大數(shù)據(jù)對(duì)我國高校教育管理工作的影響及對(duì)策

張 波

（湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 湖南·長(zhǎng)沙 410001）

在當(dāng)今的時(shí)代和教育信息化的大背景之下，只有合理地利用現(xiàn)有的教育和文化資源，才能適應(yīng)社會(huì)，培育出能適應(yīng)多方面的人才適應(yīng)變化多端的社會(huì)。所以有關(guān)單位和部門要從現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際需求出發(fā)，以現(xiàn)代的科學(xué)信息技術(shù)為抓手，與自身的實(shí)際工作管理相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，從而實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教育管理體系的科學(xué)化、人性化和系統(tǒng)化，最終才能使高校制度和文化持續(xù)發(fā)展。

1 大數(shù)據(jù)對(duì)我國高等學(xué)校管理工作的影響

為了充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)在高校發(fā)展服務(wù)方面的作用，要以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)管理為突破口，正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)對(duì)于我國高校教育管理工作的影響，促進(jìn)我國高校有效發(fā)展。

1.1 大數(shù)據(jù)對(duì)教育管理決策的影響

信息資源是教育管理決策的重要基礎(chǔ)，在高校的教育管理工作方面，我們要注意數(shù)據(jù)信息的收集、保存和利用。現(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)收集數(shù)據(jù)處理，改變了只從表面上對(duì)高校信息管理進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的那種狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)更加有效的分析，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校升學(xué)率的分析、學(xué)生需求的分析、招收學(xué)生情況的分析等，具體有效的數(shù)據(jù)分析，使得高校的管理者，能提取更加有價(jià)值的數(shù)據(jù)，從而做出踏實(shí)有效的管理決策，為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)提供了最大的便利，依托互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大數(shù)據(jù)也有了突飛猛進(jìn)的成長(zhǎng)。大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高等院校的教育管理決策，有利于對(duì)信息進(jìn)行更加深入的分析，實(shí)現(xiàn)高等教育學(xué)校信息處理的多元化和層次性，更有利于管理者工作質(zhì)量的提高。

1.2 大數(shù)據(jù)對(duì)高等學(xué)校招生工作的影響

在我國高等院校擴(kuò)招的大背景之下，各個(gè)大學(xué)的設(shè)立專業(yè)也越來越多，相對(duì)于考生來說是非常有利的，因?yàn)榭忌倪x擇面越來越大了，但是對(duì)于高校的管理教師而言，提升了工作的難度，這就需要利用網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)處理大量的數(shù)據(jù)信息，幫助高校管理教師解決在招生方面的難題。高校的管理者可以在海量的數(shù)據(jù)分析面前，對(duì)學(xué)生的生源、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行整理和分析，并將這些總結(jié)出來的問題提供給招生單位，這樣就能使招生工作更具有目的性和針對(duì)性，還能夠解決高校招生中的一些問題，從而在教育人才問題的源頭上得到問題的解決，從而促進(jìn)高校招生工作的有效開展。

1.3 大數(shù)據(jù)對(duì)高等學(xué)校教育管理的影響

在高等學(xué)校當(dāng)中，教師工作主要分為三個(gè)大的方面，一種教師主要負(fù)責(zé)教學(xué)，一種高校教師主要負(fù)責(zé)高校的管理工作，還有其他的部門工作人員，都有其專門的工作。這些教師都各司其職，對(duì)于不是本職責(zé)的事務(wù)知道得很少，從而導(dǎo)致高校管理決策當(dāng)中出現(xiàn)一些問題。為了能夠有效地解決和改變?cè)诟咝＝逃芾碇袛?shù)據(jù)單一、匱乏的現(xiàn)實(shí)狀況，我們要更加關(guān)注大數(shù)據(jù)信息的透明性和公開性，保證大數(shù)據(jù)的精確性和多元性。只有做到這些，才能使教育工作者在管理工作中得到切實(shí)的方便。工作任務(wù)都能更好地完成和實(shí)現(xiàn)，從而解決高校教育管理決策當(dāng)中的問題，實(shí)現(xiàn)高校管理工作。

2 高等學(xué)校教育管理工作中的問題

在當(dāng)今時(shí)代，信息化是高等學(xué)校教育管理工作的重要特征。在大數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日趨完備的大背景之下，信息化的大數(shù)據(jù)已經(jīng)為管理工作提供了很大的便利，但是在實(shí)際操作中仍然存在著很多問題。

2.1 缺乏認(rèn)識(shí)

隨著我國教育改革的日趨推進(jìn)，我國的高校管理工作也發(fā)生了巨大的改變，但是由于高等學(xué)校數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)缺乏足夠的數(shù)據(jù)支持，還沒有形成完整的制度體系和高校管理者缺乏對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)和重視，導(dǎo)致了在落實(shí)問題的過程當(dāng)中，各個(gè)部門之間存在著信息共享不到位、溝通不暢等問題。信息系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行過程中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，也對(duì)高校管理者帶來很多的不良影響。

2.2 信息技術(shù)缺乏規(guī)范性

范圍廣、復(fù)雜程度高、聯(lián)系性強(qiáng)，是高校管理工作方面的重要特性。這就要求我們?cè)诒Ｕ洗髷?shù)據(jù)在高等學(xué)校管理中發(fā)揮重要作用的同時(shí)，也要保證其數(shù)據(jù)的有效性和真實(shí)性、統(tǒng)一性和規(guī)范性。只有保障各個(gè)部門之間交流更具規(guī)范性和時(shí)效性，才能正確發(fā)揮大數(shù)據(jù)在高校教育管理工作方面的重要和作用，規(guī)避大數(shù)據(jù)存在的問題。這也側(cè)面也反映出了大數(shù)據(jù)的弊端，如果大數(shù)據(jù)缺乏其規(guī)范性，這也會(huì)影響高校的教育和管理工作不能得到有效地進(jìn)行和發(fā)展。

2.3 教育管理工作的復(fù)雜性

高等學(xué)校的教育管理不僅要保證學(xué)生學(xué)業(yè)的完成，還要收集、整理分析學(xué)生信息。這體現(xiàn)了高等學(xué)校的教育管理工作和企業(yè)的管理工作不同之處，高等學(xué)校的教育管理具有復(fù)雜性。如，在學(xué)生的數(shù)據(jù)信息中包含姓名、學(xué)號(hào)、成績(jī)等重要信息，但是這些信息并不是簡(jiǎn)單的數(shù)字描述，而是包含著一些數(shù)字圖片和視頻。這就意味著傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息處理方式已經(jīng)不適用，學(xué)生信息的管理需要更加細(xì)致地大數(shù)據(jù)，才能滿足高等院校管理學(xué)生信息的工作。

3 在高校教育管理工作中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的策略

3.1 提高高等學(xué)校管理者對(duì)大數(shù)據(jù)的重視程度

為了能夠發(fā)揮大數(shù)據(jù)的真正價(jià)值，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐當(dāng)中大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，提升高校管理者對(duì)于大數(shù)據(jù)的重視程度是非常有必要的，這也有利于大數(shù)據(jù)在高等學(xué)校的管理工作方面發(fā)揮更大的作用。另一方面，為了將大數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理和合并，使其能轉(zhuǎn)化為高等學(xué)校信息庫的一部分，需要教師和教育管理者進(jìn)行合作，開展學(xué)校教育管理的各項(xiàng)工作。如，在當(dāng)今的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不再適用高校，教師也并不是只承擔(dān)講課的任務(wù)，高等學(xué)校的教學(xué)管理工作并不止體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)的完成上，信息化已經(jīng)融入于我們的生活，多媒體教育與多個(gè)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，這種教學(xué)方式不僅僅影響教學(xué)目標(biāo)能更快更好地達(dá)成，還促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。在這個(gè)過程中也證實(shí)了大數(shù)據(jù)模式已經(jīng)改變了我們傳統(tǒng)的上課方式，所以為了教育管理者工作上一個(gè)新臺(tái)階，重視大數(shù)據(jù)分析是非常有必要的。

3.2 完善高校教育管理大數(shù)據(jù)

現(xiàn)如今大部分的高校都已經(jīng)建立了屬于自己的大數(shù)據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間、學(xué)校和家庭之間進(jìn)行互相的溝通與交流。實(shí)現(xiàn)信息的傳遞和共享、管理的多維度。雖然，現(xiàn)在的大多數(shù)的高校已經(jīng)建立了大數(shù)據(jù)平臺(tái)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)也在為我國高校師生服務(wù)，但是在我國高校信息化管理發(fā)展的同時(shí)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)還需要進(jìn)一步的完善。這就需要在應(yīng)用大數(shù)據(jù)的同時(shí)，制定和完善教育管理，使得大數(shù)據(jù)真正成為科學(xué)高效的教育管理交流平臺(tái)。

3.3 高等學(xué)校教育管理工作應(yīng)用大數(shù)據(jù)要體現(xiàn)精細(xì)化

大數(shù)據(jù)應(yīng)用于高等學(xué)校的教育管理工作已經(jīng)是現(xiàn)代信息教學(xué)的一種新趨勢(shì)，大數(shù)據(jù)信息處理也將作為一個(gè)重點(diǎn)方面應(yīng)用于高等學(xué)校的管理建設(shè)。只有提高大數(shù)據(jù)信息化處理水平，才能更好地推動(dòng)高校管理的健康平穩(wěn)前進(jìn)，所以，高校師生都要在大數(shù)據(jù)技術(shù)的大方向下，向著精細(xì)化前進(jìn)。以大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐為基礎(chǔ)，在學(xué)生的科學(xué)研究向動(dòng)態(tài)檔案管理等方面進(jìn)行精細(xì)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的處理。與此同時(shí)，為了使高校的建設(shè)更加信息現(xiàn)代化，還應(yīng)加強(qiáng)管理者精細(xì)化意識(shí)，有利于管理體系的形成和提升。

3.4 挖掘和分析大數(shù)據(jù)

在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，大數(shù)據(jù)分析都占據(jù)著重要的地位，發(fā)揮著重要的作用。為了使大數(shù)據(jù)分析和高校的管理工作更好的結(jié)合，就要求對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行深入地挖掘和分析處理，這也是當(dāng)今大數(shù)據(jù)應(yīng)用的核心層次。為了在高校信息管理當(dāng)中，大數(shù)據(jù)發(fā)揮更多有意義、提高效率工作的作用，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的深入挖掘和分析是非常有必要的。

3.5 培育大數(shù)據(jù)技術(shù)人才

在全球化的大背景下，人才競(jìng)爭(zhēng)才是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的核心，所以在培育大數(shù)據(jù)技術(shù)人才方面也是高校教育管理的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。培育專業(yè)的大數(shù)據(jù)技術(shù)人才，建立高校信息網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范高校大數(shù)據(jù)技術(shù)管理有利于對(duì)多方面的信息進(jìn)行有效的整合，有效避免錯(cuò)誤現(xiàn)象的發(fā)生。培育大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才，能使信息分析更具有代表性、綜合性，使高校的管理工作能夠更加全面的、細(xì)致的、高水平的完成，從而使高校教育管理工作能上一個(gè)更高的臺(tái)階。所以，為了建設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)人才隊(duì)伍，提升技術(shù)人員將理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，推動(dòng)大數(shù)據(jù)技術(shù)水平的更好發(fā)展，高校管理工作者定期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是非常重要的。

4 結(jié)語

綜上所述，為了實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校信息管理的資源整合，將教學(xué)資源和各個(gè)部門的管理能夠有效地進(jìn)行配置和使用，提高大數(shù)據(jù)信息處理水平，保障高校教育管理工作，在信息時(shí)代的大背景下，要求教育管理者應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的潮流，以實(shí)踐為抓手，樹立正確的大數(shù)據(jù)和管理理念，重視大數(shù)據(jù)信息的應(yīng)用，真正建立大數(shù)據(jù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)。