總依據，始終需要有一條標準線，衡量鄉村振興是否與高素質農民教育培訓相契合，能夠適應培養高素質農民工作，而且不僅是適用于當下，更能夠具有持續性、永久性特點，能夠通過教育培訓培養一批、帶動一批，助力鄉村實現可持續性發展[3]。因此，這就需要構建高素質農民培訓標準的崗位分類體系、高素質農民培訓標準的職級分層體系，能夠將農業產業體系劃分與專業設置體系進行契合，為構建教育培訓標準找到基本參照點。例如，針對實踐性、專業性、文化知識領域，上述針對不同領域可具體制定不同標準線以及標準參照點，通過分層次、分領域的形式劃分培訓范疇。同時，上述培訓領域不需要搞齊步走，而是可以立足可持續發展，通過分批次、分種類的形式調整與構建農民培訓標準體系。如此一來，才能持續規劃與構建適合農民的培訓課程與培訓體系，立足農民實際搞好教育工作，培養一批、帶動一批高素質農民。

綜上所述，鄉村振興背景下高素質農民教育培訓，通過構建優質課程，不斷提升農民的農業農村知識和專業技術技能，培優健全一支新型高素質農業專業化隊伍，整體提升農民素質與農村形象，持續性提升農村整體競爭力，為現代化農業農村發展和鄉村振興注入強勁動力，從而進一步激發農民群眾干事創業的活力。

參考文獻

[1]齊國.大力推進農民教育培訓? 為高質量發展提供人才和智力支持[J].中國合作經濟，2020（04）：15-16.

[2]齊國.大力推進農民教育培訓? 培育高素質農業從業人才[J].農村經營管理，2020（04）：12-13.

[3]汪澤.大力推進農民教育培訓? 為主體高質量發展提供人才和智力支持[J].農業裝備技術，2020，46（02）：1.