應用型本科院校工科專業課程設計探索與研究

◇喀什大學土木工程學院 呂志栓 米紅林 韓國旗 王 晨

為了適應應用型本科院校的發展要求，提高學生解決實際工程問題的能力，需要對現有的課程設計體系進行研究和改革，本文以土木工程專業鋼結構課程設計為例，論述對其進行探究和改革的必要性，將課程設計與教學、工程實踐和階段性考核相融合，以提高學生的學習質量，為本地培養更多應用型和技術型人才。

近年來，隨著基礎設施的發展和工程技術的進步，社會對土木工程專業人才需求越來越大，要求也逐步提高，土木工程學院作為學校唯一的純工科學院，過去單一的課程設計教學模式已經不能滿足社會的用人需求了，學生課堂所學滯后于工程技術和社會發展所需。為了適應社會發展所需，需要對現有的課程教學模式進行改變，以期能夠獲得較好的教學效果[1-2]。

1 對課程設計教學模式改革的必要性

南疆地區基礎設施建設的大發展迫切需要大量的工程技術人才，在此背景下學校培養出來的學生不能立馬轉換角色進入工程的實操中，導致學校的教學與工程實際應用脫節。主要有以下幾點原因。

（1）學生興趣不濃厚。鋼結構設計是土木工程專業的核心專業課，而其課程設計又是這門課程的一個綜合，涉及到材料力學、結構力學、建筑材料、CAD制圖及PKPM等相關課程，綜合性很強，而學生本身基礎較差，前期課程基礎沒打牢固，導致對課程設計興趣索然。

（2）學生計算、識圖和繪圖能力差。鋼結構課程設計要求學生能根據已知的任務書，進行建筑的布置、計算以及繪圖，材料力學和結構力學是鋼結構課程設計的基礎，由于知識掌握不夠深入，導致學生計算能力較差；學生在進行建筑制圖學習的過程中，知識簡單化，學習的內容不深，作業量不夠，在繪圖時采用CAD繪圖太多，而傳統的手工繪圖則較少，導致學生對圖紙的理解不深，看圖能力差。

（3）學生實踐機會少。學生在進行鋼結構課程學習過程中，多以課本的理論知識學習為主，很少去參觀學校周邊相關鋼結構的建筑物，導致學生在學習過程中，知識抽象化，不知道相關構件的作用和相互聯系，理論聯系實際較差。

（4）課程設計時間充足，但利用率不高。課程設計一共兩周時間，每一階段的設計都有相應的時間節點，學生多是在最后一周甚至最后幾天完成課程設計，時間利用率很低，課程設計草草完成，交上來的計算書和圖紙質量很差。

2 課程設計與教學的結合

鋼結構課程設計一般是放在大三年級下學期末進行的，與混凝土設計交叉在一塊兒，并且二者都為土木工程專業課程設計的核心，使得學生學習重點太過集中，時間上有沖突，可將鋼結構課程設計融入到大三下學期的鋼結構設計教學中，鋼結構課程設計主要是輕型門式剛架和單層工業廠房設計，而教學過程中也有這部分內容，在上課的過程就開展課程設計，既鞏固了課堂教學內容，又使得課程設計得以較早開展。在教學的過程中將課程設計的內容分解開來，分配給學生，讓學生逐步完成，使得學生有足夠時間鞏固自己的薄弱環節，提高學生的建筑設計能力、計算能力和繪圖能力[3]。

3 課程設計與工程實踐相結合

課程設計過程中發現，學生對整個課程設計的流程并不是很清楚，并且對整個施工過程也不是很清楚，對構件作用、位置及其相對位置的理解也似是而非，導致知識的抽象化，畢業出去后很多知識還要重新學習和理解，不能直接為工程建設服務，課堂所教與工程實踐嚴重脫節，與學校應用型本科院校的發展定位不相符。在課程設計進行過程中，結合當地已建成的或正在建設的輕型門式剛架和單層工業廠房建筑，安排學生參觀學習；與當地設計單位和施工企業積極對接，聘用一些經驗豐富的設計人員和施工經驗豐富的工程技術人員，協助課程設計指導老師，為學生進行指導，使得學生的課程設計內容更加貼近工程實際。

4 課程設計與考核方式相結合

課程設計涉及的內容較多，分為不同的設計階段，有建筑平、立、剖和構件的布置、內力計算、構件設計、PKPM計算、CAD繪圖和計算書整理，中間穿插學生實地考察相關建筑，以往兩周的課程設計，大部分學生總是把時間放在最后的一周或者最后幾天，老師也總是一次性把作業收上來，進行考核，導致最后學生交上來的作業質量大打折扣。因而，采取分階段考核的方式很有必要[4]，將上述階段分批進行考核，以上七個階段，每個階段占總成績的10%，作業交上來后進行課程設計答辯，占30%，答辯環節也特別重要，部分學生的課程設計并非獨立完成，此過程中可以很好的檢驗，答辯過程中也可以鍛煉學生的語言表達能力、邏輯思維能力及應變反應能力。通過分階段與集中答辯的考核方式，可以使學生保質保量的完成課程設計的任務。

5 結語

在應用型本科院校轉型發展的過程中，如何將學校所教與實際工程很好的對接，滿足用人單位實際工程所需，成為擺在應用型本科院校工科專業前面的一大難題，對現有的教學模式進行改革成為必要。通過將課程設計與教學、工程實踐和階段性考核方式相融合，對現有的單一教學模式進行改革，以期對應用型本科院校工科專業的轉型發展提供一定的幫助。