虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究與思考

岳 鵬

(甘肅政法大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院， 甘肅 蘭州 730070)

1 研究背景與意義

新時(shí)代背景下，隨著改革開(kāi)放不斷深化，“一帶一路”倡議的順利實(shí)施，我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易合作日益緊密頻繁，由此而帶來(lái)的投資貿(mào)易、市場(chǎng)準(zhǔn)入、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、金融交易、勞工問(wèn)題、環(huán)境保護(hù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中引發(fā)的法律問(wèn)題，使得對(duì)高素質(zhì)涉外法律人才培養(yǎng)的需求更加迫切。

20 世紀(jì)80 年代，美國(guó)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室研究創(chuàng)始人Jaron Lanier正式提出虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality)的概念，指出Virtual Reality (VR)是由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、仿真技術(shù)、顯示技術(shù)、多種傳感技術(shù)和人工智能等技術(shù)生成的多維數(shù)字化環(huán)境系統(tǒng)[1,2]。VR是借助計(jì)算機(jī)設(shè)備模擬產(chǎn)生三維虛擬世界，為使用者供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官模擬，從而幫助使用者產(chǎn)生身臨其境之感[3]。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，VR技術(shù)以其情境沉浸化、交互性強(qiáng)、富有自主創(chuàng)造性等突出特性已被廣泛應(yīng)用于中文學(xué)習(xí)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域，在提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)、提高學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量等方面均取得了顯著成效。

作為ESP(English for Special Purpose)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要分支，法律英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的既懂外語(yǔ)、又懂法律的涉外法律人才具有重要的實(shí)踐意義。法律英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，成功將所學(xué)語(yǔ)言及法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)向?qū)嶋H語(yǔ)言應(yīng)用環(huán)境中遷移，提升法律實(shí)務(wù)能力是重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。借助于VR技術(shù)情景化、交互式、沉浸式、探索性等特性，構(gòu)建一個(gè)VR模擬法庭來(lái)還原西方法庭真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)習(xí)者仿佛置身于法庭真實(shí)場(chǎng)景中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多感官，去體驗(yàn)法庭真實(shí)場(chǎng)景語(yǔ)境，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣減少學(xué)習(xí)焦慮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果提升，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)具有實(shí)踐意義。……