基于核心素養的大學生學習方式變革研究

王 建

(內江師范學院 教育科學學院， 四川 內江 641100)

發展大學生的核心素養已成為我國深化高等教育改革發展的重要目標和新的著力方向。大學生核心素養的發展歸根結底要通過學習才能夠得以實現，而學習方式的選擇和運用很大程度上決定著學習的品質和結果。可以說，核心素養是大學生學習方式變革的基點，大學生學習方式的變革又是落實核心素養的有效途徑。所謂學習方式的變革，是指“在一定的時代背景和要求下隨著社會觀念和物質條件的發展對原有的乃至傳統的學習方式的更新和改革”[1]。那么，基于核心素養的大學生學習方式變革的訴求是什么？當前我國大學生學習方式的現狀如何？基于核心素養的大學生學習方式又該怎樣變革？

一、基于核心素養的大學生學習方式變革的訴求

(一)多維學習：大學生學習方式變革的基本要求

所謂多維學習，這里主要是指學習方式的多樣化。多維學習作為基于核心素養大學生學習方式變革的基本要求主要有以下幾個方面的原因：第一，單一的學習方式不可能實現大學生全面發展的目標。中國學生發展核心素養，以全面發展的人為核心，所以全面發展的人是大學生核心素養的發展取向。僅僅用單一的學習方式是不可能實現這一發展目標的，也是不現實的，需要多種學習方式相互配合和補充，共同來實現這一目標。因為每一種學習方式都只具有特定的發展功能，沒有一種學習方式具有實現全部發展的目標功能。……