新課標下中職體育教學開展的困境及對策

徐亞蕓 王春陽

（塔城地區師范學校 新疆塔城 834300）

隨著時代的進步，中職學生的生活水平變得越來越高，身體狀況卻變得日益低下，部分學生甚至都處在了亞健康狀態。因此，中職院校要提升對學生體育教學的重視程度，讓每個學生都能有一個健康的身體，來應對未來生活中遇到的風風雨雨。目前，中職體育教師的教學模式非常固化，很難真正了解學生的實際需求，導致教學效果不甚理想。

一、中職體育教學開展的困境

（一）教學體系不完善

當前，很多中職院校的教師嚴重低估了體育課程對學生的重要意義，單純地認為學生上體育課只是跑跑步就可以了。這種想法是非常錯誤的。中職體育教學并非讓學生隨意鍛煉身體，應該是在教師的指導下，系統性地學習必要的運動知識。這樣不僅能幫助學生掌握更多的鍛煉方式，還能有效避免學生在運動中受到傷害。因此，學校要制定一些規章制度，要求體育教師制定合理的教學計劃，并將計劃貫徹執行。這樣才能讓中職體育課程順利、有效地開展下去。

（二）教學模式沒有新意

很多中職體育教師在授課時，只是簡單地對學生進行運動理論的教授，并且在組織學生運動實踐時，也只會做一些簡單運動，如跳遠、仰臥起坐等。這種教學模式根本無法滿足學生的需求。相對枯燥的體育運動可能會讓學生對體育課程倦怠，從而失去學習體育知識的興趣。長此以往，學生很難達到教材規定的體育目標，體育教師的授課積極性也會逐漸降低。

（三）教學觀念老舊

中職體育教學應該隨著社會的變化而不斷升級，這樣才能讓學生在身體、心理上都跟上時代的進程。但是，中職體育教師在開展教學工作時，經常是利用以前的教學思路指導學生運動。由于現代信息普及化，學生對世界的了解變得更多，以往的運動模式已經很難吸引學生的興趣。因此，教師若想改變體育教學現狀，必須力求改變，才能有所收獲。[1]

二、新課標下中職體育教學開展策略

（一）構建合理的體育教學體系

好的教學體系是成功開展體育教學的開始。因此，教師必須要加強對教學體系的認識，不斷吸收新的教學觀念。這樣才能讓體育教學工作又好又快地發展。體育教師要加強對學生的全面引導，讓學生明白體育鍛煉的重要意義，并針對不同學生的身體素質水平，結合相關的體育理論知識，構建出對學生有切實幫助的教學計劃，真正強化學生體魄。同時，學校要嚴格管控體育教學課時，杜絕其他科目侵占體育課時的現象，保證每一位學生都能進行很好的體育鍛煉，幫助學生舒緩課業壓力，達到放松身心的目的。體育教師在進行教學時，要注重培養學生的體育精神。這樣才能給中職體育教學注入靈魂，讓學生在擁有好身體的同時，靈魂也能得到升華。[2]

（二）轉變中職體育教師的教學觀念

中職教師作為學生體育鍛煉的帶頭人，必須要以身作則，發揮自身引導作用，讓每一位學生都能樹立正確的體育運動意識。想要達成這個目標，中職體育教師必須優化自身教學觀念，將更先進的教學理念、更豐富的體育知識融入到學生的體育課上。這樣才能滿足學生日益膨脹的體育學習需求。同時，體育教師還可以利用新媒體技術，在天氣不好、無法進行室外活動的時候，讓學生觀看一些運動比賽、體育知識。這樣不僅能充分利用時間，還能讓學生有別開生面的感覺，進而加強學生對體育課程的喜愛程度。

(三）豐富體育教學方式

隨著科技的進步，很多新興技術已經被應用到了教學中。中職體育教師也要結合體育科目的特點，探索合適的教學方式。例如，體育教師可以通過網絡，分享給學生一些優秀的體育視頻，并引導學生觀察視頻中的運動技巧。這樣不僅能激發學生的鍛煉熱情，還能擴充學生的體育知識。很多中職學生都喜歡“追星”。根據這個現象，中職教師可以讓學生看一些明星的比賽。同時，教師可以針對比賽內容進行分析。這樣不僅能拉近師生距離，還能讓學生對教師的博學產生仰慕心理，進而加深對體育課程的喜愛程度。[3-6]

三、總結

綜上所述，中職體育教學是一個漫長的過程。教師需要不斷發現教學中的問題，然后積極尋找相關的理論資料，并結合實際情況進行整改，才能讓中職體育教學擺脫困境，走向光明。因此，中職體育教師要時刻警醒、時刻學習、不斷進步，在面對體育教學中的問題時，才能保持一顆平常心，進而提升中職體育教學的效果，為我國的中職體育教學事業添磚加瓦。