應用型工科類本科院校商科專業就業工作模式研究*——以上海DJ學院商學院為研究對象

周游，戚桉寧，黎芮希

1.上海電機學院商學院；2.華東政法大學社會發展學院；3.上海交通大學醫學院

一、應用型本科院校學生就業工作背景

新冠肺炎疫情依然在全球范圍內持續，沖擊著社會經濟生活，也直接影響應屆畢業生的就業形勢。隨著國際局勢與國際關系的變化，外部環境亦為就業工作帶來了極大的挑戰。在此條件下，上海DJ學院商學院高度重視學生就業工作，認真貫徹上海市教委關于做好畢業生就業工作的方針政策，落實學校促進畢業生就業“七色花”計劃的工作要求，大力拓寬就業渠道，不斷完善立體化生涯輔導體系，通過就業指導課程、生涯規劃講座、個性化生涯輔導、實習實踐等多種途徑促進學生就業。與此同時，上海DJ學院商學院加強了對困難畢業生群體的援助力度，從多方面提供幫助和支持，有針對性地幫助他們樹立正確的擇業觀念、增強擇業能力，使他們盡快走上工作崗位，實現充分就業。

二、上海DJ學院商學院學生就業工作主要舉措

（一）黨建引領，學院“筑巢”，做好就業工作保障

上海DJ學院商學院積極落實學校促進畢業生就業“七色花”計劃的工作要求，以加強就業內涵建設為核心，為就業工作“筑巢”。學院認真貫徹落實就業“一把手工程”，成立了以商學院院長和學院黨委書記為組長的就業工作領導小組，召開黨政聯席會專題討論就業工作。學院黨委書記帶領上海DJ學院商學院黨委全體黨員以黨史學習教育為契機，充分發揮黨建引領作用，將“學黨史辦實事，促就業惠民生”列入“我為群眾辦實事”重點民生項目清單。上海DJ學院商學院黨委計劃在扎實開展黨史學習教育的同時，開展黨史軍史專項學習活動、“學黨史強專業，以學業促就業”活動以及“學黨史明宗旨，先就業擔使命”活動，加強政策宣傳引導，深度挖掘學生就業潛力，促進學院就業率提升，實現畢業生、用人單位與學校的多方共贏。學院在就業管理、隊伍建設、市場拓展以及基地建設方面不斷優化相關制度，進一步明確就業工作指標，提高就業工作考核要求，加大就業工作激勵措施和獎勵力度，試行階段性獎勵方案。根據學院院長的提議，學院還修改《商學院優秀畢業生推薦評選辦法》，對于優秀畢業生的就業作了明確要求。此外，學院分別組織召開經濟類專業與管理類專業學生座談會，了解學生訴求，傳達就業政策，引導學生積極實現就業。

（二）全員助力，校友支持，凝聚就業工作力量

面對后疫情時期前所未有的就業壓力，上海DJ學院商學院黨委帶領全院師生廣泛動員，凝聚工作力量，全員助力學生就業。學院以畢業班班主任、畢業班級就業聯絡員以及學院學生會事務部和“科教社”職業發展部的學生干部等上下相互配合銜接，組成網狀就業工作小組，設置專職輔導員，與專業教研室相互配合，共推就業。學院黨委下屬各學生黨支部，積極開展“學黨史明宗旨，先就業擔使命”活動和黨史軍史主題學習活動，加強隊伍建設，促進學生黨員在就業工作中發揮模范作用，引導畢業生積極征兵入伍與服務基層就業。教工黨支部開展“學黨史強專業，以學業促就業”活動，提高畢業生專業水平，狠抓畢業論文學術質量，促進學生就業。市場營銷專業的老師充分發揮在大學生創業教育領域的學術優勢，在《應用型高校大學生職業生涯規劃與就業創業指導》教材編寫中承擔了創業實踐部分的編著工作，積極支持學校就業創業孵化基地建設。學院“春暉工作室”先后邀請畢業校友通過線上或線下平臺開展就業升學指導，分享成功經驗。學院就業指導站繼“就業先鋒”“研途榜樣”“留學引航”“就業快餐店”之后，推出新欄目“校友職場說”，邀請畢業的校友以幽默風趣的口吻來分享自己的職場體悟，推進就業工作。

（三）服務“筑橋”，點面結合，優化就業工作體系

在學年伊始，上海DJ學院商學院就業指導站及時編制了各專業的就業分析報告，以便于學院教研室及時根據就業和社會需求變化作出調整，更新人才培養方案。2020-2021學年，上海DJ學院商學院就業指導站承辦大型招聘會（聯合招聘會）一次，開展職業生涯規劃大賽選拔賽一次，共組織開展職業生涯輔導與企業招聘活動30余次，面向銀行、公務員、出國等學院重點就業方向開辦宣講，并引導學生面向基層就業。此外，學院就業指導站為每一位畢業生建立就業檔案，覆蓋到每個同學的就業意向排摸、就業推薦記錄、就業專項指導等多個方面。為了更好地服務于用人單位，上海DJ學院商學院就業指導站推出了“公眾平臺-公共郵箱-公眾號推送”的工作流程，提高工作效率，并加強與重點企業的溝通交流，優化就業服務體系。

三、上海DJ學院商學院學生就業工作經驗借鑒——“雙向四維”工作模式

上海DJ學院商學院多次在本科畢業生人數最多、就業形式嚴峻、畢業學校和專業均不占優勢的條件下，在學生就業工作上形成了行之有效的“雙向四維”模式。所謂“雙向四維”模式，包括“縱向四維”與“橫向四維”兩個視域，“縱向四維”以時間為主線，貫穿大學本科教育的四個年級維度；“橫向四維”以內容為主線，涵蓋“教學”“科研”“競賽”和“實踐”四個維度。

（一）“縱向四維”模式構建

大一年級是就業指導與職業生涯規劃教育的萌芽期。面對剛剛走進在大學校園的“小鮮肉”們，上海DJ學院商學院的就業指導教師充分利用每一次機會，向學生介紹就業工作的相關概念和基本常識，講解職業規劃的理念，引導學生樹立正確的就業觀和成才觀。大二年級是就業指導與職業生涯規劃教育的儲備期。上海DJ學院商學院的就業指導教師堅持對大二年級的學生進一步深化擇業與就業觀念教育，協助他們做好就業形勢的分析，不斷調整和完善職業生涯規劃，夯實學業基礎，引導學生積極養成就業必備的素質和技能。此外，學院尤其注重對學生國際化視野的培養和外語應用能力的提升。上海DJ學院商學院是學校國際化程度最高的學院，不僅有國際經濟與貿易專業中美“2+2”合作項目，還與瑞典阿姆斯特朗大學互派交流學生，進而發揮學院在國際化教育上的比較優勢，為學生將來出國深造做好前期工作。大三年級是就業指導與職業生涯規劃教育的分化期。在這個年級階段，上海DJ學院商學院的就業指導教師始終堅持幫助學生對不同的職業去向作出分析，注重分類指導。無論是選擇讀研深造、報考公職崗位、企業就業還是自主創業，學院的就業指導教師通過企業家（校友）講壇、升學備考專題講座、專業報告會、櫥窗宣傳、個別輔導等多種形式，有針對性地進行就業指導。到了大四年級，就業指導與職業生涯規劃教育進入了成果轉化期。上海DJ學院商學院大力拓寬就業渠道，不斷完善立體化生涯輔導體系，通過就業指導課程、生涯規劃講座、個性化生涯輔導、實習實踐等多種途徑促進學生就業。與此同時，學院加強了對困難畢業生群體的援助力度，從多個方面提供幫助和支持，有針對性地幫助他們樹立正確的擇業觀念、增強擇業能力，使他們盡快走上工作崗位，實現充分就業。

（二）“橫向四維”模式評析

在教學維度上，針對低年級學生，開設大學生職業生涯規劃課程，涉及就業形勢、職業生涯規劃理論知識、職業素質培養、生涯規劃決策等內容；針對高年級學生，開設就業指導課程，以掌握求職的基本技巧和創業的基礎知識為目標，內容涵蓋就業形勢、求職禮儀、溝通技巧、求職技巧、簡歷制作、就業手續的辦理等。此外，上海DJ學院商學院加大教師培訓力度，借助職業生涯工作室，探索團隊輔導方式，構建專業化生涯教育教師隊伍。在科研維度上，上海DJ學院商學院鼓勵負責就業指導工作的教師積極參與科研工作。最近兩年，上海DJ學院商學院的老師們的市級項目專項研究（《創業機會的識別與開發研究》）獲批，參與上海高校畢業生就業創業工作專項研究項目一項（《引導高校畢業生服務“上海制造”赴高端制造企業就業的對策研究》），完成校內重點思想政治課題一項（《多元文化教育視域下在滬高校邊疆少數民族大學生生涯教育研究》），獲批校內培育工作室（春暉職業生涯發展教育工作室），另有課題（《遠郊高校商科學生就業能力提升路徑研究》）獲批。此外，上海DJ學院商學院還承擔了《應用型本科院校商科專業“考研率”提升路徑研究》的橫向科研課題，進一步擴大了就業指導與職業生涯規劃教育的研究領域。在競賽維度上，上海DJ學院商學院按照一定比例，將指導學生參與就業創業各項競賽的數量納入專業教師的年底考核，有效地激勵了專業教師的參與度。近年來，上海DJ學院商學院在各類相關競賽中捷報頻傳。在實踐維度上，上海DJ學院商學院積極落實學校促進畢業生就業“七色花”計劃（“對接星級企業計劃”和“促進臨港就業計劃”），排摸近五年來用人單位招聘情況以及產學研合作情況，制度化走訪大中型企業集團，加強與臨港管委會、臨港產業區和臨港人才的聯系與合作，選派優秀畢業生參與實習工作，爭取畢業后直接留用。后疫情時期，各專業帶頭積極開展企業調研，通過走訪企業，掌握最新企業人才需求，深挖校企合作模式，形成校企“人才培養——實習基地建設——就業市場培育”的聯動合作模式。在學校領導的支持下，上海DJ學院商學院與上海益民集團進行校企合作簽約，并先后與多家企業簽訂合作協議或達成合作意向，先后從各專業中選取了一批效益好、規模大的企事業單位進行走訪調研，力爭作好“校企同盟”，為學生提供更多的實踐機會。