職業生涯規劃在高職生就業指導工作中的價值研究

宋艷清

（廣東信息工程職業學院 廣東肇慶 526238）

在當今時代，職業生涯規劃是一個熱點話題，許多大學也開設了相關的課程或者是講座，以期通過對大學生的職業生涯進行就業指導，幫助大學生找到適合自己的職業，提高高校學生的就業率。但就目前來講，高校畢業生對職業規劃的認識仍然不夠深刻，對職業愿景認識不到位。這就導致了不少高職生在畢業之后盲目擇業，最終導致職業的整體穩定性差，嚴重影響了其未來的職業發展前景。因此，合理規劃自己的職業生涯，對于高職生來說具有非常重要的意義。

一、職業生涯規劃在高職生就業指導工作中的意義

（一）當今高職生就業現狀分析

如今，高職院校招收的學生越來越多，在學生臨近畢業之際，面臨著巨大的就業壓力。高職生的就業問題成為當今社會關注的熱點問題。高職大學生的就業情況受到來自社會、教育體制、個人因素和社會等多方面的因素影響。對社會而言，大學生的就業狀況是否良好，直接影響著社會的穩定和社會資源的優化配置；對于高校來講，高職生的就業率是教育部門下達的重要考核目標。在當前的高職生就業狀況之下，如何積極引導大學生就業意義重大。[1]

（二）有效的職業生涯規劃具有促進作用

首先，我們需了解什么是職業生涯規劃？職業生涯規劃是指一個人對職業發展道路的籌備和計劃，是一個人在工作前后或者工作過程中，根據自己的職業傾向，結合主觀條件以及客觀條件的變化，確定其最佳的事業發展目標，并對每一步的時間、順序和方向做出合理安排的實踐活動。其次，職業生涯規劃具有重要意義。職業生涯的規劃可以有效開闊大學生的橫向視野，使其樹立符合自身情況的就業理念及提高深度自我認知的科學方式，幫助大學生認識自我，深入了解自身特點。教師在教學中，可以利用一些正式的或非正式的測評方法幫助學生深入了解自己，如通過明尼蘇達空間關系測驗等方式檢驗學生的職業傾向；利用MBTI測評工具幫助學生了解自己的性格特點及匹配的職業傾向；通過霍蘭德職業興趣理論幫助學生探索自己的興趣傾向，進而了解與之匹配的職業傾向；通過對馬斯洛需求理論的學習，明確自己的職業價值。學生用探索中發現的自己期望的崗位和自己目前的現狀進行對標，在今后的學習生活及學習中，著重培養自己欠缺和較弱的能力，激發自身潛能，增強自身的整體實力，最終實現與目標崗位相適配。[2]

（三）科學合理的職業生涯規劃有利于大學生成才

學生在對自身實際情況進行分析之后，能夠對職業有更進一步的了解，同時結合自身的興趣和愛好，可以有效地制定切合實際的職業規劃目標。這避免了其在擇業中的盲目選擇，減少了在職業選擇中的彎路。學生把自己的長期目標和短期目標結合起來，從自己的長處出發，從事自己感興趣且相對能力較強的行業。這樣有利于其一步步實現自己的人生目標，實現個人價值。[3]

二、增強高職生職業生涯規劃的實施

（一）鼓勵學生進入企業親身工作

在當前的社會環境下，高職生的就業壓力巨大。為了幫助學生更快地適應社會、熟悉工作，很多學校鼓勵學生進入企業進行工作實踐。但是，由于目前絕大部分高職生缺乏相關的職業生涯規劃指導和相關的經驗，所以學校在實際的指導工作中要不斷地嘗試，不斷地總結，并根據學生反饋的經驗以及教師的教學經驗，對學生進行就業指導。幫助學生更好地認識即將從事的職業有哪些特點，從而根據實際情況進行調整。就業指導教師也要從學校的實際情況出發，提高對學生職業生涯規劃的指導。學校還可以聘請企業人力資源專業人士對學生的職業生涯進行分析和提出建議。學校聯合企業，共同為高職生就業提供切實可行的指導。[4]

（二）完善職業生涯規劃機構

在職業規劃教育過程中，指導老師首先要對學生的專業進行了解，了解專業的就業前景，從而才能更加有效地為學生分析其專業的就業方向。在與學生相處的過程中，教師還可以通過學生的專業成績、學生的個人心理素質以及其自身特點、特長等，對學生進行詳細了解，為學生創造更多的就業機會。在校期間，就業指導服務機構還可以參加用人單位的活動，從中吸取經驗。職業生涯規劃服務機構的完善，可以幫助學生提高社會適應能力，減少學生在實際工作中的適應時間，提高學生整體的職業工作能力。

（三）培養大學生自主規劃的能力

培養大學生自主規劃能力，主要是能夠幫助大學生培養自主選擇的能力以及制定有效策略的能力。在絕大部分就業生中，存在著一個比較嚴重的問題，就是“去個性化”。在就業壓力以及群體意識的帶動下，不少大學生在就業之后容易失去自我的個性化部分。這就導致其自我意識不夠強烈，容易隨波逐流，就業自控能力也會大大降低，表現出盲從的特點。因此，高職生應該樹立自我規劃能力，這樣才能通過自己的“個性化”讓企業眼前一亮，在眾多應聘者中脫穎而出。[5]

三、結束語

總而言之，職業生涯規劃在高職生就業指導工作中的價值是值得研究的。在高職生就業指導中，職業生涯規劃還應該順應時代的發展和社會的變化，根據實際情況及時作出調整，以期能夠更好地幫助高職生就業。