商學(xué)教育的嬗變

中國(guó)舉辦MBA教育到今年已歷30年。面對(duì)世界大變局、中國(guó)新時(shí)代，我們?cè)诳偨Y(jié)、紀(jì)念之外，應(yīng)更多思考MBA教育的變革與創(chuàng)新問(wèn)題，更前瞻地探索中國(guó)MBA教育的未來(lái)之路，為此，需要更多地了解MBA教育的來(lái)路與發(fā)展，洞悉商學(xué)教育的嬗變過(guò)程。

新事物有時(shí)會(huì)以反常方式出現(xiàn)。18世紀(jì)中葉，英國(guó)國(guó)力鼎盛、商貿(mào)發(fā)達(dá)，已有學(xué)者提出建立商業(yè)學(xué)校的系統(tǒng)設(shè)想，甚至考慮到使用案例教學(xué)方法，但這種設(shè)想沒有被付諸實(shí)踐。當(dāng)時(shí)葡萄牙已經(jīng)從海洋大國(guó)衰落成為經(jīng)濟(jì)弱國(guó)，經(jīng)濟(jì)既不發(fā)達(dá)，貿(mào)易也談不上活躍，對(duì)外貿(mào)易還受到與英國(guó)簽定不平等條約的控制。1759年，葡萄牙政府卻在里斯本創(chuàng)立了世界上第一所商業(yè)學(xué)校。

由于國(guó)力日漸萎縮，國(guó)家前途、民族命運(yùn)引起許多有識(shí)之士的擔(dān)憂，葡萄牙國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了改革的呼聲。“開明政治家”龐巴爾侯爵被任命為首相后，立即采取了一系列改革措施：把分散而又弱小的民族工商業(yè)組織起來(lái)，為企業(yè)界人士創(chuàng)造致富的機(jī)會(huì)，使他們成為與英國(guó)抗衡的經(jīng)濟(jì)力量；組建“東方貿(mào)易公司”，以擴(kuò)展海外貿(mào)易；大力興辦教育，包括組建里斯本商業(yè)學(xué)校更是為后世屢屢稱道。當(dāng)時(shí)的葡萄牙，不僅商人階層實(shí)力弱小，還缺乏熟悉商業(yè)知識(shí)的人才，培養(yǎng)人才成為振興大業(yè)中的重要環(huán)節(jié)。

里斯本商業(yè)學(xué)校主要教授商業(yè)和國(guó)際貿(mào)易知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的課程有算術(shù)代數(shù)與幾何、貨物交換中的度量衡、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)方法和外語(yǔ)。這所學(xué)校存在了85年，卻開啟了商學(xué)教育的先河，招收了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生。……