音樂教學對紅色音樂資源的創新應用

戚 鳴

（鄭州科技學院音樂舞蹈學院 河南·鄭州 450064）

1 紅色音樂資源概述

紅色音樂資源是指在新民主主義革命時期所產生和沉淀下來的音樂作品，這是黨和人民在不斷努力奮進和長期斗爭中留存下來的寶貴財富。我們都說音樂是具有感染力的，優秀的音樂作品能夠激勵人奮勇前進。紅色音樂資源承載著一段光輝璀璨的歷史，承載著無數革命先烈的輝煌革命歷史與崇高革命精神，還承載著“軍民一家親”的革命友情[1]。紅色音樂資源是我國紅色文化的重要組成部分，與書籍、文字或其他物質載體一樣，都是我國優秀、寶貴的物質和精神財富。紅色音樂資源中包含著豐富的紅色精神，對于紅色音樂資源進行挖掘，有利于為我國的音樂發展增添新的活力，有利于激發新時代下人們的愛國主義熱情，從而更好地促進我國社會主義的建設與發展。

2 紅色音樂資源與音樂課程的關系

音樂課程作為高校的通識課程之一，在促進學生綜合發展方面起著非常重要的作用。在新的人才培養戰略的驅動下，我國高校通識課程的發展也得到了很大的重視。現在我國各個領域的發展需要的都是綜合素質強的人才，大學生我國未來的希望，是社會主義的接班人和建設者，大學生的培育對祖國的發展非常重要。因此，音樂課程的廣泛開展就是為了提高學生的科學文化素養，幫助學生陶冶情操，另外還要讓學生在音樂中體會到奮斗的意義，要大學生能夠堅定自己的理想，砥礪前行。紅色音樂資源本身就含有極高的革命精神，紅色音樂對于中華兒女的影響力是非常大的。紅色音樂資源能夠激發學生的愛國情懷，提升學生的民族自豪感，增強民族凝聚力，能夠讓大學生更加明確肩負著的歷史使命，從而更好地實現個人價值[2]。音樂課程的內容與紅色音樂資源的內容具有明顯的同一性特征，都是為了培育熱愛共產主義事業，擁有堅定理想信念，一切為人民服務的新青年。紅色音樂資源的發展能夠促進音樂課程的教學，音樂課程的不斷改革又促進了紅色音樂資源與教學內容的融合，因此二者具有明顯的同一性。

3 音樂教學中應用紅色音樂資源的重要意義

3.1 有利于繼承黨的使命

紅色文化的真正價值就是它承載了一段光輝歲月，承載了當時的偉大精神，紅色音樂資源尤其如此。中國共產黨在1921年成立之后，帶領全國各族人民積極進行革命斗爭，為建設新中國而努力奮斗，現在黨已經在砥礪前行中走過了100年的歲月，為中華民族的偉大復興做出了很多貢獻。對于紅色音樂資源進行深入的開發利用能夠有效提高大學生對黨性的理解，提高大學生對中國共產黨的熱愛，加強大學生對于中國共產黨的擁護，激發大學生的愛國主義情懷，提高民族的凝聚力[3]。紅色檔案文化的挖掘與發展能夠使黨的光榮使命更好地傳承下去，促進社會主義社會的建設與發展。

3.2 有利于促進音樂課程的改革

在新時代的發展下，我國教育迎來了新的教學改革。對于音樂課程來說，不僅要改變傳統的教學方式，將信息技術與音樂教學融合，也要改革教學內容，使音樂課程與時代的聯系更加緊密。在音樂教學中增加紅色音樂資源的應用，能夠給音樂課程帶來新的發展動力。音樂課程與一般的專業性課程不同，它對于大學生的人格情操培養和感情抒發有著很強的啟發和引導作用。現在的大學生群體中熱愛音樂的人偏多，日常也喜歡用歌詞或音樂來表達感情或心情。對于大學生來說，音樂甚至是一種非常好的交流和交友方式，喜歡同一類型音樂的人很容易產生共鳴，從而成為好友[4]。對于音樂課程的改革來說，一方面要改進教學方式，另一方面就是要打通與學生的聯系，要能夠深刻聯系大學生的生活實際。紅色音樂資源的應用與思政教育有著很深的同一性，現在大學生的實際生活中充滿著思政教育，音樂教學也在貫徹課程思政戰略，在音樂教學中加入紅色音樂資源，能夠更好地與大學生的實際生活產生聯系，能夠更好地促進思政教育的開展，從而促進音樂課程的教學改革。

3.3 有利于促進社會主義建設

紅色音樂資源是中國共產黨在革命時期留下來的寶貴精神財富，它承載了無數革命先烈舍生取義的精神與百折不撓的共產主義信仰。紅色音樂資源的開發與利用有利于提高民族凝聚力，有利于中華民族精神的傳承與發揚[5]。現在我國已經進入了改革開放的新時代，社會主義建設已經邁向了新的臺階，在這個重要的歷史轉折點進行紅色文化的宣傳與教育，能夠凝聚起強大的民族力量，能夠促進社會主義的建設，加快經濟社會的發展，有利于更好更快地實現“中國夢”，實現中華民族的偉大復興。

4 紅色音樂資源在音樂教學中的創新應用分析

4.1 轉變教學觀念

在新的發展趨勢下，高校音樂教師應該更新自己的教學理念，積極對音樂課程進行改革，這是促進紅色音樂資源在音樂教學中應用的重要環節。要加強紅色音樂資源的應用，教師應該明確紅色音樂資源的價值，應該深刻領悟其中蘊含的豐富哲理，這樣才能夠在教學中將紅色音樂資源的價值發揮到最大化[6]。此外，積極轉變教學觀念，就需要音樂教師在明確教學目標和教學任務的前提下對過去的教學理念進行揚棄，增添進紅色音樂資源的內容，從而促進新的教學理念的形成與樹立。教師應該在教學過程中進一步加入經典紅色音樂的教學，引導學生挖掘其背后深層的文化內涵，感受其中蘊含著的強大精神力量，從而讓學生更好地領域我們的民族精神。

4.2 豐富紅色音樂資源的內容

紅色音樂資源的內涵十分廣闊，不僅僅有紅色歌曲，還有很多相關的音樂內容。音樂教師想要在音樂教學中更多地融合紅色音樂資源，就需要擴展紅色音樂資源的內容，這樣可以使得紅色音樂資源更加豐富。比如在學習《紅梅贊》的時候，音樂教師可以結合歌曲背后的故事，向學生們講述江姐擁有的革命精神，從而提高學生對紅色音樂資源的認知度。此外，教師還能夠將不同時期的紅色音樂資源進行梳理，在帶領學生進行學習的時候按照歷史發展順序來進行教學，讓學生能夠領悟不同革命階段的不同精神，提高學生的思想覺悟。最后，教師可以適當增加紅色經典音樂在音樂課堂教學中的篇幅，在無形中增強大學生們對于紅色資源的關注程度，引導大學生們對紅色資源表示出關注，增加學生們對于紅色資源的知識儲備，進而更好地感受紅色資源的內在影響和力量。

4.3 借助紅色資源開展思政教育

音樂教師要在音樂教學過程中講解紅色音樂資源，就可以將紅色音樂資源與思政教育融合起來。從教育來說，這樣可以讓思政教育變得更容易被學生所接受，增強學生的學習積極性，還能夠為紅色音樂資源注入時代的血液，與當前的時代發展充分結合起來。從學生角度來說，這樣做可以提高學生對革命精神的認知能力，可以在陶冶學生情操、提高學生審美能力的同時促進學生綜合素質的提高，從而使得學生能夠全面發展[7]。首先，音樂教師可以結成學習小組，參加紅色音樂資源教育教學的培訓，還能夠定期開展教學交流會，互相學習教學經驗。其次，音樂教師也可以將紅色音樂資源與思政元素結合起來，把革命精神同現在建設和發展社會主義的時代精神結合起來，把愛國愛黨和革命奉獻結合起來，使得紅色資源與思政教育都能夠展現出強大的生命力，使得學生更加熱愛我們的祖國，幫助學生樹立起堅定的理想信念。

5 結語

新時代下，音樂課程的教學被賦予了新的使命。創新紅色音樂資源的應用方式，能夠讓大學生更好地感悟和接受傳承百余年的革命精神，可以讓學生樹立起強大的理想信念，促進學生的全面發展。音樂教師要不斷提高自身的綜合素養，不僅要提高教學水平，還要不斷學習和領悟革命精神，在教學過程中轉變觀念，改革教學內容，從而使紅色音樂資源的應用與思政教育結合起來，從而促進音樂課程的全面發展。