守正創新擔使命 助力教育新發展

尹曉燕

(河南省汝州市實驗小學 河南平頂山 467500)

時序更替，夢想前行。在汝州市委、市政府和教體局黨組的正確指導下，在全體師生的共同努力下，在社會各界的大力支持下，汝州市實驗小學教育集團不忘教育初心，牢記育人使命，呈交出精彩答卷。3個校區2個支部有效融合，236名教師與64名黨員專業素養得到提升，教研成果豐碩喜人，五育并舉百花齊放，集團化辦學水平顯著提高。

一、把準脈搏，讓有信仰的人講信仰

作為共產黨員，同志們堅定自己的理想信念；如何讓有信仰的人講信仰？讓有情懷的人講情懷？我們從小處走心。如廣成校區黨支部開展的“我的成長我的黨”，讓同志們審視個人成長和黨的發展歷程的同時，還有了反思、感恩；朝陽校區黨支部開展的“談談我的入黨介紹人”帶領同志們重回入黨時的激情，找回初心；“折扇記名言、瓷盤現英雄”等出自黨員之手的系列實踐活動讓黨的教育和溫暖撲面而來。另外，在黨課“你想讓你的孩子遇到什么樣的老師，你就做什么樣的老師”活動中，使大家真正明白“四有好老師”的真正含義。聽黨話，跟黨走，高標準完成局黨組的要求，是思想建設和政治建設的最高“軟實力”，也是貫徹十九大精神的有效路徑。

二、牢記使命，讓肯干實干成為“主流新風尚”

在教體局黨組的指導下，實驗小學黨總支嚴格按照上級要求，按期換屆，真正選拔黨性強、懂教育、會管理、能撲下身子實實在在為大家做實事的同志，為大家引領和服務。多年來，勤懇、敬業的班子成員幾乎沒有節假日，周末不到學校一趟似乎少點啥，將學校的刷油漆、修桌凳、補瓷磚、搞綠化……如數包攬。我校學生戶子健媽媽奔赴武漢抗疫，校長親自帶領三位黨員同志制定“一對一”輔導方案，成為“最美云監工”。實驗小學校園內有一幢家屬樓，除極少數為本校教師，其他都為外來人員。為在疫情間保證這些住戶的安全，在其他人都小心翼翼不愿邁出家門時，我們的黨員同志們天天在家屬樓的門口值守，并逐家逐戶為他們宣講防疫知識，指導他們使用電子出入管理系統，對住戶的健康和親屬進行仔細篩查過濾，切實建立起一道防疫安全墻。在大家的相互影響下，基層組織牢牢筑實，肯干實干成為校園“主流新風尚”，因為他們知道政治不過硬、成績不突出、參會次數缺等現象是沒有參與優秀的入選資格的。

“書記”一詞的真正含義是人民的勤務兵，作為學校黨建第一責任人，更要守好陣地，做好引領和服務。無論是不是值班日，師生到校前所有班子同志必等著大家，晚上師生全部離校后方下班。都說大事見黨性，小事看擔當，從疫情防控、教育扶貧，到復習方法和師生生活，黨建與教育教學有效融合，同時成為“規范言行、解決困難”的代名詞。2020年5月，學校被評為“河南省黨建示范校”。

三、和而不同，讓師生幸福獲得感更具“內核”

對于師生來說，什么樣的幸福獲得感更具“內核”？是物質的獎勵還是榮譽的給予？也許都不是，只有個人專業素養的提升和別人對自己的需要才是最大自信的來源。為此，在教師中舉辦“青藍工程、聽課磨課、微課”等進行專業素養提升，還利用每周例會根據教師不同特長，開展“黨史小故事、經驗分享、學習強國一周說、健康小貼士、禮儀我來教”等暖心、走心活動。在學生中開展“我的祖國我的黨、文明禮儀我傳承、書香少年風翩翩、體育健兒好少年”等七彩教育活動，利用“紅領巾道德成長銀行、校園吉尼斯、開心農場、音美素養展示”等一個個載體，充分讓大家享受到這種幸福獲得感。

四、切脈問診，讓問題成為課題

問題一般分為兩種：一種是已經發生，重在“治”；另外一種在“潛水”，重在“防”。但無論是治病或是預防，都要我們下去尋問題，下去解難題。通過深入群眾發現根源，類似問題才能有效規避。如有個老師因工作繁忙而委屈抱怨，于是黨總支就針對這個問題變成課題，組織黨員同志和老師們進行了深入的討論。有的老師說，我們的初心就是關愛每一個孩子，我們的使命就是把孩子教育成才；還有的老師說，我們的初心就是做一名好老師，我們的使命就是努力提高教育教學質量。一個小小的課題在老師們中間引起了深刻的反省，也在學校掀起了一股學原著的熱潮，無形地解決了問題并傳達了黨的溫暖。另外，發現個別同志存在工作不高效、與家長溝通缺乏智慧，活動不成系統等問題，支部就利用班子會、民主生活會、組織生活會、主題黨日等一個個學習場，自我傳導壓力，將問題變課題，并開展“二次看效果”活動，使“不忘初心、牢記使命”主題教育成果得到鞏固深化，從嚴治黨落到實處。工作合格只是基礎，持續性地創新發展方為經典。

汝州教育在悄然發生變化，一個朝氣蓬勃、充滿希望的教育新生態已經形成。2021年，汝州市教體局黨組書記、局長李建鋒在全市教育工作會議上以“學在深處、謀在新處、干在實處，為我市教育強市走在前列而努力奮斗”為主題的講話精神，深深震撼和鼓舞著每位教育者和黨務工作者。實驗小學黨總支也將繼續牢記黨的使命，創新管理模式，從小處實處走心，全力以赴助力汝州教育新發展。